Tráfico

Urxencias ALCAL,oíA

Eventos
Subvencións
Trámites adm inistrativos
Qué é o servizo de atención telefónica

'ramitación de expedientes 010?

Apoio ás asociacións A través do servi.zo de ale nció n teletón rea O1O o

Concello de Vigo, Ile ofrece dun xetlo cómodo e

Suxestións fácil de lembrar a posibilidade de obter

información sen necesidade de desprazarse ata o

Direccións de interese Concello.

Teléfonos de interese
o noso compromiso é darlle resposta o
Festas antes posible Oll polol pola en contacto con
Servizos municipais quen Ue porda informar

Farmacias .... Qué servizo·s presta?

Queixas Toda clase de información x,eral e especializada

do Conoello de Vigo. tanto a que ten que ver co

labor responsabi,lidade dos servízos municipais

(situac.ión tributaria, calendario do contribuínte.

ordenanzas fiscais, etc) como a relacionada coa

cidade (actividades cultu(ais, rueiro, enderezos e

teléfonos de interese publicos e privados,

etc). Tram Ita ci ón de q ueixa s e S uxestió n S el

remisión 6 s servizos respon sa bies para a súa

tr,amitación.
Cal é o seu custo?
o mesmQ que unM !:!namada local.
Nunha palabra pon en práctica un dereito:
facilrta-la co m u n¡cadó n entre o Con cello e
os cidadáns.

Car é o seu horario?

Luns a venres de 8 da maña as 8 da tarde el
sábados del Oda maii ti lis 2 da tarde.

Outros servizos de Atención Cidadá

Se vostede quere obter informacíón a través do
Seu m6bil ou do seu enderezo electrónico
sobre ofe rta s de emprego municipa ¡S,
subvencións e prazos de pagamento dos
Toda el' impostos municipais nos informamoloia sen custo
algún. Pódese dar de alla a través do 010 ou no
enderezo 01 O@vigo.org.
Centros de Atención Mu nicipar
Un paso adianle cara á descentralización nas
oficinas. adminjstrativas dos centros do Casco
Vello (Oliva 12). Coruxo (Ricardo Merla. 296),
Teis (Cmiío. Maoejras) e Saians (Ba,xada a Praia,
83), Nestes ce ntro s ad ema is de in fo rmadón pode
acceder a intemet de balde nos Centros
Alcaldía Municipais de Internet, de luns a ven res de
1O~OO a 13:00 e de 11:30 a 21 :30 e os sábados
ConceUo de Vigo de 09:30 a 13:30.
Máis ;nformación para ddadans e
asociaci6ns no enderezo da páxina web
•
WWW . vigO. org
 Sumario
Editorial .. ", .. 4
Año Internacional de la Astronomía S
nergia, gfobalizaci6n y calentamiento global 7
la Luna, nuestra eterna compañera 9
La dependencia energética del bienestar 11
Stephen Hawki ng 16
1. la simetría en física _18
Qué encontraremos dentro del Momo 20
e iencias para el mundo contemporáneo es cienCIa para todos 25
Historia y aportaciones de la astrofotografía oo,. 27
Portada:
"La curva de luz secular de los cometas" 31
Galileo y su obra

Premios Nobe! de Ciencia 2008 34

Edición Semestral
.A.ctividades de la agru paclón __ .. 36
Febrero 2009
Efemérides astronómicas enero-junio 2009 .. oo, .. 37
Publicación gratuita de
Fotografías I Un problema a resolver ....... 33
Agrupación Astronórnicé.J
lO

Rías Baixas O/
Nota de la Redacción.

Sede SOGal:
Como ya s@ anunció en el pasado nO 4, en el presente número de la revis­

d Rosalia de Castro, 44 - 4~ (
ta se inicia la colaboración de la U~~ED d través de los catedráticos de la

36001 • Pontevedra
misma Dr. M<3nuel Castro y Dr. José Carpio (págs. 7 y 8}.

Asirnismo. tenemos el gran honor de publicar un artículo del Dr. León ~.",.

ciencra@astroriasbaixas.ürg
U~'derman ·Premio Nobel de Fisica en 1988- tras reCibir personalmente

S'll autorización para ello (pags. 20 a 24).

Director publicación:

Fernando W. Mori Díez

También contamos en este número 5 con la colaboración de un gran clen­

~ífico de origen vigués pero afincado en Venezuela, y utla de las mayores

Editor adjunto:
clutoridades rflundiales en cometas (págs. 31 a 33).

Dr. lng. Manuel A. Castro Gil

Como veis, ',¡,amos I'mentando aumentar la calidad de nuestra revjsta con

(UNED)
las mejores aportaciones de científicos y divulgadores de primera lí [lea.

Jefe de Redacción:

' e -1 ate
Antolír) Franco Garcia

antolin@mundo-r.COIT

.
Aso . I ,4..'ió\.i a, te ,'coabora
mn 'lüso:ros erl la d. i~lJ:;ión
Consejo de Redacción:

Pío Moa Banga

Salvador Villagrasa

I[\Jombre: ,A,oeilldos:
_ de la ~I(>ncla e', Gabcla

_
Francisco Novoa Cid

José Ma Cordobés
DNI: _

Diseño y Maquetaclón:
ornici~iü; • _
Gonzalo De Torres • K & J

986242619
Po'olaoón: Código Postal: _

Impresión:
-m¡;lIl: Telf.: __ , _
Gráficas Pamba

N° Cloertta:
Depósito legal: VG 232-2007

_______L _ J J _

o Cuota anual; 7.5 €

5 Agrupación Astronómica Rías 8aixas d(:l lo' 90 (AARB de '-ligo}

d Rosalía de Castro, 44 - 4D e • 36001 Pontevedra

pannolJoacid@ya'1oo.es

..
<t
Hace ya unos años, un pequeño
grupo de aficionados a la astro­
nomía, constituy6 la Agrupación
Astronómica Rías Baixas. Inició su
andadura en este rincón del Sur de
Galicia, intentando poner, hlJ mil·
demente, su granito de arena, en
fa di\lulgacióh y el conocimien to de
argo que .a gran parte de nuestra
sociedad I@ suena tejano y desco~
ocido: nuestro Universo y las he­
rramientas para descubrirlo, las de
la Ciencia.
El momento que nos toca vivir es,
para la ciencia en general y fa astro~
namia en pa rticu ra r, es pec ia rme nte
apasionante. Los d@scubrimiento_,
nueVas h¡pót@sis, nuevas incógni­
tas, los nuevos retos ... se agolpan
en el tiempo inmed!élto. Nunca en
la historia humana, se habían suce~
dido con tal profusión, en períodos
tan breves, hasta el punto de que
arJt1 no hemos terminado de asimi~
lar uno, para que se produzca el si­
guiel'lte . Por eso, y por que además
tenemos la posibilid~ld de vivirlos
con la cercan ia que nos permite la
iecnologjél actual.
Corno (lfirmaba el inolvidtjble Carl
«
Sagan, "estamos en la orilla, del
_ran océano cósmrco, apenas mo­
jándonos las puntas de IQS pje~,
pero sus misteriosas aguas,. aso­
man enigmáticas, insinuantes y s€'­
ductoras~ .
ConoCltrlientos y tecnologias, se
suceden a tm ritmo cada vez más
frenético y una socredad libre y con
criterio, necesita saber hacia donde
cam in.arno$, N@cesitamos situar~
nos, y reconducir todos los logros,
bajo el paraguas de la ética, y con
..
el claro objetivo d@1 bien para la
hurnan idad JI er resto de Jas @spe­
cies que compflJten con nosotros
el planeta, Desde los más jóvenes,
Editorial
que deben estar pr@parados para, el
mundo que les tocará Vivir, hasta los
ayates que d@ben se r pa 11 ícipes
de este, que también es su tiempo,
y al que es necesario aportar me­
sura y @xperjencja. Y todo ello sin
errlJ ['lcia r a la sana eurios ida d y al
emprendedor espíritu que nos ha
distinguido como esa joven especie
que somos.
Desde ese mismo espíritu, esta re­
vjsta y nuestra agrupación, procu­
rará en la medida de sus posibirjda­
des, seguir compartiendo inquie­
tudes y continuar acercando a sus
1@(1ores y amigos, desde eventos
importantes a nivel internacional,
o la biografía y obra de destacados
científicos,. pasando por problemas
(omo los de medio ambiente, es·
pec:ialrnente el cambio climático
que nos toca afrontar; hasta el tra­
bajo cientffico que se hace en Gali­
da, tantas veces desconocido, con
pocas ayudas y sin apenas. repercu­
sión r11ediática, o las aponadones
de ros astrónomos aficionados des­
perd igados por nuestra geografía_
Esa es nuestra vocación, con ese
objetivo se ínJeió nuestro caminar,
y COIl er pretendemos continuar,
si la economía no io impide, en la
fOCl,Jra d@ hacel"!o, cadGi vez, un
poco mejor. Nuestro agradecirnien
to POI" el'o, a la directiva anterior de
lél AARB, encabezada por Amolin
ranco, que afrontó la difícil tarea
de pont!'f el proyecto en marcha,
y a todos 105 que nos siguen ofre­
ciendo su trabajo, sus artfculos, sus
fotografías, su opinión, a 105 que
nos apoyan, y a 105 que nos leen,
socios y no socios, por que sin to­
dos, esta revIsta no sería posible,
Fco. Novoa Cid
(presidente de la AARB)
 -
ANOINTE
AA5TRONO
En el año '1609, Galileo Galilei
apuntó al CI@lo, por primera vez,
con su telescopio para descubri
toda una serie de cosas maravillo­
sas que él ya intufa, iniciándose asf
una llueva et¿¡pa de la Humanidad,
400 afios de continuos 'y" perma­
ntes descubrimientos que nos
llevan, hoy, a la situación de encono
trar y descubrir muchos mundos,
mu,chos planetas, muchas Tier
LOmo la nuestra, Hace solament
unos años, muy pocos, esto era
impensable. Aquél que insinua­
ra la poslbilicl13d de que existiesen
sistemas planetarios al rededor de
estrellas se ni ej antes a nUestro So 1,
ra calificado de vislonario, iluso,
ACIONAL D
,
A (AlA - IYA!2009)
anticientfflco 'i ana¡enatizado de
forma .Iulminante. Nuestro sistema
planetario era único en el univer­
o; era un caso exc:epóonal. Hoy
dfa, ya pasan de trescientos los
planetas eX1rasolares descubiertos.
El primero, un gigante gaseoso
mucho mayor que Júpiter, se des­
cubrió en el año 1995. En el año
2005 se descubrió el primer plane­
ta de tipo "terrestre", es decir, SÓll­
do y 110 gaseoso, sltuado alrededor
de una estr@lIa enana roja. GliesQ
876, d@ la constelación de Acuario,
a 15'3 años luz de distancia. Hace
pocos meses, en una conferencia
proflunciada en Madrid, el profe­
or James F. Kastillg. de la un1Ver~
remando 'vV. Morl
Directo' :le '·eH-leIA R'as Baixas"
I sidad de Pensllvaniél (EE. UU,} dijo
que, en un plazo aproximado de
U'10S 20 años, se van a localizar no
no, sino muchos planetas extra·
solares parecidos a la Tierra. Nos
hallamos, pues, en Utla etapa de
la v'da del hombre en que puede
odificaTse muc~os de nuestros
planteamientos actuales, Por el~o,
las Naciones Unidas (ONU) en el
año 2007, en su 78" sesión plena­
ria de la A.samb ea General, decide
proclamar el presente ano 2009
como Año Internacional de la As­
tronomía. Por su interés, inclUimos
a continuación el texlo completo
de dicha Resolución:

Naciones Unidas AIRES/621200

Distr. general
• Asamblea General 29 de febrero de 2008

Se~agé:s:i.mo segnodo pe.riodo de sesiones

Tema 56 b) del pfOgra

Resohlción aprobada por la Asamb&ea General

L.l'obre la base dd informe de f<l Segunda Comisión (A/6214211ildd.2)1

62/200. Año lnternacional de Ea Astronomía." 2009

La Ammbtea Gene rol,

Record.mdo Su resolución 611185, de 20 de diciembre de 2006, sobre la

pr()cia.maci6n de años inrernadonales,
Consciente do que la astronomía es una de la.s ciencias poras máli antiguas y
que ha contríbui,do y sigile contri.buyendo fundamentalmente a la evolución de otras
cienci as y 3pUcacione.~ en LlI1 a gran vaJiedad de ámbjoos,
Reconociendo que .1 as observacioncs astronómicas t'iCnt~I1 profundas
repercusiones para el desarrollo de la c.il:lllcia, la filosofía., la cultllra y la concepción
gcneral del uni verso,
M.R!<:sr62J2(lt)

Obsen'anJo que, a pesar de que existe UD interés general en la astronomía, con

frecuencia es difícil que el gl'an público tenga acceso a la informaci6n y a los
conocimientos sobn; la materia,
COllsciente de que todas las ,1)(;ieciades ltao creado leyendas, mitos j'
tradiciones relacionados con e·] ci~lo, os plaMtas y las estrellas que forman parte de
su patrimonio cultural,
Ar;ogiendo con s(uis!acción. la resoluci6n 33 C125 aprobada por la Conferencia
Ge.neraJ de la Organización de las Naciones Unidas para la Educaci6D, la Ciencia y
lu Cultura el 19 de· octubre de 2005 L para expresar :,U apo)'o a IFl proclamación de
2009 Año Internacional de la Aslronomía, con objeto de resa.Itar la importancia de
las ciencias astronómicas y su cOlltribución a lo!"' couocinriento5 y al desarrollo,
;eñafarul() que la Unión Astronómica Internacional ha estado apoyando la
iniciaEÍ'¡a desde 2003 y que procurará que el proyecto tenga las n:pcrcusiones rt1á~
aropbas posibles,
Cml\;McirJo. de que el Año podría contribuir decisivamente, emre otra~ cosas, a
flUJnenlfLr la condencia pública de la impurtancia de la aSlTonornía y las ci.encia~
puras para el desllrrol1o so~tenible, promovel' el acceso ni conocimiento universal de
las cje.ncias fumlamentales :,rracias al entusiasmo ~~nerado por la materia de la
astronomía. apoyar la enseñanza acad~mica }' 1'\0 académica de las dencias en las
esc·uelas y rambién con centros y IDIJl>eos científicos }' otros medios perrincntes,
fomentar a largo plaw la roarricLLlaci611 de alum.nos ell las materias de la ciencia '{ la
l,;cnología y apoyar la formación científica,
l. Decide proclamar 2009 Año 111lcrnacional de h Astronomía;
2, Designa a la Organización de las Naciones Unidas panl la Educ:lci6n, la
Ciencia y la CulLura organismo rector)' cefilro tic coordinación del Año, y la iuvitll a
·rganizar, en esta c¡¡pa~idad, las actividades que han de realizarse durante d Año, en
colaboración con otras entidlltlC:l competenlt;S del sistema de las Naciones Unidas, la
Cnión Astronómica Internacional, el Ob~ervatorio Europeo Austral y las sociedades
)' lOl> grupos astronómicos en todo el mundo y, i:l este respecto. señala que la~
acrividades del Año se ñn2l\ciarán cm1 contribuciones voluntarias, ~n particular (Iel
~eclOr privado;

3, Mienta a todo~ los Estados Miembros, al sisl~ma de la~ Naciones Unidas

y a lodos los demás agenccs a qoe aprovechen el Aiío para promO\'cr a todos los
n.i\'eles iniciativas d~stjnada$ a aum(:IlLar la conciencia pliblica ¡Je la imporrancia de
as ciencias aSITOllómicl1;s y promover IlIl <'lmplú) acceso, a los nuevos conocimieoros
y experlencial> de la observación i1:ltrollórnica.

78" USi611 plenaria

19 de diciembre de 2007

¡ OraanizaciÓD de 13s }.'a~iOD'.:s Unid:ts p3l'a la Educflc.ión, la CieDcia y La 011 tura, ,km,)" d~ UJ Conferelf,(;ja
'TerJemJ, 33" rewliórl, Pan:", 3 a 21 de oc/ubre de 2605, \'(~l. 1: ResoJJtclúné$, cap. V.

0747580
 , ,
NERGIA, GLOBALIZACIO

y CALENTAMIENTO GLOBAL

Un primer paso. Manuel 8a.stro VJosé Ca':JIG

1J~,f::

Bueno, empieza @l afio 2009 y empezamos fa co/aboracíón en la revista CIENCIA Rfas Bajxas sobre
el tema "Energía, globalización y caJentamiento global", como se anunció en el editorial del número
anterior; el4 de Agosto de 200S.
José Carpio y Manuel Castro colabor¿m~mos ambos en la difusión y la preparación de artículos en
este área temá tica, siendo Manuel Castro el editor adjunto especializado en este rema. Todo effo desde
la perspectiva de la UNED, la Universidad Nacional de Educación a Distancia, con un enfoque abierto,
ampUo y científico.
En primer lugar quiero rev¡sar En primer lugar, queremos rea­ n la Figure¡ 1 se puede aprecar
trayeclOrla de la revista, que en sus lizar desde aquí una llamada a I una imagen compuesta del esce­
primeros números no ha sido ya olaboración y a la prese:1tación de ario energético acual, donde los
ajena c. esta temática, así: artículos en está linea editorial, que cr iteri os de dise ño "l arpe raci ón no
• en el primer número de Febrero pueden ser enviados directamente son los de sostenibilidad d~1 siste­
de 2007 r se analizó el tema " La Te­ a los -nediQs de corrlinicación de ma, y donde tanto en la generación
raescala en ener9ía/, de J.fvl Cor­ la revista {indicando en el envío como en el consumo priman fado­
dobés, en las páginas 21 a 23; que son para el área de o·, Energía, res de aprovechamiento rápido y
• @n el segunde, nlím@ro de Julio de globalización y calentamiento glo­ de diseño de megasistemas (t,.yo
2007 se inc.luyó el artículo . ,Albert bal"} o bien directamente al correo
Impacto ambiental yo de ~uturo son
Emstein '/, de S. \lillagrasa,@ll las dudosamente justificables. Así, el
mcastro@ieec.uned,es, con ese
paginas 24 a 26, (r@cibiendo Eins­ transpol1e como uno de los gran­
tema Igualmente.
tein el prernio Nobe' por su aporta­ des problemas de consumo basado
y en segundo lugar, una Pri­
ción al desarrollo de la tecnologia en combustibleS fósiles y su trata·
mera introducción a esta tematica,
fotovoltaica); y, miento, o la producción de er,ergía
desde un punto de v·sta de la sos­
• en el tercer número de enero de eléctrica basada en sistemas como
008,. se lricluyó el artículo u Resi­ enibijidad y el sector energético y el de las Tres Gargantas en China,
duos radiactivos, ADS y reactore eléctrico, como es la imagen de la son ejemplos de sistemas no respe­
rápidos" de [\/1. Ferllande2·0r~
o.
producción y consumo a gran esca­ tuosos con el medio ambiE'rJte y su
dóñ@z, en las páginas 36 a 38. la de energía, que se puede ver en gestión hacia el iUiuro.
la Figura 1.
y nuestro objetivo
y mislón es la difusión Sostenibilidad ??????
y debate de los temas
referentes a la @nergía,
desde un punto de V1St~
científico, de aplicacio­
nes y desarrollo, E.'nfoca­
dos hacia el tema de I
sostenibilidad e Implan­
taci ón de nuevos si ste­
Generación
mas energéticos, que
nos permItan ob:ener
sistemas más eficientes
y con un Impacto rnenor
sobre nuestro medio am­
biente, pero mantenien­
do nuestra actual cal¡dad
de vida.

Sistema Energético distribuido­
producción sostenible »»»»
Generación
Consumo
Figura 2. Escenario energético dis1ribuido.
¿Hacia donde podemos ir des­
de esta situación actual? Una de las
posibl@s soluciones es la distribu­
ción en ~a producCión energética,
acercanrlo la producción al consu­
10, en base al ahorro energético y
a la producción basada er energías
renovables. Asi, en la Frgura 2 se
'l1uestra un posIble entorno con
esta base, en la que se aprovechan
los recursos eXistentes en cada en­
torno para que su ImpaclO sobre @
medio amb;ente sea ij-·'enQr.
Pero hoy por hoy soja con esta
oximadón no es posible el man-
I etc) pero si se puede ir aumentan­
Sistema Energética central iza;::.::d::.;o=---_·_,....-_.....--..­
producción sostenible »»~:>:»
oistribución
Generación
m@dlo ambiente (éllgunél~
como la eólica S(ln ya una
tener la calidaa de vida actual a la
que estarnos acostumbrados, con
lo que s@r~ posible t.ambién una ex­
plotacióll centralizada de recursos
energéticos, basado en una mezclé}
de todas las ruentes existentes que
se pu·edan explotar de manera ren­
table y sostenibl@ ' j' su integración
en el panorama energético aClual
En esté! mezclé! no se puede
prescindir de los sist@mas en@rgéti­
cos actuales (nud:~ar, gas, petról@o,
do célda vez más la presencia de
las nuevas fu@ntes de energía ca
'±I
le.
un Irnpa(to menor en el
realidad en nuestro país, o
la fotovoltai.ca ya empie­
za a terler un porcentaje
de particip,;ción srgnifica­
tivo), pero la unión d12 un
mejor aprovecham¡en~o
de los recursos existentes
cerca del consumo )1 del
aprovechamrento tam­
bién 0entralizado de los
recursos renovables pu@­
de dar lugar a un nuello
entorno de gestión ener­
gética mas respetuosa y
sost@nible, con una ma­
yor proyección para er
futuro.
Para finalizar este primer
artículo, y siguiendo la ima­
gen de la Figu{a 4 donde
presentamos Internet como
una fuente de conocimiento
actusi, y- a Googl'e su aban­
derado (eso sí, con su lago
más reno"labre), os dejarnos
con el enlace c@ un especial
publicado pcr la Biblioteca
e la U~JtD sobre el tema de
"Energra y desarrollo soste­
nible"'.
http://www.uned.es/bi­
b ri otee alen e rg¡areno va~
ble3/energia.htm

nuestra eterna compañera
Así como la policía va recopi­
la'ldo las pistas que va dejando el
ladrón y, l:niendo cabos de aqu· y
de alrá, frecuentemente logra de­
tenerlo, as' talT oién los clentíficos
logran, a veces, hacer sus descu­
bri 'Tllentos, que pasar¡ luego a au­
mentar el bagaje de la cultura hu­
mando
Si obseriamos la luna llena con
un Le[escopio, o unos simples pris­
m¿nicos, en una noche despejada,
lo primero que nos llama la aten­
ción es la gran cantidad de crátere
aue vemos en su su perlicie. Si Jejél­
lOS volar la imaginacion entonces
nos preguntaremos cómo se han
prodLcido dichos cráteres y la res­
puesta más obvia será q~Je son el
resu tado de una violenta actividad
inter'la, más o menos como suce­
de aquí en la tierra con nuesLros
volcanes .;i Lerremotos. Deben de
ser, pues, el resul~ado de 'dolcanes,
activos o extinguidos, pero como,
a pesar de que llevamos ya 400
años desde la invención del tele­
scooio, nadie::- ha visto ningullo de
esos volcanes en activ;dad habra
que pensar que 'tal vez sean cosa
del pasado y que ahora es;¡én ex­
tintos. Y así se creyó durante mu­
cho "tiempo. Las últimas evidencia
os dicen que, en efect.o, la luna
es un satélite muerto, esto es, que
o hay ninguna actividad geológi­
ca que nosotros podamos apreciar.
Entonces, ¿de dónde proceden di­
chos crcneres
s evidente' qJe hay que ir muy
atrás en el tiempo para encontrar
algún tipo de ind'cio que nos pon­
ga en la senda adecuada. Hace
roximadamente diez mil rnilion-­
de años, cuando ya el universo te­
n·a más o menos cuatro mil miflo­
es de años d@ existercia, se inició
a formación de nuesua galaxia,
Vra Láctea, que dio lugar a la ·for­
A
u ,
mación sirnultanea de millones de
estrellas, es decir~ er'ormes 9 obos
de t'lidrógeno principalmente, ca
un buen porcertaje de relio, am­
bos procedentes de a gra'l explo­
sión original, conocida :amblen
como el Big Bang. Cuando estos
globos, con el paso delti@mpo, sin
(sa alguna, se fueron contrayen­
do como consecuencia oe las fuer­
zas gravitatorias que sus enormeS
masas habían despertado y, vícti­
mas eJe la gran presJón intema, s
encendieron, aparE-cieron las estre­
llas, cuyo sustento se sabe ahora
que son los nornos ¡ermonuclea­
res que se producen en su inteflOr.
Allí, pequeñas cantidades de hidró~
geno se transforman en helio y, en
el proceso se pierde masa, la cual a
u IleL se lransforma en energia se­
gun a iamosa fórmula de Einstem
E=mc2 . Esto es lo qJe hace que
una estrella como nues:ro sol pue­
da tener una vida tan ar.ga como
dl@Z mil millones de años. Otras no
duran tanto. si son más masivas,
y otras pl'ede'1 durar mucho más.
El estudio deLectivesco que se le­
vÓ a cabo para llegar a estas con­
clusiones duró muchos aflos y la
implicación en ello de las me~ores
cabezas cientlfocas que pueda d
la humanidad, Pero tuvo que 11ecjar
Einstein para proveer la pista que
proporc.:ionaria la solución al pro­
blema de la enorme duraciÓn de
las estrellas: ni peLr6leo, ni carbó",
ni ningún otro material, incluida la
energía qU!~ puede proporcionar la
gravedad, si no la famosa fórmula
irdicada más ambi:l, esto es, mate­
ria transformándose en energía. Y
tamos hablando de hace tan solo
60 o 70 años, menos que una vJda
ruma
Un proceso similar pero a dife­
rente escala, fue el que se siguiÓ
con la formación del sistema solar,
."'.ntclín Fra-co Garcl;;,
Ex-presidonte
de la AA =lías 3aixas
o más bien habría. que deCIr con los
sisi,?mas solares, que se sabe ahora
alfe existen por :oda la galaxia. Una
gran nube de polvo y gas se despla­
zaba por el espacio, a unos 30 mil
afios IUL del ce'l tro de la vra Lác:ea,
girando lentamente sobre sí misrla
por efec:o del campo gravilaLorio
que oflginaba. A medida que el
tiempo pasaba, poco a poco pero
sin pausa, este remolino de polvo y
as se iba contra':/endo e'l su pa rte
central donde se iba acumulanoo
la may·or- oarte de su masa en lo
que lueogo habría de ser una estre­
lla, nuestro sol, cuando entraran en
acción los procesos termonuc,eares
de que habláoamos antes. Pero no
todo el polvo y gas se dio c ta en
e centro sino que una pequeña
parte del mismo, pequera dentro
de lo que fue la gran nube inicial,
por tarta en ,érminos relativos, se
Quedó girando a su alrededor para
formar los que luego sedan los pla­
etas. Entre estos planetas estaba
1nuestro, al que noso:ros hl?rros
bautizado con el nombre ce La Tie­
rra. La palabrél que hay que utilizar
para indicar el proceso de acurr u­
lación de los materiales que deam­
bulaban por el espacio para acabar
"iendo los planetas es acreción,
esto es, el aumento de tamaro
que las pa rtículas desarrollan al ir~e
lJnlendo unas con otras por efec­
LOS gravi,atorios y ciertos procesos
electromagréticos. Ya sabemos
los álamos t;enen tendenCIa
a unirse con sus vecinos, Al final,
si se los deja. acaban c01virtlén­
dose e'1 guijarros, .uego o edras u
objetos de mayor volu'1len y aca­
ban $Jendo asteroides o planetas.
Pero volvamos a a luna que ya es
-iempo ¿Se originó tal vez de esta
misma '1'anera? Parece ser que 'lO,
que hay ura expl cación más plau­
sibl@ 'j' más acreditada.

Si no estoy equivocado lodos
hemos oido hablar del cinturón de
asteroides stuado entre Mane y
JlJprter. Millones de estos asteroi­
des de todos ros tamaños girando
alrededor del sol como si de 1'1­
nUMerables peqJeños plaretas se
tratara. Pero no lo cons:guieron, no
consiguieron convertirse en lo que
probab1er'lente intentaran ser:
plareta (01 todos SliS derechos. Se
estima que la erorme fuerza gravi­
tator,a del cercano Júpiter se lo iM­
pidió. Pero aquí tenemos una pista
de cómo transcurr'an las cosas e
la etapa inicial. Los que corslguie­
ron unirse, es deCIr, la mayoría. se
convertirían en 105 plclrletas que to­
005 conocemos, pem los asteroides
que pul ulan por este cinturón fra­
casaron. La pista que nos propor­
Cionan es que, en origen, piedras
u otro mateflal, ae todos ¡os la-
años, estaban a la orden del día.
Por tarta los choques entre ellos
deoian ser algo muy normal. Era el
comienzo de la etapa de acreción,
que debió de durar muchos mi Io­
nes de aros. Hoy eslá todo más
tranquilo, pero no era asf en aque
entonces. Y t:-aJgo todo esto a co­
lación porque el origen de 'a Luna
y, luego, de sus crateres, que es lo
que estamos buscanoo, tiene to­
os las probabilidades de que fuera
el resultado de una poderosa co1i­
-ión deJr"J cuerpo como Marte, o
más grande, contra la joven Tierra;
o al menos ahí co'1ducen ras píslas,
,.o..hora ya sabemos que una colJs,ón
en aquella época '10 tenía nada de
extraño, :odo lo COfltrar¡O, por tan­
(O no debemos escardalizarnos.
,as pistas siguen apuntando en esa
d,recc:ón. La coLslón tendría lugar
cuando la Tierra era muy jove,.,
aperas ura5 oecenas ae millones
de años. El analisis de las 'i'uestras
traidas de la Lur¡a mdican que ésta,
la Luna, es un DOCa mas joven, pero
no mucho más. La composición es
similar, y hay aún ouos datos que
avalan Id tea (a. El impacto tuVO
que ser muy violento, y de forma
la:eral para producir el desgaje, y
se especula que una gran cantidad
de matertal terrestre, en estado i'l­
candescellte como resultado de la
enorme coliSión y porque la Tierra
también debfa estar en ese estado,
saltó despedido hacia el espaCIO,
pero sao una cantidad determi­
nada logró escapar a la n"luencia
de la gravedao de nuestro plareta,
ientras que el restante material
formó un anillo a su alreaedor. Pos­
teriormente las piezas de este arillo
se rian uniendo por acrec"ón hasta
acabar en la Luna actual. La teoría
del impacto es la que más gusta a
los cientí"licos porque explica varias
cosas, como por ejempro, por Qué
la Tierra gira sobre sf misma C0'l10
lo hace cada 24 horas y por Oué $'
eje de rotación está indinado en 1,3
justa medida. Parece que antes la
Tierra giraba más rápido y que la
Luna estaba más cerca. Se calcula
que el día "terrestre duraba 6 horas,
lo cual vendria a avalar lo del 1'il­
pacto, por la rapidez del giro. Hoy
se sabe que nuestro satélite se ale­
ja de nosotros a razón de 38 mm
por año (incre[ble precisión), y s
bien oarece poca cosa mul:iplfque­
se esto por, digamos 500 millones
de años y ya veremos en cuanto se
onvierte. En el COS'flOS el tiempo
ranscurre en escalas difíciles de
imagInar. Otra cosa, la Luna no tie­
ne atmósfera porque tiene escasa
capacidad gravitatoria y, de haber­
la te'lido habría hUI'do fácilmente
hacia el espaCJO exteriOr. C2'l re 1"'­
te de ella las temperaturas en su
superficie se disparan: 107 ce de
media durante el día y -153 oC de
media durante la noche. Siendo [a
distancia al sol similar a la nuestra
las tempera:uras deberían ser simi­
ares. Ahora creo que más o me'1OS
poaemos comprender el porqué de
los cráteres lunares. No hay erOSJón
corro aquí er la Tierra, por tanro
esos cr#:lteres pueden tener millo~
s o, mejor, miles de millones de
años (entre 3.800 y 4.000 millones
fue la época en que los Impacto
eran más frecuentes). Se les llama
cráteres de impacto y aunque a ~o-
a estos impactos son escasos o
nulos, en tiempos lejanos, en tiem­
pos pnmitivos, debían de ser el pan
nuestro de cada día.
Se estima que la Luna 1iene
4.500 millones de af'os y que 200
m 1I0nes de años más tarde ya p(e~
valecfa el estado sólido. Su tama·
no es 14 del oe la T erra y el calor
interno provocado por la oesi1te­
gración radiactiva de materiales en
su interior desapareció hace 3.000
millones de anos. Hoy es nues~ra
compañera de viaje 'y' se merece
todo nuestro carino.
 LA DEPE E CIA I
NERG leA 'DEL BIENESTAR:
estrategia para a reducción de
La sociedad europea, en gen€­
ral, se halla inmersa actudlmente
en un camblo de tendencia en lo
mncern;ente a la energía nuclear,
virando paulatina y ILgerarnente a
posiciones favorables a la misrna.
En Espana, del mismo modo" el es­
tancamíento social @n posicione.
aminucleares esta comenzando
a evolucionar hacia posturas mas
racqonJles como c1ararnen te de­
uest ra n ¡os datos ta nto de 10$ lJ 1­
timos eUfObarómetros como de 105
medios de comunicación e incluso
nuestra propia percepción social.
Esto no hace sino corroborar la sos­
pechil de que la sociedad española
no tenía una posición claramente
antinuclear, sino niás bi@n una po­
sición de indiferencia que, dada la
actual realidad social, económica
y energé~ica está comenzando a
abandonar.
Podríamos describir la r@alidad,
de una maneriJ en absoluto irrea­
lista, como sigue: la era del p@tró­
leo barato ha terminado, si bien 81
precio del crudo ha descendido en
los ultimas meses, la escalada de
precios del mismo no índica sino
los primeros síntomas en su esca­
sez. La en,@rgía será cada vez mas
cara, con 1('ls consecuencias que
ello implica, España, en particular,
importa el 85% de la energia qu
consume, dependiendo de países
corno Argelia o Arabia Saudi. Est@
hecho hara qu@ la industria espa­
nola sea cada vez menos comp@ti~
tiva con respecto a aquellos países
con menor dep'endencia exterior
(corno franGaJ, lo cual a su vez se
~os residuos radiactivos.
Maruel Ferrá;'dez-Ordóf~7y Francisco Álvarez "/(clarde
Do:::ores en F"sioa Nuclea' y especialistas en ciclo-s
ce corrbustible nuclea' y rea'ctmes subcríti80S
traducirá en precios cada "lez rn m@", Esto ha sido asi a lo largo de
altos (aumento de la inilación}, en a Historia (especialmente desde la
un incremento de la tasa de desern­ Re'volución Industrial) y después de
p¡eo y un descenso de la capacidad la 11 G uerr.a Mundial ha marcado la
de producción, es decir, del PIB, pauta de los países industrializados
que se traduce directamente en un hasta tal punto qu~ no conocemos
decreci rme nto de n¡vel de biene5~ ningún país que haya s¡do capaz de
ar social. Todos @stos Jactares 50 desarrollarse sin consumir grandes
las desencadenantes del panorama cantidades de energia.
económico mundial al que estarna
asistiendo y qu@ no ha hecho más Este hecho, cuestionado por la
que comenzar. prácti ca tot.a I.da d de asoci aci one
@cologistas --que proclaman que el
ay un hecho incuestionable y necirlflien~o no esta ligado al con­
fundamental, necesiíLamos energra sumo energé1ico puede demDs­
w
para Vivir. Nuestra sociedad n@ce­ trarse de forma trivial analizando
ita eMrgía para funcionar, para los datos macroeconárnicos de
crear empleo y riqueza. Necesita España, mostrados en la figura 1.
energía para s@r dOlada del dina­ En esta gráfiCa s@ muestra la evo­
rni$mo necesario que la haga com­ lución del PIS per cápita españo¡
. etitiva en los mercados. P@ro hay el periodo 1995-2007, así como lo
otro hecho empírico que, si cabe, evolución del consumo de energía
iene una mayor r@levancia, podrí eléctrica en el mismo periodo. Los
incluso considerarse un principio: datos han sido extrafdos del Insti­
"E.l nivel de bienestar d@ una so­ tuto Nacional de Estadística {INE} y
ciedad depende directamente de la Asociación Española de la Indu~­
la cantidad de en@rgía que consu­ 'tria Eléctrica (UNESA}. Hay un 9ra
...-.
......- Con~l,Imo fié ctrico (TWh}
PliB per c~lpita (k€)(l!O)
1995 1996 19911998 1999 2000 2001 ~OG2 2003 20M 2005 20062001
.Año
figura 1: Et.t)¡'¡Kión histórica del consumo de energra eléctrica y del pradu(w interior
bruto peí c¿pHa españoles en el periodo 1995-2007. F1Jefltes: Asoc}aóón Bpa.~'OIa de
ia Industria Elé...'lriC(;I r'U'i\,'ESA) e instituto (liaór;}f¡dl de Estadistica (lNE).
aCIJ erd o entre los @conomlsLas en
considerar el PIB per cáplta como
un indicador del nivel de crecimien·
o y blen~star de una economf.¡;¡ y,
en la figura 1, podemos OGserllar
cómo la evolución del mismo está
estrechaMente relaóonada con la
cantidad de energía que consurni­
mas. Estos datos son, dentro de la
racionalidad, irrefutables e indlcan
qJe, en un sistema económico es­
table, no se puede crecer sin consu­
mi r @nergía. Cualquier afirmació
en la dirección contra na o bien n
se fundamenta en ningún tipo de
dato m@nsurable o bien se mue',..
en el terreno de la irracionalidad,
estando ambas posibilidades leJos
de merecer cualquier atención. La
gráfica permite la siguiente lectura:
"No consumimos energía porque
somos ricos, sino que somos ri­
cos porque consurnimm energíd".
Análisis similares pueden hacerse
para cualquier pais industrializado,
siendo especial mente remélrcable
el caso de China.
Ha quedado por tanto esta­
blecida la necesidad de energírl
para mantener nuestro actual ni­
vel de bienestar, pero no cualquier
"fuente de energía es válida. Tiene
que cumpli r ciertas características
que I.a hagan airactiva, ha de ser
compeli1iva económrcamenle, res­
petuosa con el medio ambiente y
estar siempre disponible. La com­
petitividad de las industrias, el curn­
plimrento del p~otocolo de Kioto y
la seguridad de suministro son las
piedras angulares de cualquier for­
ma de producción energética.
e uando se trata del sistema
económico ~" del bienes1ar social,
el pragmatismo debe tener un por­
centaje elevado en la toma de de·
-isiones. Es importante aclarar que
nil1guna fuente energética compite
con las demás ya que tienen distin­
tos ámbitos de ope;ración y todas las
co nven Cio nales 50 n absol utamen­
te necesa ri as. La el ave está efl una
cartera energética diversa y ec¡uili­
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5'". ~. ~~ll----:
0% ~.~---r--~-"l"'"-_---.
~.
,# .;# <7 +,§ ~ , ) ' ",#....
JP " ".+
.~,
.;$o
(",'10:
brada, capaz de responder a las ne­
cesidades del sisLema en todo mo­
rlento. Conviene huir, por tanto, de
debates estériles y enfrentamientos
al uso entre defensores y detracto­
res de 105 distintos tipos de energía.
Prescindir de cualquier fuen Le de
energía d;sponible ro; parece una
'rivalidad que no podemos permi~
irnos en modo alguno. Tomemo­
como ejemplo el día de máxima de­
manda eléctrica del pasado año, el
17 de diciembre de 2007 entre las
19 y las 20 lloras. ¿Qué fuentes de
energía estaban abasteciendo la de­
manda @spañota en ese momento?
Observemos la frgura 2.
A la visLa de estos datos, ¿al­
guien piensa que podemos en rea­
lidad prescindir de la generación
eléctrica con gas, carbón o nuclea­
res/ ¿Alguien cree seriamente que
podemos basar el sistema eléctrico
españo Onlcamente en energías
renovables? Eso no significa, en ab­
soluto, que debamos prescindir de
dichas fuentes de energía, ya que
habrá momemos en los que pro­
porcionen cantidades aprecíables
de electriCidad. Simplemente signi­
frea que estas fuentes dependen de
factores el ¡mato I6g j(Os, Y no B se
guran ~a demanda del sistema en
-..._ _--,..._ _
~<i'c~.
/ .~
#'
0.
~'e.~.,~~
todo momento siendo, por tanto,
poco fiables. Las demás fuentes de
energía tienen también sus proble­
mas, como la emisión de gas.es de
efecLo jnvernéldero penalizada por
el protocolo de Kioto en el caso del
carbón y los ciclos combinados, la
dependencia exterior del gas n(ltu­
ral D el tratamiento de los residuos
rad¡activos y el futuro agotamiento
del uranio por parte de la energ(a
nuclear.
En ~I caso particular d@ la enero
gfa nucle.3r, el camino hacia su sos­
tenrbilidad pasa por dos hitos fun­
damentales: conseguir un mejor
¡;¡pwvechamiento de los recursos
naturales de combustible y el tra1a­
miento de los residuos radiactrvo5.
Del primero de ellos ya hablarnos
en un articulo anterior en el eua
se describJeron los reactores rápi­
dos, que son capaces de utilizar la
totalidad del uranio natural 'f no
ljnicamente el isótopo 235U, cuya
abundancia relativa es del 0.7%. El
uso de estos reactores aseg.urarfa el
abast@cimienlo de uranio para los
próxl mas 3DIJO-4000 años. Es ob~
vro mencionar que cuatro mil años
es un perrodo más que razonable
para considerar una ÍLJem@ de
en erg na ca mo sosten i ble.
 En lo concerniente al tratamiel ,­
to de los residuos radlactivos, I
comunidad científica illternaciona
lleva años haciendo grandes es­
fuerzos que comienzan a cristalizar
en colaboraCLones internacionales
como los proyectos de investiga­
ión en almacenamientos geológi­
cos profundos (AGP), en reactores
de IV generación o en reactores
subcríticos asistidos por acel@rador
(ADS). Estos proyectos, que serán
realidad en un futuro prólam_,
cuentan ya con algunos prototipos
en construcción. Tenerpos pO' de­
lante, sin duda, un futuro esperan­
zador. Sin embargo, no es necesa­
rio esperar al fu turo para comenzar
a tratar los residuos radiactivos de
que ya d,sponemos en nuestra
centrales nucleares. Podemos ha·
cerIo mediame procesos que son
ya una realidad y están en uso en
otros paises.
Nuevos tipos de combustible:
el MOX.
Las (enhiles nucleares conv'er ,­
c~onales (corno las que tenemos e
España) utilizélri como combuslible
óxido de ura'110 (U02) enriqueci­
do aproximadamente al 35% en
235U. Em~ isótopo del uranio, que
es el verdadero como ustible d@1
reactor permitiendo a éstE? mante­
ner la r@acción de fisión en cadena,
se encuentra en el uranio natura
que se extrae de las roTnas en una
concentraCIón del 0.7 %. Es nec@·
.. rio, por tamo, efectuar un pro~
ceso de enriquecimiento donde se
pasa del 0.7 % al 3.5% de concen­
tración.
Una vez quemado en el reac10r
nuclear, el combustible se saca del
mismo Y. en el caso de España, se
deja en las piscmas de combustible
de las propias centrales nucleares
hasta que los responsables politi­
cos españoles decidan finalmente
cuál es la gestión adecuada para
el combustlble gastado. Otros
países, sin embargo, han optado
por estrategias ligeramente mas
intel ¡gentes -honestamente, casi
cualquier cosa es más inteligente
que no hacer nada-o Así, diversos
vecinos como Francia °
Alemania
han optado por utilizar parte del
potencial energético qlJe tiene e
combustible gastado. Aqui se Ila~
ma residuo radiactivo, adr se llama
materia prima, como veremos a
continuación.
Un reactor nuclear se carga con
unas 80 toneladas de óXido de ura­
nio, Este combustible se "quema"
durante cuatro años dentro del
reactor al cabo de los cuales se han
generado apmxlmadamenle 0.6
toneladas de plutonio. El plutonio,
desde el punto de vista energético,
iene unas propiedades muy pare­
cidas a las del 23 SU Y podría, por
tan to, plantearse la posibllidad de
fabricar combustible de óxido de
ranio Y plutonio E?nnquecido en
plutonio en lugar de 235U. Este
combustible se conoce como MOX
(Mixture plutonium uranium OXI­
de) y se viene usando desde race
muchos años en Francia, Alemania,
Bélgica, SUIza y se planea utilizar
en otros países de la Unión Euro­
pea. El uso de este combustible tie­
ne una doble finalidad~ por un lado
no es nec(:!sano seguir utilizando e
235U que esc.3seará en el futuro y,
por otro lado, se van utilizando las
existE?'Kias de plutonio. Es decir, so­
mos capaces de ir consumiendo lo
que en la actualidad se consldera'l
reSiduos radlactivos (en Espar,a) a
la vez que producimos electricidad
con eilos.
N uevos tipos de reacto res
d@ 11I 9 en era ci,ón: e I EPR.
Si blen es témicamente viable
qu@ las centrales españolas actua­
les, con ligeras modificaciones, uli·
licen MOX como combustible (asr
lo ha((:~n las celltrales de ag Lla lige­
ra a presión p\"m de varios pélíses
europeas), existe un nuevo tipO de
reactor en I? mercado opt'mizad
oara el uso de combustible MOX:
el reador EPR.
Se trata de Uf' reactor oe agua
d pres,on de 1600 MW eléctricos
de construcción francesa. Tiene un
coste aproximado de 3500-4000
iliones de euros y actualmente
existen dos unidades en construc­
ción, OIKiluoto-3 en Finlandia y
Flamanville-3 en francla. Otros dos
reactores de este tipo estan ya con­
tratados para su construcción en
Taishan 1 y 2 en China yen EEUU
se han presentado dos solicitudes
de consuL.o:ión ante el Departa­
mento de Energía y otras cinco es­
-án en trámite.
Este nuevo reactor posee unos
a',"ances claros con respecto a los
actuales de 11 generación, que pro·
vienen precisamente de la expe·
r,enCla adquirida en la explotación
de los mISmos;
.. Cuatro lazos de refrigeración
de' núcleo del reactor, siendo cada
uno de ellos capaz de refngerar
el núcleo por sí mismo. Es deor,
una redundanCIa en seguridad del
300%.
.. La vasija del reactor tiene J
segundo contenedor refrigerado
e'1 caso de que, ante una impro­
bable f'Jsiórt de núcleo (probabili­
dad de lO-7/, se consiga traspasar
la vasija (lo que sucedió en Tf1/1I-2
en 1979),
• El edificio de comención tie­
ne una doble capa de hormigon
de 2.6 m de espesor diseñado para
esiSlir el impacto de un avión co­
mercial.
La construcción del primero de
estos reactores en F nlandia es':a
sufriendo retrasos significat.ivos
propios de la construcción de un
prototipo que sierrpre tienen lugar
en cualquier tipo de industrléL La
ex peri enci a de con str IJCC 16 n aseg u­
rará un cumplimiento do lOS plazos
de tiempo en futuros proyectos,
que se estiman en tor no a los S
año_o
Caso español; ampliación de
vida de las centrales y construc­
ci 6n de rea ctores EPR de ni ge­
neración.
Las centrales J.ucieares tienen
una licenera d@ explotación de 40
años. Este límite temporal no tr@ne
relación alguna con la segundad de
las misrnas ni con las limitacio~les
de la tecnologia nuclear, Silla que
se estableció en los anos 60 por
motivos puramente económicos re­
lacionados con el plazo de amorti·
2ación de los prestarnos necesarios
para la construcción de las (@ntra­
les. En principio, no existe ninguna
imitación técnica que impida a las
cenuales nucleares seguir operan­
do de forma segura más allá de los
40 ai"lo5 y, de hecho, en EEUU se
han otorgado renovaciones de li­
cencia por 2:0 alias adicionales a la
mitad de los 104 reactores nuclea­
res que poseen, miertras que exis­
ten otras 12 solicitudes en proceso
de evaluación.
E.n la tabla 1 podemos ver una
elación de la poi.encia eléctrica de
Reactor
Vandellósf
José Cabrera
58 M8 de Garoña
Atma,ra-z I
Aseó I
Aseó ti
Almaraz 11
Cofrentes
Vandellós 11
Trillo
Tabla 1: PotenCia de /OS reactores r.lic/eares espaiície5 y ai"lo en el que expira su N·
Cf]n(¡'a de explotación la ceniTal de 'Vanc:'ellós .! fue clausurada en 1989 debirl0 a un
laceno·.. o en J'ifJ sala de !urbltl.as,. r'l1ien ¡ ras f¡u'e la de j':lst! C~brera ,lr..ir; clausurada en
ZOG5 ai aJ'CiJo')Zdr los 4{) a..'los de 'Iio'a.
os distintos reactores nucle:alí'es
espar'ioles, junto con la fecha def
final de sus permisos iniciales de
explotaCión de 40 allos. PodEmos
observar que el grueso de los reac­
tores nucleares de nuestro parque
onduirá su ciclo inicial de ~o años
en ros años 20 de este Siglo.
n base a los dalas de opera­
ción de las centrales, hemos real;­
zaóo Jnos nl0delos de simulación
que pretenden estimar, de forma
aproximada, cuál será la cantida
e plu"onio preseflte en el parque
es.pañol después del Cierre del ú Iti­
mo de nuestros reactores yalguna
de :sus posibles formas de gestión.
05 cálculos de este modelo se
an real'izado 'teniendo en cuenta
los factores de carga aproximado
de cada reactor y las propiedades
ce quemado del combustible nu­
clear. Hemos utilizado para ello
odigos especificos comúnmente
empleados por los especialistas
para' predecir el inventario de ac­
tinidos en reactores nucleares de
agua lig@ra.
I Potencia (MWe) \ Año de Cierre
500
, 1989
150 2006
466 2010
977 2020
1032 2020
1027 2022
980 2022
1095 2023
2026
1087
1066 2027
I conjunto de datos de color violeta
Los resultados de estas simula­
ciones pueden verse gráficamente
en la figura 3. En rojo podemo
ver la evolución de la cantidad de
plutonio en una estrategia como la
que tenemos en la actualidad, es
deCIr, con ur'a vida de las centrales
nucleares de 40 años V nada previs­
to para ra gestió'l de 105 residuos,
Como poden'los observar, a dia de
hoy, existen aproximadamente 30
'oneladas de plutonio almacenadas
@n las piscinas de combustible de
las centraJ€!s Estimamos que des­
pués del Cierre de la central :1 Jclear
e Trillo, en el año 2027, la canti­
dad de plutonio disponible será del
orden de 45 toneladas. Dado que
el plUtonio tiene una vida media do~
unos 24,000 años, después del año
027 la cantidad de plutoniO per­
manecerá relativamente consi.ante
{aunque esto no es estrictamente
correcto dado que alguno de /05
isótopos del Pu tienen vidas medias
más cortas).
La tendenCia mundial actual se
dirige hacia la extensión de vida
de las ce'1tra 1es ya existentes. Esta
extensión de vida pasa, sin duda,
por el cumpfimiento de una serie
de requisitos rrnprescindibles corno
mantener el ni'"'el de seguridaa' de
las plantas y el altísimo nivel de 5
fiabilidad. Partiendo d~ esas bases,
un escenario d@ extensión de vida
únicamente rer,dirá beneficios ,a la
ociedad en Su cOIl.junto. Una ex­
tensiól'"l de vida de 20 anos supon­
dría, en el caso españof, evitar la
emisión de unas 1000 m;lIones de
toneladas de (02 y la producción
durante 20 años de electncidad a
linos costes de orad JcCón :aproxi­
madaMente er 40% más bilratos
que otras fuentes de energra. Evi­
dentemente, optar por la explota-
ion de nuestras centrales nuclea­
res durante 20 clllOS adlcionaies
implica que se origine') cantidad€>$
adicional@s de residuos y, en el caso
specífico que nos o(upa del pJulO­
jo, su evolUCión puede verse en el

80
.Q ~ Sin @J(t4?nsión
~
S 70
Qn e~tl'llsión de vida
:1
c: ,60
1lI
"C
~
so
~
"'l:l
.!! 40
GJ
e 30
~ mientras que los segundos están
20
10
o
1960 1980
Figura 3: Evo,'ucióo ,r¡is¿ófica de j'a cant/aCid de plutoniO en e,' (J.lrrflJE! nur...fect es,oa­
"~'O,!
en tres escenarios diferentes: !Jstri'lt{,~gi¡; ac:ll1d de 40 !Jijas de: vida útó' para cad:
reactor ~'roJo), estrategia (,O.'.' f::Xlens¡;ón de vjda de 20 años para cuda reattor (vioietñ}
y estrat~giª con ':m~jlam,9.'::lón de dos reacrores EeR con un 50~'':: 0'12 [Of'niJl):.tit)¡'e ¡\,10X
«'Io71ar';/.I'o).
de la figura 3. Tal 'f corno se obser­
va, después del hipotético cierre de
la cenual nuclear de Trilflo en 2047
tendremos algo menos de 70 tone­
ladas de plutonio.
En la actualidad es 'y'a posible
opi.ar por una estrategia diferen¡e,
otro posiole escen¿H'O de uso de la
energía nuclear mucho rnas intere­
sante desde el punto de vista del
aprovechamiento de los recursos
y la sos1enibllidad. Esta estrategia
cons.ste en la utilización de los
reac:ores EPR que describirnos co
anterioridad. En estos reactores, un
alto porcentaje de su combustible
puede estar constituido por óxido
mixtos de uranio y plutonlo (MOX),
de tal modo que- no sólo sería un
reactor produc¡¡or de energía, sino
que al mismo tiempo sería capaz
de ir quemando las reserv'élS de plu­
tonio generadas por los reactores
convencional~s ins~alados en nues­
tro parque nuclear.
Aplicado al caso español, he­
os hecho cálculos para eSlimaf la
evolución en el inventario de pluto­
io suponiendo lél entrada en ope­
ración de un r@actor EPR. en el ano
O15 Y en un escenario con exten­
dI! vida
2000 2020 2040 2060 2080
Año
sión de vióa de 20 años de las cen­
trales actuales. Los resultados se
muestran en la figura 3 mediante
el conjun ro de datos de color ama­
1110. Los resultados son asomoro­
sos, mediante esta estrategia con­
seauimos una disminución en las
pUlOnio d@ casi e180%
del reaClOr EPR en el año
escena rio como éste nos
pNmile segJlr utillza1do durante
20 años más las centrales exis~en­
tes, con las . . .entajas rf1@dioambJen­
tales, sociales y económicas que
eso conlleva y, simultáneamente,
reducir drásticamellte el inventario
de residuos radiactivos median­
e su transmutación (reciclaje) en
otros elementos con menor o nula
radiotoxicidad.
Existen, por ~anto, estrategia­
que se puedel~ tomar en el mo­
mento adual encami'ladas a redu­
cir la cantidad de residuos radiac­
tivos generados hasta el momento
001' nuestras ce'1trales nuceares.
En este trabajo hemos mostrado
ünicamerte el caso relativo al plu­
wnio, pero es posible real'zar aná­
lisis parecidos en relaCión con otros
eleme·ltos 1ramuranidos. corr,o
pueden ser el neptunio, el amencio
o el curio. Estos isótopos, dadas SLlS
especiales caracteristicas, tienen
ue ser transmutados en otros Lipo
de readoreS que ya presentamos
.n un trabajo prev[o, los reactores
rápidos y los reactores subcrítrcos.
Los primeros están disponibes d@s­
de los años 60 del siglo pasado,
en fase de desarrollo y se espera su
disponibilidad comercial dentro de
unos 25 años.
Toda actiVidad humana gene­
ra residuos y la energía nt..c1ear
es plenamente consciente de este
hecho. Los residuos radiactivos. son
la consecuenCia del uso generaliza­
do de la energía nuclear, el precio
que hubo que pagar por disponer
de una energía competitiva, fiable
y Clbundante. Pero este problema
rene soluciones técnicas como las
que hemos propuesto aquí. Isaac
Asimov escribió: "A veces/a Cir;mcia
crea monstruos y, para deshacerse
de el/os, hace falta mas Ciencia "~o
La tecnología nuclear ha ~ncon­
trado la forma (y ha Sido la única
que lo ha hecho) de w'1sumir sus
propios residuos y, ad@rrás, puede
~acer1o utilizando éstos como ma­
ría prima para la generación de
elecuiodad.
La sociedad esparíola debe ser
collsciente de nuestra indigencia
energética, la clase política (en re­
present ación de todos nosotros)
debe marcar el camino a segu ir y la
industriél y 105 científicos debemos
estar preparados para IIF'far a cabo
as empresas que la sociedad en su
conjunto nos recla'TlE'.
Es Jn grave proolema social
en el qUE' todos debemos imerve­
nir, están en Juego la estabilidad
de nL.estra eco'1omí<1 y de nuestro
bienestar.
Afortunadamente la tecnolo·
gía y la (ie'leia están de nuestra
parte.
 s EPH WK G ·c r'.'loa B«.nga
s:;rito'

Este eminente físico y cosmólo·

90 racó en Oxiord (Gran Bretaña)
el 8 de erero de 1942, e'l plen.3
querra mJlldial.

iguiendo las indicaciones de

su padre, medico de p'ofesión, se
presel"tó en 1959 a la convoca tora
de becas en la Escuela Publ ca de
e
Wes:mins:er para estJdiar enclas
atura es y obtuvo la Ice'lciatJra
er Ffsica a os veinte años.

Poco después, a prlnopio de

1963 le 'ue d'agnosticada la terrI­
ble enferf'ledad de LOJ Gehrig o
esderosls lateral amlouófica (ELA)
y los médicos qL.e le atend eran le
pronosticaron aue no viviría lo su­
ficJente para terrrina' e doctora­
do. Pero no por e lo se deJó abatir
CO'1"'O habríar h@cho otr05 en su
caso. Y concluyó el doctorado en
1966, a los 24 años. A rebelarse
CO'ltra Su destino contribuyó en
gran medida J'la joven lamada
Jane \~(i de que conoCió a la sazón,
con la CL.e comraería riatrimo"'lio
del que nac.eror tres hijos Robert,
Lucy ']' Ti'T'othy, Tras muchos años
e vida en común se divorCiaron, y
en 1995 Havv'king se casó con Elai­
re tvlason, de la qt.,e lambien se
separó en 2006, Slephen He'N/;:¡r¡g rfurante 51...' estancia en 5.?rl!o'ago de Composte,'o (27/0912008) :;
JUlio Pereira ,"~'e¡ra, de la Agwpaoón ¡Vas Baixas, á la izquierdo/.

amo es fácil comprender, vi­
vir con la ELA, es muy du 'o, pero
aun así, las pruebas oara e frsico
o hablan terminado Con ocasiór
de su estarcia en el CERN en Gi­
nebra en 1985 conuajo una pul­
mO'lia que evoluc ano .an negati­
vaMente cue los méd cos opinaror
arte su esposa que no Merecía Id
pera mantener con vida a un er­
ermo conectado a U'1a máquina.
Desoyendo eSta op nión, Ja1e lo
trasladó a C.3mbridge donde fue
SOMetido a una traqueotomía que
le salvó 'a Vida s bien al precio de:
pe'der la voz. Desde e1t0l1CeS, a su
silla se le acopló Jn sistema info'-
mático aloe le permite comun ca,se
on I/OZ electrónica median:e leve
ovirnentos de cabeza.
La obra científica del sabio oxo­
n eme es extraordlraria como no
podía esperarse de: Jra persora
sometda a Su discapacidad. A par­
tir de 1970 se aedicó a estudio de
los agujeros negros, bat..t zados así
e" 1967 oor el físico británico Jor n
Archibald Vvheeler (1912-2008),
unos objelos LcPl colapsados que
su atracción gravilator'éJ no deja
escapar ni s,quiera los ~otores que
constltJye'l la luz ordinaria,
En 1983, junto con Ji--n Hartle
ideó un universo si 11 fronteras, teo­
ría según la cl,..al "tanto el tem­
po como e espacio son fini tos e
extenslón pero no tienen lírlite o
borde".
Estudió as leyes basicas que
gobiernan el uriverso y junto con
Roger Penrose mostró que la reoria
General de la Rela~ivldad implica
que el e5pacio y el tIempo han de
tener un principio en el B 9 Bang
y un fl nal dentro de los aguJeros
regros, lo que supondría unificar
la Teoría General ce la Rela:ivldad
con la Teoría Cuá'ltlCa, Esto le llevó

El Dr. jorge ,nAira, 5rephen HaL,·.'ki.ng '/ Flicardo Lago.
a descubrir que los agujeros negros
no son t.otalmente negros, valga la
paradoja, si no que pueden emitir
la radiación que lleva su nombre.
Se trata de un tIpO de radiación
que SI? produce en el horizonte
de sucesos, o sea en la superficie
imaginaria que rodea a un agujero
negro.
E.l enfermo al que no le dabCln
más de dos años de vlda ha cumpli­
do 67 durante los cuales ha man te­
nido una alta actividad cientfrica y
divulgat va que ha hecho de él Ln
personaje eminentememe media­
tico, dando muestraS de un tesón,
na fuerza de voiuntad y un deseo
de vivir increrb'es en a'guier, que
padezca su minusvalía física,
No ha dejado de publicar libros,
algunos de el'los en colaboración
con onos autores. Destaca por su
iiusJ6n "Breve historia del tlem­
po" que batió un record de ventas
y fue traducido a numerosos idiO­
mas. El último presentado en 2008
es una novela dedicada a los niños
ti tu la da" Las, claves secreta s de I
universo" ,
1.05 miembros de ia /J,grupadón Rras Ba';;I;a!>: Francisco !..iO.ioa Cid rPre!>Jdeníe.!, Pab,'
Martínez A¡'empa,rre y ,q,'Cñroo LayO O!compal'ian al [Jr }orye ¡'vUra de,' Depilrtame'07to di'
use y
Fí!>.ICd de Partlcu¡'as eie ,'¿¡ organizador 0'12 b visita del Dr. Ste,r.:;hen Uilwking.
Su carrera aburlCa en honores
y distinciones. Perterece a la Or­
den dellmper,o Británico, a la Real
Sociedad de Londres, a Id Acade­
la Pontificia cie las Ciencias y a la
Academia Nacional de Ciencias de
Estados Un ,dos, Tiene doce doc~
-orados "honons causa" y recibró
enLre otros premios el Prírcipl? de
Asturias áe la Concordia en 1989 y
la rv1edalla Copley en 2006. E, más
reciente ':ue e I Prerrtlo Fonseca
concedido er 2008 por a Unlv@~­
sidad de Santiago de COl"lpostela,
adonde acudió para recogerlo el
24 de setiembre.
Por su actividad 'Dlbliográfica y
periodística, sus iniciativas sorpren­
dentes y sus opiniones rompedoras
se mantiene de permanente actua­
Idad. Experlmen LO a ingra~'idez y
se nscribió para mmar parte en un
vuelo espacial. Vaticinó que antes l'
de cien arios, habra un ca1acllsrro
planetario" que .;m'buye a J'la
I
guerra nudear y al cambio clima­
tico, apostó cien dólares a que el
LCH no logrará descubq{ la evasiva
partfcula Higgs. Se declara soci¿¡is­
La y cree que SI Dios es la encarna­
ción de las leyes de la naturaleza,
110 podrá romperlas, lo que impl ­
carLa la ausencia de la omnipoten­
cia divina.

• A SIMETRIA
El concepto d@ simetría es fami­
liar y un principlo muy importan
en ra física, pero adquirió un sig­
nificado especial con la llegada de
la mecánica cuántica. Una simetría
puede definirse como la invarianóa
de un diseño uob¡eto observada
al aplicarle una determinada tr ans­
formación. Podemos decir que
hablamos de simetría de rotaci6
cuando el sist@rna no cambia al gi­
rar alrededor de un eje, La simetría
se en cuentra en much as ti 9uras
geométricas planas, como el trián­
gulo equilátero, los polígonos re­
gulares y la circunferencia, figuras
geométricas volumétricas" corno la
esfera, el cono y fos poliedros re­
gulares. En la naturaleza tambíén
abunda la simetría. Hay simetría en
muchos seres vivos y rninerales, yen
los copos de nieve, que despliegan
una notable simetría hexagonal. Es
más, muchos productos fabricados
por el hombre Lienen simetría, una
pelota, los botes de conserva, las
botellas, las chimeneas, los auto­
óviles, etc.
Otra simetría que se @ncw:'!ntra
en la nai.uraleza es la simetría por
reflexión o simetría entre la dere­
cha y la izqUIerda.
También hay simetría en alguna:,
funcion@s. Una función es simétri­
ca respecto del ori gen cua ndopa
todo x del dominio se tiene que
f(-x) = -·f{x). Estas funciones r@ciben
el nombre de funciones impares.
Un ejemplo de una función impar
s v = l/x.
'UfléJ función es simétrica res­
pedQ del eÍe d@ ordemldas cuando
para todo x del dominio de d@fi­
nieian se cumple que f{-x} = f(x),
Estas funciones reciben el nombre
de funciones pares, Unej@mplo de
:.:
, ,
FISI CA
una Tuneibn par es y = 1/x_.
Posiblemente el sistema con rne­
nor estructura es el espacio vado.
Nada c;¡rnbia si imaginamos qu
se traslada en una dirección cual­
iera o gira. Podemos decir que el
~spacio vacío es el mismo en todas
las direcciones, {isotopía del espa­
cio} y pos,ieiones {homogeneidad
del espacio). Además el espaCio va­
cío permanece inalterado bajo re­
flexiones especulares, En suma, la
estructura geometrica del espado
vacío es invariante baÉo traslacio­
nes, rotaciones y reflexiones.
Corno es bien sabido, de las l@­
yes del movimiento de Newton se
derivan directamente las leyes de
conSErvación del impulso 1) cami­
d¡:¡d de movimienm, el rnornento
cinético de un sisf:erna aislado y
la ley de conservadón de la ener­
gia. Lél posterior formulación de
Lagrange y Harnilton revelan que
hay una protundd conexión entre
la cDnservación de una magnitud
f¡sica 'l la existencia de una sime­
tría. Asi, l.as ecuaciones de Lagran­
.e y Hamilton nos dicen que si un
planeta gira alrededor del Sol el
momento cinético S'8 conserva por­
que el carnpo gravitatorio del Sol
es Simétrico y un giro d@! Sol no
modifica la órbita de los planetas.
Una simetría geométrica 'S@ traduce
físicam@nte en Id conservación del
momento cinético de los planetas.
Una consecuencia de esto es la ley
de las áreas de I<.epler d@1 movi·
miento planetario.
Un análisis profu ndo de las I@YI::!':>
de conservación nos harían ver que
la ley de conservación de la cal'lti­
dad de movi mre nto es co nsecu en­
(la de Id uniformidad del espacJo, la
ley de conserJación del momento
Err.as:oCid
cinético @s debida a la isotopí" del
espacio :i que la ley de conserva­
ciól¡ de la energía es consecuencia
de lél uniformidad del tiempo.
Una si metr ía no qeo mé Lri ca es
la simetria iso16pica- del isoespín,
una propiedad de Jas partículas
que tienen el mismo espín, corno
los protones y neutrones y otros
hadrones, únicos que responden
a la fU@fZa fuerte. I..a simetría ell­
tre el protón y neutrón reside en
la semejanza de ambas partículas.
Es verdad que difieren er¡ la carga
eléctrica y ligeramen te en lél masa,
pero el parecido entre ambas 5L1~
giere que puede intercambiarse sin
quedar afectadas las interacciones
fuertes., pLJesto que la earga no
afecta a las int@racciones fuertes.
.Ambas parl:iculas pueden obsenlar­
se corno estados de una pat1k:ura
llamada nucleón. Si la fuerza elec­
tromagnética pudi@ra elimllldrse,
la SlTT1e:l.ría del isoespín seria exacta,
pero como la fuerza electroma,gné­
ica no SE' anula la sinwtria es sólo
'proximad.;] .
Imagin@mos un<3 partícula o
mando mágico con un indicador
interno (una flecha) que si está di­
rigida hacia arriba (no importa cual
es esta dir@cciól1) la partícula es un
protón y si la flecha está dirigida
hacia abajo es un neutrón. Las po­
siciones intermedias corresponden
a superposicíones mecánico-euán­
ti cas de los dos est=l dos.
La transformación de sim@tria
del isoesprn gira el indicador interno
de todos los protones y neutrones
en cualquier lugar del universo con
la misma amplitud y al mismo tiem­
po. Si la rotación es exactamente
de 180°, cada protón se convierte
en un neutr6n· y cada neutrón se
ransforma en un protón,
Por lanto, además de las sime­
trías geométricas existen en la na­
turaleza otras simetrías abstractas,
que los físicos descubren al expia­
rar 1a descri pc iún rnatem ática de
n sistema físico, manipulando los
srmbolos en sus ecuaciones. Estas
simetrías son llamadas simetrfas
de aforo o gauge (gauge significa
simplemente, medir, calcular}, no
frsicamente visibles, pero son im­
portantes indicadores de las pro­
piedCldes d@ un sistema. Un ej@m­
plo bpico se ref!er@ al trabajo neceo
sario para levantar un cuerpo en el
ampo gravitatorio. Este trabajo no
depende del camino seguido para
ir de un punto a otro ni del orige
desde el cual se miden las alluras,
depende sólo de la diferencia. de
alturas, siendo independiente de
que las alturas se rnidéln respecto al
nivel del mar o respecto a cualquie'
altura de reierencia.
Las simetrías de aforo tiene
r@lación con la idea de reestimar
la es.cala 1) @¡ valor de alguna mag­
¡wd física. Declmos que un siste­
ma posee una simetria de aforo si
la naturaleza fjsica del sistema no
cambia bajo una alteración de es
tipo.
Las simetrías de aforo no
errniten comprender como
la idea abstracta de efectuar
una feestimación del valor de
una maqnitud f(sica está írrti­
rnamente relacionada con el
concepto de fuerza.
S. imaginamos que via­
jamos en una nave espacia
con movimiento rectilrneo y
uniForme, no sentirr'los nin­
guna fuerza y nos sentirnos
ingraVi.o.:,os. l.o mismo ocurre
SI Imaginamos que nos mo­
¡ I
vemos tambrén con movi­
miento rectilíneo y uniforme
pélralelamente a la tray@eto­
ria anterior, a una cierta distancia.
La reesti maei ón del a dista IKia fl o
varía en nada las leyes de la iisi·
a. Podemos decir que las leyes de
la físicéJ son in·variantes bajo una
traslación. Como el cambio de la
distancia es @I mismo en toJos los
puntos de la trayectoria hablarnos
de una transformación de aforo o
gauge global. Aquí la palabra glo­
bal signiiica 8n cualquier ~ugar y al
mismo tiempo. Por tanto, una si~
metríaglobal es aquella en la que
una transformación se aplica unl­
formem@nte a todos los puntos del
espacio.
Si la dista ncia entre las naves
'o/aría continuamerrte a lo largo de
la recta la trayectoria nO sería recti­
línea. Para esto 5eria necesario que
la llave tuviera constar.temente sus
motores en marcha y se moviera
cambiando su velocidad, empu­
ja ndo a los pasajeros de un Iadoa
otro. En otras palabras, lü5 pasaje­
ros de la nave experimentarían las
ftJerzas. Estos cambios de la distan­
cia que henen lugar de un punto
otro se conocen corno transfor~
mac:iones de aforo o gaLJge local.
En una simetría local cada punto se
transforma independientemente.
En ellas las leyes de la frsica no pa­
recen ser Invariantes.
Si la na"le se moviera en círculOS
con rapidez consftante ,en ausencia
de un campo gravitatorio, 105 pasa­
jeros se verran empujados hacia la
pared y ya no estarían ingrávidos.
las leyes de la frsica ya no son las
mismas que en el movimiento rec­
¡línea V uniforme, pues es necesa~
rio introducir la fuerza de inercia
(la fuerza centrífuga) por estar en
un sistema de referencia qtJe posee
aceleración.
Pero ~;i la nave se muer·.··e Qn ór­
bita circular alrededor de un pla·
eta, los pasajeros se encontrarían
también en inqravid@z. de manera
que podetTJos~ decir que la Tísica
de una trayectoria curva en torno
a un planeta es la misma que en
una 1r¿Jyectoria recta en ausencia
e campo gravitatorio. S@ dice que
la gravedad es un campo compen­
sador.
Es cl~ro que en el caso de tra­
yectorias más complkadas también
sería necesario imaginar un campo
gravitator;o mtls corTlplicado para
que los pasajeros de la nave sien­
tan nuevamente la ingravidez.
De aquí se deduce que las leyes
de la física pueden ser i l1\fariéln­
tes incluso bajo transformaciones
géluge locales., siempr€' que se in·
traduzca un campo gravitatorio
para compensar las variaciones de
punto él punto, de manera que las
simetrías de gauge local establecen
una condición más eXlgentc=:' para
que una ley física puede mante­
ner su validez aun cuando tenga
lugar una transformación distInta
cada punto del espacio y del
tiempo.
La primera teoría con simetría de
foro local fue la teorra del campo
el edro m agnético in trod uci da po r
rv'laxv...'e~i (1868). Seg(m ella, una
carga eléctrica está rodeada de un
arnpo eléctrico, que s@ extierde
asta el infinito.. y podía acluar so­
br@ las cargas eléctricas, los imanes
y las corrie'nt@s eléctricas, las cuales
Cl su vez podían producir un campo
magnético, que tiene también ex­
tensión infini t
En u 1/ campo eléctrico estático,
el voltaje o potencial juega un pa­
pel analogo a la altura en el campo
9rav!tatorio. Si una carga @Iéc­
rica se mueve desde un punto
otro en un campo @léctrico,
el trabajo realizado o energia
consumida dep€nde única­
mente de la diferencia de po­
tenCial entre los puntos d(
partida Vde llegada. Si S-f' apli­
a un voltaje constante extra a
todos los puntos del campo la
ene'rgía gastada no se altera.
D@ hecho la sim@tría de aforo
de los voltajes es la que asegu­
ra la conservación de las car­
gas. Esta propiedad de la teo­
ría d~ rl/lax'.,vell corresponde a
la siguiente sime1ría~ el campo
eléctrico es invCJriante con respecto
a la suma o resta de un potencial
constante cualquiera. Esta simetría
es de tiro global, puesto se cambia
el potencial en todos ¡os puntos al
mismo tiempo.
Sin embargo, si las cargas están
en movimiento, la s!metria global
se convierte ei1 una sirr~etría local.
euando las cargas están en movi­
miento, además del campo eléc­
trico existe un campo magnético
'ue puede describirse por medio
e un potencial magnético En­
ono~s . cualquier cambio local en
el potefleial eléctnco puede com~
binarse c;on un cambio compensa­
dor en el potenCI<ll magnético, de
aner~ que los campos eléctrico
y magnético sean invariables. El
hecho de que el electromagnetis­
mo sea invariante bajo los carnbios
eléctricos y magnéticos se expresa
en lenguaje rn,atematico diciendo
e I~ teoria es invariante bajo las
ra nsform elci cm es Q¡a uge U( 1).
 ,
UE ENea RA EMOS
,TOMO* ~'Jobel
DENTRO DE A
El telescopio que Galrleo cons~
truyó a finales de 1.500 tenfa el
poder de ampliación de un par de
prismat;cos baratos disponibles e
cualqUier mercaá,i110, pero fUe su­
fIciente para aar rnos el camino a
n nuevo mundo. Con este sencillo
instrumento Galileo pudo ver que
Júpiter tiene cuatro lunas y que el
sol tiene mancr as, lo cual le llevó a
la conciJsión de que el sol estaba
giranoo., Todavía más espectacu­
lar, descubrió que el planeta Venus
tenia fases- poderosa evidencia de
que la visión Copernicana de nues­
tro sistema solar, en la cual el sol, y
no la Tierra, está en el centro, era
correcta. A medida que la gente fue
construyendo mejores telescopios.
evolucionó el conocimiento de este
complejo y hermoso nuevo mundo
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A Originalmente publicado I?n :a revi~t(l Newsweek de 15 des.ep. de 2008 y traéu'-Ido al espai'ol por .Antolín Franco, rflie'Tlbro dé la
Agrupa<:lén. aparece ahor¡¡ eq CIENCIA Rras Baixas, con el permiso del autor.
* El Dr. Leoermar garló el preTilo \Jooe oor S'.> trabajo en física de particulas en 1988. Aet"alrrente vive en Batavla, i1,inol5 (J5,e.,}
.
del cosmos, Nos hicimos consClen~
es de un vasto universo lleno de
extraños objetos - pülsares, CLJa­
sars, agujeros negros - y de que
nosotros éramos los habitantes de
una Insignificante mota de parvo,
parte de Lrna galaxia de miles de
iliones de estrellas portadoras de
sus propios sistemas solares.
Con unos pocos cambios técni­
cos de menor importancia, el tele­
scopio fue vuelto hacia el interior,
hacia el mundo de lo oeque",o,
El microscopio reveló \.. n vasto y
complejo mundo de m;crobios, tan
diminutos que un millar de ellos
podría asentarse cómodamente
en el punto al Final de esta ora­
ción. Con el paso del tiempo es~e
["lundo pasó a incluir la genética,
la rricroblología, los virus, y extra­
ños rnundos nuevos centenares de
veces más pequeños que los micro­
bios: i los áto'11os! Para explicar el
comportamiento de lOS átomos los
científicos tuvieron que inventar ra
teoría c'Jántica, la cual condujo a
os semicondJdores y otras tec­
nologías que dan cuenta de una
enorme porción de la producció
económica del Siglo 20,
Tal es el poder de un bUf?n ins­
trumento. Puesto que mucho en
la na~urélleza se refiere a cosas de­
masiado oequei'ias o demasilldo
distantes o demasiado sutiles parll
el ojo humano, el avance científico
'empre ha requerido de la Inven­
ción de mejores herramientas. Hoy,
e,' mundo cientffíco está siendo
testigo del acabada de una herra­
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Dr. Leon M. Lederr'1an
(preTl G de FíSIca) ...
mienta nueva, el Gran Aceler.ador
de Hadrones (large Hadron CorJi­
der, o lHC, en su versión inglesa),
Esto ya no @s un par de prismáticos
baraws. Se espera que avance la
ampliación de las propiedades de
los objews en el factor más ele­
vado de la fisica de partículas - se
calcula que unas 500 veces más
allá de lo que se puede conseguir
oyen dia. El LHC es un acelerador
de partículas, un tunel circular bajo
ierra de tamaño gigantesco, con
radio de 4,3 kilómetros, situado
en el CERN, la Orgclnfzaci6n Euro­
pea para la Imestigacjón Nuclear,
en la fromera franco-suiza cerca
de Ginebra, En el túnel, poderosos
imanes supercondunor@s dirigen
Drotones ,al rededor de un anillo en
donde enormes voltajes los acele­
ran hasta que alcanzan asombrosas
cantidades de energíél -7 trilrones
(norteamencanos) de electronvol­
tios en su momento cumbre. En los
prÓXimos meses, a med,:da que 105
técnicos ponen la maqu inariél en
lírea, protones de arta energía se
les hará chocar unos contra otros,
haciendo que se rompan en miles
de partículas mas pequeñas, cuyas
COftas y violentas vidas serán re­
gistradas en cercanos detedores,
Almque el LHC no es el primer coli­
sionadO( que se haya construido, sí
es el que alcanza la máxima ener­
gía. Lo que esto significa es que las
colisiones que tienen lugar en su
interior serán más violentas, y que
liene la capacidad de producir 100
veces más elllúm@ro de corjsrones
por segundo que cualquier otro (0­
Iisionador,
 amo el telescopio de Galileo,
el LHC dará a los cien.tificos una
nueva perspectiva den1ro del '1ue­
va mundo de lo muy pequeño e,
indirectamente, de lo muy grande.
¿Qué verán los cientrficos con el
LHC? El alcance y la sensibilidad de
la máquina puede muy bien revelar
un mundo nuevo, un regalo pata el
siglo XXI. ¿Qué clase de mundo?
Cinco siglos de mirada retrospectiva
hacen oosible enumerar las Impli­
caciones del telescopio de Galileo,
pero no disponemos de semejante
experiencJ¿¡ con el LHC. ¿Cómo ha­
bría podido ur contemporáneo de
Galileo hacer una extrapolación des­
de el telescopio al iPhone? En vrsta
de la comprensión que tienen ahora
los hoJmanos y de a mezcla de 105
muchos mundos revelados por las
mucnas herramientas e insLrumen­
tos construidos desde Galileo, ¿nos
apor!ará sorpresas el LH(?
s preierible que asf sea. En esta
época de aprer¡::¡dos oresupuestos,
el LHC, una colaboraCIón a nivel
mundial de r-.-,iles de científicos, in­
genieros y es~u.dia 'ttes, ha costado
8 mil millones de dóla res, incluyen
do partes slgnifica Livas de presu­
puestos nacionales. Pa'"a aprecIar
el impacto que el LHC tendrá en
las próx ima s década s, es necesa rio
echar un vistazo él las cuestiones
fundarrentales para las que fU8
construido. Sola mente aventuran­
do unos pasos dentro del laberinto
de la ílsica de partículas podemos
obtener un sentmienLo de la pro­
. ndidad COII que esta herramienta
podrá ver dentro d@ la naluraleza
dellJlundo físico.
En el momento actual la COIil­
pleJidad es el azole de los físicos.
Cuanto mas d@ c@rca lo observi'l­
os el mundo fisico parece con·
vertirs@ er ml!ts complicado e in­
l1aneiable. Durante la rrayor parte
del siglo 105 físicos han aspirado a
el Ig una teo(í él del LJ fllverso q U e sea
a la vez simple y hermosa pero lo
que en su lugar helT'o$ encontrado
es una proli feraCÍón de partículas y
un eenélga de fuerzas que no pare~
een aj Jstarse de una forma co'le­
rente. Es tomo tener por separado
un manao El d~starcia para la te­
levisión y otro para el DVD, y lue­
go que aparezca el DVR con otro
mils. Lo que tu qu·eres es un simple
mando él djstal"cia universal ~ en fr·
sicaJna teoría de todo. Nadie cree
que el LHC va a ser la varita mági­
ca, pero nosotros esperamos que,
por 10 menos, nos ayude a orderar
un poquito las cosas.
I LHC nos traerá slmplicida , '
renotrayéndonos hasta el Drine·­
pio. Nos permitirá una mirada al
universo cuando fue el momento
de su nacimiento. Esto es signrfica­
tlVO porque las cosas eran entono?:;
mucho más simples. La única teorí
viable (hasta al:ora) eS que el uni­
verso nac'ó f>ace 13,7 mil Millones
de años en una 8xplosión cósmica
-@I big bélng- que creó el tierrpo
y el espacio. En este primer instan­
te, todo lo que vemos hoy -toda
la materia y energía que jamás ha
existidú- estaba comprimido efl u
volumen inimagmablemente pe­
queño. En este fTIomen:o 105 V<3s10s
y diferentes dominIOS -el espacio
interior de [a física de partfculas,
según re....elan as herramientas de
iaoscoplo (pa rt iClJ la rm en te los
ace.eradores de partículas) y el es­
pacio exterior de la cosmología y la
astrof í5 ica. seg Ú rL reve Ian los datos
de telescopios con base en t~erra
y telescopios (Oh oase en el espa­
cio como el Hubble- eran uno y el
mismo . .A. medJda que el universo
infante se expandró y empezó a
enfriarse, formanao estrellas y ga­
laxias, los reinos de lo pequeno y
de lo grande divergieron. Las cosas
empezaron a enredarse.
Para figurarse qué principios ca­
racterlza'l al universo es neces.3rio
regresar al momento del big bang
y hacer algunos experimentos.
Desgraciadamente eso es tan sen­
cillo como conseguir una entrevista
con Isaac Nevv"ton o con Alejandro
Ma.gno. La sigu ente me.or cosa
es el LHC Nos permitirá replicar
algunas de las condIciones de los
primeros instantes del universo. No
todas las condiciones de inmedia­
lo, por supuesto, pero lo SuflciNlte
para permilirl'Os empezar a en­
ender los procesos por medio de
105 cuales las prrmeras particulas
primordiafes colisionaron y se unie­
ron para formar los núcleos y 'os
atamos que comp01en nuesuo sol
y sus plan(21as. Los físicos teóricos
toman nota de los colisionadores
y tejen una histona de cómo los
componertes mas pequer10s de
la materia conspiran para hacer
los objetos más exóticos del cie­
lo - los agujeros negros, pulsares.
explosiones estelares y asr Sucesiva­
mente. Recreando las condiCiones
de,1 Ufl verso momentos despGés
del blg bang, el LHC nos ayudard
a forjar u.nél descr pción coherente
del mismo.
ería rrucho más facil exp icar el
stado actual de la fsica si tuviéra­
mos una viSión coherente, pero no
la ¡enemas. En su lugar, es necesa­
rio hablar sobre ras pregL.ntas que
ha de resporder el LHC y para lo
que fue construido -cada pregunta
como una pie;¡;a de un gran puzzle.
A medida que vamos naciendo las
preguntas irá tomando forma e
perfil del puzzle.
¿Por qué hay tantas partícu­
Ilas? I lasta ahora 105 colisiol1adores
tales corno el Tevatron del Ferm~lab
en eh icago o e, colisionador e+e­
del CERN. ambos mudlo más pe·
queños que el LHC, han surnin SLra·
do evidencia a los fís·cos de que 105
átomos no son as partículas más
pequeñas y rntis funda lT'en:ales oel
universo. Ese honor corresponde a
unas partlculas todavía más peque­
nas llamadas quarks y lep10nes. (Se
cree ahora que toda la materia esta
compuesta de seis tipos de quarks
y seis tipos de leotores). Y esto es
solo el principio - nay neuuinos y
muones y IJVs y Zs y asi sucesiva­
mente.
 ¿ Por qué es lodQ tan complejo?
Un optimismo inquebrantable po
parte de los tísicos teóricos les lleva
a la corwicción de que por debajo
de esta de5COrazonJdora complej i­
dad se halla una hermosa simplici­
dad. las e5perilnzas de los teóriCOS
se ven fortalecidas por el papel qu@
parece jugar el concepto de sime­
tría cuando las ideas teóricas So
examinadas matemátícarnente,. Un
kaleldoscopio muestra un modelo
asombrosamente cornp~ejo, pero
que- s,e puede explicar por un mo­
delo simple y un sistema de espe­
jos. El LHC, confía 11 los físicos, les
ayudará a ver el modelo simpl@ sur­
g,]@ndo de la confusión de espejos.
¿Qué mantiene unido aJ uni­
verso1 La gravedad es la f'Jerza
que man"tiene a mis pies en el sue­
lo, pero solo es una de las cuatro
fuerzas que exist€n en el universo.
Otra es el electromagnetismo, que
es familiar a cualquier escolar que
haya mamado un efectroirnán en·
roscando un alambre alrededor de
un clavo y uniendo ambos extre­
mos a una batería. El papel erucia'
de~eledromagnetismo e5 unir los
quarks y los leptones para hacer
atomos y unir atarnos para hacer
mo lé el! Ids. La la bar de los ¿torn os
se ve sirnpli-ficada por la eXlstencia
de otras dos tuerzas: la "fuerte" y
la "débil", qUE' actúan en el domi­
'0 de los nucleos de los átomos. lo
que pone frenéticos a los físicos es
que las cuatro fuerzas no se mez­
clar.: hemos podido disei'lar teorías
que 10 unen todo menos la '9ra·.. .e­
dad. Tenernos una teoría de la fuer­
za electromagnética, que hac@ pre­
dicciones de gran éxito. De modo
similar, tenemos una teooría. d€ la
fuerza débil y una teoría satisfacto­
ria de la fuerza fuerte. La l1ecesida
perentoria es de una teoría que uni­
fique estas tres fuerzas y' que tam­
bién incluya a la 9ravedad. (Esto
sería lo largamente buscado -y po­
bremerne denominado- teoría de
todo). Aunque la gravedad parece
do la o@rsona comlJn url hecho evi­
dente, para el fjsico teórico es pro­
fundJmente eX.asperante. Mientras
que las otras tres fuerzas -fuerte,
débil y eiectromagnética- aparen­
temente tienel1 un origen común,
la gravedad lo estropea todo,
Apreciar por qué la gravedad su­
pone tal carga requiere adentrarse
un poco más en el laberinto, Según
la teoria cuámica, la fuerza entre
dos Q bje tos (ya sea de atracció n o
repulsión) pr@cisa de un Hitercam­
bio de una partícula. qlJe transmita
la fuerza, Imagina a dos patina.do­
res jugando al "catch", (" cógela ")
Cuando Jo@ lanza la pelota retro­
cede con respecto a f\1~()e. (uan­
do rvlo@ coge la pelota retrocede
con respecto a .Joe Funciona de la.
misma manera par,a la atracción.
Imagina a nuestros dos patinado­
res alejándose uno del otro hacia
muros opuestos. Joe lanza lél pe­
lO1(~ ton suavidad hacia su pared,
esta rebota ha cia lapa red d@ Pv10e
y cae en su guante. ¡f\/lira1 iAhora
se acercan el uno al otro!
La pelota -la paftícula portadora
de la fuerza- se llama bosón, yexis­
te uno diferente pari3 célda fuerza.
Los investigadores,. trabajando con
colisionadores pequeños, han reve~
lado la presencIa de basones que
transportan la fuerza fuerte entre
los quarks, partfculas eléctricamen­
te cargadas, y la fuerza debil. Sin
embargo, la fuerza portéldora de
la gr,avedad -una partícula Hanla­
da gravitón- es completamente
diferente. Los aceleradores de par­
tículas son aqur i r1útjles porque la
fl.Jerza gr.avitatoria es eXlraordina­
riarnente d€-bH, Ha,z esta prueba:
deja caer una grapa, cae atraída
por el planeta entero..Ahora, sos­
tén la grapa utilizando uno de esos
imanes que mantien(~n la lista de la
compra contra la t1@vera. El tirón
del la Tierra entera fracasa; E?l pe~
qUE?no iman gana. Cuando la fuer­
za de la gravedad se pone a prue­
ba cuidadosamente comparándolél
on la fuerza eléctrica se haya que
es más dé'bil por un factor de uno
seguido de 40 ceros
¿ 1:.5 el LHC suiiciemem@nte
deroso para producir un gravit6n?
No. Eso requeriría un colLsionador
mucho más grande. A pesar de
todo, tenemos una cierta espe·
allza de qu'e el LHC sera un aña­
dido a nuestro ent@ndimierJto de
la gravedad de Einstein. Tendrá
que ha.c@rse de forma indirecta, sir
embargo. Tendremos que mirar a
muchos otros fenómenos y hacer
inferencias acerca de la gravedad.
¿Cuál es la pa.rtícula de Dios?
Uno de 105 senderos para ver den­
tro del kaleidoscopio cósmico sería
observar 1) n tipo particular de bo·
són llamado el Hig9S.. Un bosón,
recuerda, es una partícula asooada
on una fuerza. El bosan de Higgs
da cuenta de la masa de otras par­
iculas. Piensa en el Higgs como u
campo de lodo, Cuando avanzas
por él te mueves más lentamente.
como si hubieras engordado. Por el
mismo procedimiento la presencia
del bosón de I-liggs haría a una par­
ícula más pesada. Por razones que
son demasiado elaboradas para
tratar aquí ahora, el Higgs eSlá
dentro del reino d@1 LHC -es abso­
lutamente posible que lo descubra~
mas pronto. Y encontrarlo pondría
al des,cubierto muchos misterios.
Ese es el motivo por el que a algu­
na gente le gusta denominarlo la
partícula de Dios.
PreglJ nta a un físil.O porqué fue
necesario construir el LHc, y la res­
puesta no variará: "i Higgsl Ha­
Ji
blar sobre el Higgs lleva décadas en
primera línea. Su pod@r para des­
umbrar las cabezas de los irwesti­
gadores, así como 2i ILd€'res de lo
Estados Unidos, Europa 'l Japón es
impresionante. Encabeza la lista de
motivaciones para construir caros
aceleradores de partículas.
e aquí por qué, El I-Ilggs po­
dria ser la causa de la complejidad
dE:' nuestro cúmulo de partículas y
fuerzas. Uámale el can/po de Higgs
{piensa en el lodo) y diga mas que
invade todo el espacio. S~n un cam­
po de Higgs 105 quarks y leptones y
todas las demás partrculas tenorían
todas cero masa. Las cuatro fuerzas
SI? sirnpl1ficarian en una, el cú rnulo
de quarks y leptones se unirían,
y 105 ffsicos teóricos tendrían que
acudir a los anuncIos d@ empleo.
Con un campo de Higgs en pefS­
pectiva, las partículas tral!scurren
pesadamente por el lodo: los elec­
trones adqUieren un poquito de
rnaSJ, los, gluones obtienen más, el
quark "beIJez,:;¡" se hace realmente
pesado y el quark "arriba" se tor~
na obeso. Las partfclJlas [Iamada­
Ws y Zs adquieren grandés masas,
ientr<lS que el fotón sImplemen­
te ignora el campo de Higgs. Pero
ahora las matemáticas se vuelven
complejas, las ClJatro fuerzas re­
emergen y hay pleno empleo para
los teóricos.
El Higgs es clave para desemna­
rañar el "sistema de espejos"- en
uestro e~@rnpl0 del kaleidoscopio.
El Higgs también cura alguna pato­
logía matemática. BtJsquedas incan­
sables pero infructuosas del Higgs
e han hecho en los grandes acele·
radares, pero la evidencia definitiva
de los fenómenos del Higgs es casi
seguro que emergeran de una tem­
prana investigación en el lHC.
¿Cómo ayuda u n col isi on a·
dor a resQ&ver estos problemas?
El LHC em;¡ construido para causar
colisiones entre particulas y luego
dar a los Físicos una visión de 105
escombros resultantes. Las partí­
culas, como sabernos por la teori
cuántica, estan asociadas con cam­
pos de fuerza, lo cual significa que
51 encuentras una partrcula (como
el bosón de Hi995) también ha"
encontra do el ca mpo asoc iaclo de
fuerza (el campo de Higgs). Si el
nivel de energría del collsionador
es lo bastante alto -y el LH( es el
má~ alto- Sus colisiones pmducirán
más partículas masivas. Eso ele­
va las posibilidades de que de lo
millones de colisiones producidas
cada segundo el LHC produzca el
bosón de Higgs. Estos serán enton­
ces recogidos por de lectores uni­
dos a poderosos ordenadores, para
aplauso estruendoso en la cámara
de control. Si este, sucede 10 o 20
veces, rápidamente llevará ¿¡ un re·
gocijo mundial! As! es cómo todas
las partículas de las que tenemos
conocimiento -los quarks y lepto­
nes y bosones- fueron descubier­
·aS en ac@leradores de partículas
más antiguos. Lo que hace del LHC
una gran baza es que su ~mer9ia
es lo bastante alta para producir el
bosón de Higgs.
búsqueda d@ 'a unificació..,
sir, embargo, no termina con el Hi­
gg$. Uno d@ los signos reveladores
dE" la unificadora "'teoría de todo '1
s~ría algo llamado supersimetria.
Esta es una teoría matemá Lica que
sugiere que todas las partículas co­
nocídas -quarks y leptoF(@s- debe
lener sus gemelos. Ninguno de
estos gemelos se ha descubierto
(pero eso no nos ha impedido de
darles nomhres poéticos: squarks,
sleplones). Sin embargo el U-l( po­
dría cambiar eso,
Regresemos a aquel punto en el
tiempo de hace 13,7 mIl millones
de años, cuando 'lodo el espaciQ y
su contenido ocupaba casi un volJ­
men cero. Desde entonces, el un;­
verso se ha estado expalldiendo;
todas las galaxias se están alejando
las unas de las Dtras. Pero la gro3­
"edad es atractiva, haciendo que
las galaxias se aproximen entre sí.
lo cual ralemizaría la expansión. En
1998, dos grupos experimentales
rataban de medir @l pronedio al
cual se rcilentlzaba la exp~msión d@1
ulliverso,. pero su respuesta provo­
có una gran sorpresa: la expansión
no se e.staba ralentizando; ¡se es­
~aba acel@rando! Algo, por tanto,
debe estar actuando de forma mis­
teriosa empujando la materiC3 haCia
afuera. Llamamos a @sto energía
oscura. La energía oscura @s proba­
lemente uno de los descubrimie rt ­
os más importantes y desconcer­
ta ntes ac@rca de- nuestro un iverso,
e uando calcularnos la cantidad de
rgra requerida para alejar a las
galaxias unas de otras, la cifra es
asiva: viene a ser como un 75 por
ciento de lada la energía del uni­
verso.
¿ Cómo podrá el tHC ayudar
a encontrar la energía oscura?
.a energía oscura tiene una virt.ud
mayor que meramente desconcer­
tar a los astrofísicos teóricos. La
energia oscura es un aradido a la
cantidad total d€ ellergia del uni­
verso, que compensa la cu rvatura
caus,ada oor la materia (Einstein
nos diJO que la materia @s causante
e que el espacio se curve, pero si
léI energíal y la materia estar¡ equil i­
bradas, no hay CUp¡altlJra -y el uni­
verso es plano.) Pero corno algunas
clases de energrti, la el1ergia oscura
puede que tenga, posiblemente,
u na partfcula asociada a el~a -" una
partkula deenerg(a oscura". Como
el LHC esta diseñado para buscar
particulas, es cOl1cebible que pue­
da encontrar una panícula dl2 la
energía oscura (si exist0).
ay otro mister io no resuelto
acerca del movimiento de las ga­
laxias y de las estrellas dentro de las
galaxlC3s. Cuando los astrónomos
calCIJlan cárno deben moverse las
galaxias y las estrellas, de acuerdo
on las, leyes de la gral/edad, en­
cuentran que las ecuaciones les da'
una respuesta errónea. las obser­
vaciones muestran que las estrellas
y las galaxias se comp()rtan como si
hubiera mucha más materia en la
galaxia de la que puede deducirse
contando las estrellas (calculando
por experiencia la [nasa de cada
estrella y surnandolas todas}, Para
@ntender la eSlabilidad de las estre·
lIas en una galaxia debe asumirse
una cantidad superior a diez veces
la materia observada. ¿ Qué podría
estar causando esta discrepancia?
La conclusión es que las galaxias
tán rodeadas por nubes de mate­
ria que ejer('~n fuerzas gravitado­
 ales pero que no brillan -por eso
la llamamos materia osc-ura.
¿De qué está hecha esta ma­
teria oscura? Se han tenido en
cuen ta toda c1<3 se de ca ndidatos
¿Podrían ser pequeñas estn~llas
muertas que no ernrten luz? ¿Agu­
jeros neg cos? ¿ Planetas enormes?
Hoy el origen de la materia oscura
es desconocido. A pesar de lOdo, s·
no fuera por la rllateria oscura, las
galaxias no se habrían forrnado y
nosotros no exrstiriamos. La teoria
de supersimeuia, si es verdadera,
predice la exis,:enci<l de un núme­
ro enorme de nuevas partículas.,
gemelas de los quarks, leptones y
bosones con que nos hemos en­
contrado, incluyendo algJ 10S can­
didatos excelentes a la materia os­
cura. Esto debería aparecer en lOS
análisis de las colisiones del LHC.
lA dónde fue toda 'a anti­
materia? En la década de 1930,
los teóricos predijeron que toda
partícula con carga tiene una anti­
particu.a gerrela -un elec~rón Liene
un positrón: un protón tiene un ano
tiprotón. Sin embargo. en nueSHas
galaxias y tan allá como nuestras
maravillosas herramientas pueden
alcanzar, todo lo que podemos ver
es materia. Su ausencia se atrrbu)·'e
a una diminuta asiMetría: Cuando
se creó el universo, se hizo una lige­
(Lean Ivlax Lederman; Nueva
York, 1922;\. FíSICO estadounioen­
se. Estudió Ciencias F"sicas en e
Colegio de la Ciudad de Nueva
York y en la Universidad de Co­
ra cantidad mas de materia que de
antJmateria, Cuando la materia y la
antlmateria colisionan, seanrquilan
una a la olra, produciendo foto'les
-partículas de luz. Por tan~o toda
a anlimaterla es "consumida" por
la materia, y lo que queda es pura
materia y luz. La naturaleza de ra
élsimetrfa no está bien enterdida,
pero el LHC puede ayudarnos a en­
tenderla.
¿Hay más que las cuatro di­
mensiones conocidas {tres de!
espacio y una de! tiempo}? Una
de las perspectivas más emocronan­
tes del uso oel LHC es encontrar lo
que se ha dado en rlamar extradi­
mensiones espacrales, más allá de
las familiares anchura, profundidad
y alwra. Las extradimensjones son
una característica de la teoría de
cuerdas, una de las más eXCitantes
especulaciones de la Ciencia, JI lJ r
enfoque para resolver cómo Unifi­
car la gravedad y las otras fuerzas.
Propone que el Mundo está hecho
de dIminutas cuerdas vibrantes.
Estas vibcacio(Jes son las partjculas
Que hemos discutido, (SI no entien­
des eso, note preocupes: pocas
pe'sanas pueden entender la :eo­
ría de cuerdas). La existencia de di·
mensiones extra es una de las más
preocupant@s predicciones de la
teoría de cuerdas. La mayor part~
de estas dimensiones están enrolla­
lumbia. Comenzó su aettvioad do­
cen~e como profesor de Física e¡
1958 en la miSMa U'llVersidad. En
973 fue profesor de esta mate­
ria en el Eugene Higglns. TrabaJó
también en el Centro Europeo de
Investigación Nuclear desde 1948
a 1978, En 1979 ocupó el cargo
de director del 'Tlayor laboratorio
oe fíSica experimental de Estados
Unidos,el laborato'lo Nacional
Fermi er Balaria, IIlinois.
En octubre de 1988, la I~ca­
deMia Sueca le cO(Jceoio el pre­
JO Nobel de FísICa. compartido
con los norteamericanos rvlelvin
Sch\;vartz y Jack Steinberger. por
das tan fuertemente que son inob·
s@rvables. En algunas versiones de
la teoría, energia gravitacional se
cuela haCia arllera de nuesuo s'sle­
ma de tres dimensiones hacia estas
dimenslones ocultas, suministran­
do un mecanismo para la debilida.d
de la fuerza de gravedad, Haciendo
uso del LHC, [)odríamos descubrir
tales dimensiones extra ocultas es.­
tudiando las reacciones en las que
la energía parece desaparecer (la
energía se mueve por dimer.Slones
que no podemos ver). Tal descu­
brimIento animarfa grandemente
él fos teóricos de cuerdas. (En fin,
no todos IQS descubnmientos son
beneficiosos).
Este breve resumen no se acer­
ca a enumerar todas las expedati­
vas pues.Las en el LHC para resolver
el puzzle del universo. Aunque la
máquina está ahora ernpezardo a
hacer $~ trabajo, el verdad@ro al­
cance del "telescopio" LHC no se
hará aparente durante los próxi­
os años, y su magia se desple­
gará verdaderamente en la década
del 2020. Ciertamente te'ldremos
respuestas a preguntas que sabe·
mas hacer y, si .a historra sir.le de
guía, tambIén tendremos respues­
tas a preguntas que jamás haya­
mos soñado con hace~. Exaclamen­
1e como sucedió con I?r telescopio
de Galileo.
abrir nuevas oportunidades a la
Investigación de la estructura y la
dinamica de la ma-teria a través de
rayos de neulrinDs. Pertenece, en­
tre ouas,. a la ,A.cademia Nacional
de la Cienoa de Estados Unidos,
a la Sociedad Americana de Físi­
ca y a la tl.5ociación Americana d
Artes y Clenoas. En 1965 le fue
otorgada la rv'edaila Nacional de
la Ciencia. Cuenta con fI LJ rnerosas
pubficaciones, entre ellas un (~n­
.eni;lr de art;culos de física sobre
problemas generales en las partí­
ulas frsicas elementales.
CIENCIAS· PARA
, EL MUNDO
CONTEMPORANEO ES, CIENCIA
PARA TODOS
• LQ5 de lenas tambi én sa br.in
d'e ciencias.
Con la implantación de la asig­
atura de Ciencias para el tvh... ndo
Contemporáneo (CMe) para todos
los estudiantes de 1D de bachillera~
to, seguro que muy pronto se que­
da a1ras el tópico de que los estu­
diantes de "letras" no saben nada
de ciencias yo hasla se @norgullecen
de su desconocimiento.
El mundo del sig~o XXI necesita
Ciudadanos preparados oara afron­
tar la lOma de decIS10nes sobre le­
mas de base científica que afectan
directamente a nuestro plane:a yal
tuwro de la humanidad en muchos
casos,
Esta as.ignatura está enfocaáa
a proporcionar" cultura científica"
a todos los m;embros de nuestra
sociedad democrática. Se trata de
una alfabetización científica que
va más allá del conocimiento teó­
rico de los distintos ternas para in­
troducir al ciudadano medio en el
camino segu Ido por la ciencia para
decir que algo está "científicamen­
te probado" .
rvluchos de 105 tefTlas del cu­
rr¡culo abordan problemas socia­
les con trasfondo científico como
la ingeniería genética, el cambio
climático, las fuentes de energía,
los recursos naturales, temas con­
trovertidos abiertos al debate, a la
búsqueda de informaci6n, a la re­
flexión ya la opillión personales.
Otro de 105 objetiVOs de esia
nueva aSignatura es el de ayudar
a despertar en la sociedad el inte­
rés por los temas cientificos, inte­
rés que va decayendo de acuerdo
con el número de estudiantes que
eligen carr@ras cientiflcas en la Uni­
v@rsiaad.
Gru::Jo de SJitwar'3 Educativo • Dirección Geñéral de Poli; e" ::duec.t 'la
C;lr~e:e"a ce Ed'~caClón • J..Jnta oe Extremadur8
• Una oportunidad para utilizar
las TIC en clase.
Desde esté! doble perSDectiva,
las Cienc'as del r,J1undo Contempo­
ráneo se revelan como una materia
ideal en la que trabajar la cO'Tlpe­
tencia dlgilal: el que los alumnos
salgan preparados para buscar in­
formación, seleccionarla, organi­
zarla y utilizarla de forma adecuada
a sus fines.
El lJSO de reOJ rsos y herramien­
tas TIC ayudará ademas a hacer
más atractivi3s y dinamicas las cia­
ses y a conectar más con nuestro
estudiantes, muy familarizados
con formatos digitales.
Las TIC utilizadas en clase po·
sibilitan el acceso a inforrlación
actualizada sobre los distintos te­
mas, la colaboraci6n en el proceso
de aprendizaje y la comunicación y
presentación de conclusiones y re­
suttéldos.
alquier ordenador conecta­
do a Imernet nos abre las puertas
a una ingente canUdad de infor­
mación sobre cualqUier tema, in­
formación a la que se puede acce­
der sin más mediante buscadores
como Goog'e, o Yahoo",o ViSitan­
do ~i L'OS webs específicos corno
'05 de las inslitUClones ci@ntíficas
Información no sólo textual sino de
naturaleza multimedia: Imágenes,
sonidos, videos, gráficos.. , lo que
enriquece efl gran manera el pro­
ceso de aprendizaje al Invo! ucrar
ás senti dos en el rr lsrno.
Lo primero que suele hacer un
profesor d la hora de entrentarse al
reto de dar clase es recopilar infor­
mación y recursos sobre los conte­
nidos de la asignatura. En el pasa­
do, el currículo y el libro de lexlO
Es lrella Gancedo Gord i IJ
era con todo lo que el cocente
contaba, exceptuando por supues­
to sus proplas fuentes, normal men­
t~ libros impres.os, cuya utilizi;lClón
se dirigía a completar y ampliar lo
que, a su juicio, no estaba tratado
de la forma más adecuada a las ne­
cesidades de sus estudiantG's.
Hoy en dia, con el nacimiento
de Imernet y la poslbilidad de ac­
ceder a recursos el~clrónicos de
forma sencilla, 1<3 diferencli1 eS que
hay muchísiMa, a veces, demasiada
informació1 y en 105 más variados
formatos.
Un profesor del siglo XXl pue­
de <:lprovechar esta varledad que
puede ser d@cisiva a la hora de
adaptarse a unos alumnos perLer¡@
cientes a una generación digital y
coneclada y a sus dlLerertes estilos
de aprendizajl?: el simple formato
de la información que presenti3 a
sus estudiantes o las herramientas
que los alumnos puedan utilizar a
la hora de '"f1anejar la información,
pueden marcar la diferencia entre
una clase aburrida 'Y una en la qu@
los estudiantes se muestran activos
e involucrados en su proceso de
aprendizaje.
Corno ya hemos seFialado, los
co'1tenidos de esta asignatura son,
en muchos caS05, temas de rabio·
sa actualidad, muy controvertido~,
que requieren una LOma de posi­
ciones, basada er un conocimier;­
to mímrno de los conceptos y del
estado de la investigadón cientifica
actual.
Estos temas exigirán también
I profesor "ponerse al día" como
profesor-alumno, llueva especie de
este paísaje educalivo propio de la
sociedad en la que la información
cambia a velocidad de vértigo, A@s­ La metodologra tradicional ha seleccionar la información necesa­
tar al dIO! tarYlbién puedell ayudar­ tenido al profesor transmitiendo ria, organizar dicha información y
conocimientos a sus alumnos. Si­
nos I.as TIC al hacer posible el accE'­ presentarla al re:.to utilizando he­
información actualizada sob gUiendo este modelo, los atradi­ rr am ien tas TI e,
los mas diversos tópicos. rvluchos vos r@cursos multimedia {páglrias Aquellos temas deO/K slJíetos
periódicos digitales poseen seecio­ I,'veo, videos, imágenes, textos mul­ ontl·o"."ersia ''/ de plena actlla~idad
n.e5 de ciencias que nos mantienen imed iél, simulaciones, actividades son ideales a la hora de 'fomenta
mntualrnente informados de las interadivas) pueden ser utilizados el deb.ate en clase en base a argu­
loticias cientrficas más relevantes, corno antes hemos usado fütoco­ mentos fruto de la documentación
que pueden ser comentadas en el ias de distí ntos materiales: para 50 bre el te rna en cuest ión c,

aula con nuestros alumnos ponien­ practicar, ampliar, repasar, evalua .Aqu í las potentes h€'1rarnierrt.a
do así de manifiesto la conexión de conocimientos .... Apoyar las clases. de public¿>ción y comunicJGóli que
los temas tratados en clase eOIl la. utilizando las TIC puede ser un pri­ nos ofrece Internet, CO·l"IO los blogs
'lr"tlJalidad dernifica. mer paso p.ara aquetlos profesores o las presentaciones uti !izando Irn­
que se inictan en el uso de la temo­ pre$s por ·ejemplo, pueden resultar
• Ideas TIC p·ara la dase de logeél en el ámbito educativo. además muy atractivas para nues­
eMe. as TlC sin embargo permiten ir tros alumnos que, de forma indivi­
Internét aparece como un ·gi­ mucho más all~ de una metodolo­ dual o en grupo, se ·.. erán conver­
gantesco océano de información y gía de simple trdlismisión de cono­ Lidos de repente casi en profesores
ecursos, que es preoso seleccionar cimi@ntos de forma unidireccional. exponiendo a través de ellas los
e acuerdo a, nuesLras necesidades Las TIC contribuyen a cambiar lo resultados de su aprendizaje y
ya las de nue·stros estudiantes. e sucede en las clases, pasando respondiendo 3 preguntas de la
A la hora de encontrar recursos el protagonismo a los estudiantes, audiencia, bien de forma presen­
el profesor puede utilizar motare:' a los que ayuda a adqu irir habilida~ cial o de f.orma virtual a través de
de búsqueda como Google. o ex­ des imprescindibles en la. soci@dad comentarios en las entradJs de lJ
plorar los DomÜes de las diferentes del 'Futuro, como el manejo de 'a
blog. Es la figura. complementaria a
comunidades Autónomas oel del información, el pensamiento crítico la d@ profesor-alumno a la qu@ nos
antiguo CNIC E que ahora s·e llama a la hora de evaluar fuentes y de eferíarnos rnás arriba. El alumno-
Instituto Sup@rior de Forma~i< llegar a condusior,es propias, la 9'e­ profesor, otra nueva esp~cie en los
Recursos en Red oara el Profp neración de n LI€"ja inforrnacióri y la nue"/os escenar'os educativos, sur­
do, puede utilizar marcadores so­ preserrtiJciOIl de la misma, d@ forma ge con la facilidad de acceso a Ja
ciales como DeLicio.lJs para encon­ ª
adecuada la audienoa. Aprender informaóón (datos y contactos} a
trar materiales por etiquetas., puede ya no es almacenar i'lformación, es través de un ordenador C'Qnectado
encontrar materiales leyendo blo9.d trabajar con @lla con alglm pfOpÓ­ .a la red y la posibilidad de que un
de compañeros o ·en repositorios sito. estudiante cualquiera se conviert
multimedia de irnágenes como Flic­ ~ ¿ Qué querernos que pase en
en "experto" @n cualquier temo de
kr o de video como lliuTub@ O de clase?
su interés. jA ·'.,'er si muchos se am­
presentaciones como Sljdeshare. - ¿ Queremos ver estiJ'diantes es­
rnan!
Una vez recopilados los recursos cuchando nuestra disertación Q

electrónicos (para lo que podemos trabaJando activamente."

Enfaces de interés

utilizar un marcador social como - ¿Cómo podemos "engl.mc.har"

Del. lcio. USo hnp:!!deliciou:s.com/

Del.icio.us o una v,¡iki, por ejem­ a {os alumnos para que "apren­
Wikispaces.

plo}, el siguiente paso es la or9ani­ dan haciendo'7

http://\.V'>/','W.wikispaces.ca mi
ación de esta información para su A la hora de documelltarse Portales de las Comunidades
uso con nuestros alumnos. sobre los temas propu estos eÍI el Autónomas.
Algunas preg untas que pode­ currículo, se puede aprQvechar el http://1Nwv'i.[sftie.rnepsyd.es/w3/
mos plant@arnos son: tipo de actividad "vJebquest", un ceaa/index. html
- ¿Cómo voy ti trabajar con mis
formato de jnvestigacióll guiada r5FT/e
estudiantes lo.:; contenidos sel@c­

que pondrá a nuestros alumnos ht~p://www.isftic.mepsyd.es/

óonados?
trabajar habilidades esenciales rela­ Herramienta para la· creación de
- ¿ Cuá/ será mi papel como pro­
cionadas con el uso y manejo de la webquests,
fesor?
miormación y que les obliga a invo­ http://catedu.educa.aragon.es/ara­

Estéis cuestiones son parte del lucrarse activamente en su propio quest/index.html

gran interrogante: ¿qué es apren­ pro ceso de apren dizaj e. Blogger. htr.p:Hblogger.coml

der hoy en dia.) ¿Podernos apren­ En una Webguest los alumno Portal de Webquest.

d@( como apr.endiamos en el pasa­ tienen que realizar una tan~a para lo ttP://W'lf.'w.xtec. nel/-cbarba 11
do? que necesitarán consultar fuentes, portalsWQ.hlrn
 HISTORIA YAPORTACIONES

,
DE LA ASTROFOTOGRAFIA
Pablo ~ t·..la.rr'nGz ,liJen-parle

Me gustaría empezar este ar­ Las primeras imágenes de cali­

tfculo con un par de citas sacadas
d@ dos importantes representantes
de la ciencia, astronómica y que dan
buena cuenta de lo importante que
ha sido la astroiotograHa para el es~
tudl0 del Universo:
'}La aplicación de la lotografia
a la astronom!a constituye uno de
105 puntos más interesantes de la
¡enria moderna, por cuanto fa ten­
dad Ilegaroll de la mano de Willia,m
Bond y su hi}o George, que logra­
on la primera imagen estelar cuya
protagonista fue una de las estrellas
más brillantes del cielo veraniego,
concretamente, la resplandl?cj·en­
te Vega en la constelaci6n de lira.
Sin embargo, los campos estelares
sólo se empezaron a fotografiar
con cal¡dad a parti r de 1865, sien·
~

do neo~sarias exposiciones de varias

Dagverrot.:oo de "i;J Luna mnseguído por
dencia general y justificada es la d@ horas para que los t~lescopios pro­
1. '...L Draper (1840.1.
ust.iwir la observación visual por fa yectaran con éxito sobre las placa
fotografica; ya dijo janssen, años atrás, que la placa fotográficas l@ luz llegada desde millares de anos luz
fotográfica era fa retina d@t sabio". de distancia.
José Comás Solá.

"Lo que nuestros ojos soro puooen '1er con dificul

tad,' lo que a veces es impos,;b/e de ~rer en Q.bsofum, lo
dibuJa e'! oJo de cristal de ,la cámara fotográ'fica· sobre
su retina, la placa sensible a /a luz/',
Bruno H. Surgel.

La astrofotograffa o toma de imágenes de natura­

leza astron6mica mediante técniGIS fotográficas nació
na noche de 1840 en el que .Iohn VVilliarn Orap'~r
obtuvo un retrato de la luna mediante un dagu@rro­
tipo. Tres afios más tarde hizo lo propio con el Sol y,
Slrnultilneamente, otros persor¡ajes de la época como
Rutherford, De La Rue o Janssen, contribuyeron al na­
cimiento de la astrofotograffa.
~Atlas of se/roed ntgions of [he ,'v'lilky I/llay"·.
 "Atlas of selected regions 01 the Milky INay-" (Atlas de
regiones seleccionadas de la Vía Láctea).

Entre los descubrimientos qJe Barnard realizó

gracias a la aSHofotograffa destacaremos el descubr"­
miento de .A.maltea, el quinto satélite de Juprter, y la

Uno de estos pioneros y posIblemente el más ori­

liante de los as~rofmógrafos de la época fue el nor­
teamericano Ed\lvard Err.erson Barna rd. Durante la
última década del S.XIX y la primera del S.XX obtuvo
la mejor colección de Imágenes de la Vía Láctea y mUa
chas de estas fotografías supusieror nuevos descubri·
Aflligl)O tfJ,'escopio rel'rdcLor; SI) ele·.,ada relación foca,' dif;Cl... "t~­
ientos sobre las grandes nebulosas oscuras de pol­
ba la lorna de imagen es.
vo que envuelven a nuestra galaXia. Desde distintos
observatorios tomó imágenes para elaborar una de
estrella con mayor movim'ento prop;o que se conoce,
las grandes obras Oe la hIstoria de la astrototografra
y que fue bautizada er su honor como a estrella de
Barnard.

La fotograf'a de galaxias comenzó a partir de la i'l­

auguración. en 1917, del telescopio reflector Hooker
en e obserJatorio californiano de Monte VVilson ya
que la toma de imágenes galácticas con 105 antiguos
telescopios refractores de altrsima relación rocal, (?ra
asi una misión imposible.

las innumerables Imágenes logradas con el Hooker

p@rml~¡eron comprobar que muchas de las entonces
llamadas nebulosas distaban de nosouos millones de
años IUL y gracias a la labor de Edwin Powell Hubble,

El relescopio reflEctor h'ooker d",' observatorio norteamEricano

de ,'Acn!e Wi,'5cn

':;
 Image.n real de un p,'anet¡;¡ r2XLrasotar junto a 51...' estreNa,

los astrónomos terminaron por aceptar que objetos
como M31, M33 o f'v'151 , eran en realidad, hermanas
de la Vía Láctea, que por otra parte dejaba de ser
consld@rada como la galaXia única que lo aglutinaba
todo.
No fueron estas las únicas aportaciones que la as­
trofotografia nos ha bnndado 'ya que
diSCiplina, por ejemplo, hemos descubierto Plutón y
otros cuerpos que orbitan alrededor del So! en los lí­
mites del Sistema Solar. Se han podido obseil/ar en
detalle multitud de nebulosas para elaborar extensos
catálogos y más recientemente, incl uso se han conse­
guido imágenes de algún que otro planeta extrasolar.
Pero es que la astrofotogratia no solo limita las
aportaciones a dar imágenes mas claras sino que tam­
gradas a esta bién permite acceder él objetos no apreciables a si rn­
pie vista por su débil brillo o por emitir su luz en una
longitud de onda que nuestro OJO no puede delectar,

Li~ J\'ebu,'osa ~Cabeza de C¿¡D.!'¡l;'c ", un objeto t~oicarneme fo!Ogr;Jfú:Q. MtJximo HUo'z.
 La Gran Ga/axia de Arrdróm,;:o'a fotografiada por .".1áximo Ruiz con
se me ocurren dos ejemplos clásicos de obletos llama­
dos fotográficos; uno es la Nebulosa de Norteamérica
{NGC 7000) en la constelación del Cisne y otro la Ne­
bulos.;=¡ Cabeza de Caballo {](434) en la constelación
de OnÓn.
En la actualidad, todos Jos observaLorjos astronó­
micos profesionales sean estos terrestres o espaciales
han abandonado casi por completo la observaCión vi­
sual, que ha quedado como algo para los más román­
ticos, y 105 investigadores Lrabajan exclusivamente so­
bre las imágenes que consiguen cada noche.
Por otro lado, cada vez un mayor número de i'lfi­
cionados pueden acceder a un equipo aslrofotografi­
ca que podríamos de calificar de " decente" y que co
él son capaces de lograr resultados espectaculares, en
muchos casos comparables a los rograaos desde cen­
tros profesion<3les con eq uipos mucho más COStOS05.
ESlO es consecuencia de la era digital en la que nos
Ufl eqw;oo de aficicrJada
encontramos y que ha facilitado mucho ef acceso de
105 anlateur a tecnologia que hace unos anos soja es­
taba al alc.3nce de Ul10S pocos.
Todo esto está muy bien, Srn embargo a mi modo
de verlo una de las mejores consecuencias de la fOlO­
grafía astronómica, @s que ha conseguido acercarnos
las maravillas del Universo al común de la sociedad
y despertar en ésta mas eUflosidad por conocer lo
que nos rodea y sin duda es.to es lo mas Importan le,
al menos para los no profesionales, al fin y <11 cabo,
¿quién puede no maravillarse ante las imágenes que
nos llegan desde, por ejemplo, el Terescopio Espaciar
HubbJe?
"'" Bibliografía: "Fotografiar el Cielo " Vicente .A.upI I
Editorial: GeoPlaneta.
~·LACURVA DE LUZ SECULAR
DE LOS COMETAS"
1. Introducción
Los cometas san úbjetos ex­
raordinarros porqlJe se presentan
solo de vez en cuando, 'i cuando
son espe-etaculares .acaparan la
atención del publico Vde los cientí­
ficos Cornetas famosos en tiempos
recientes han sido el Hale-Bopp y el
Hyakutak.e, 105 cua~es hicieron apa­
riciones sorprellden tes alcanz.ando
la magnitud visual a simp~@ vista.
La cola del cometa Hyakutake
abarcó más de 90° en el cielo de
m~Qia noche, y el Hale-Bopp lI@gó
a magnitud - '1 en @I cielo de la ma­
ñana, Por tan LO su estucho es de
gran interés, pues se sospecha que
pueden haber extendido la vida
través de la teoría de la pansper·
',la, o que pueden haber traído el
agua a la Tierra, pues su camposi­
clón es básicamente agua.
Un¿¡ de las maneras más SHn­
pies de estudiarlos, es a través de
su curo'fa de luz, Los aficionados
principalmente tornan medldas
de su brillo por comparación con
estrellas cercanas, y esto nos da
información sobre su comporta­
miento luminoso.
n este trabajo vaya dar un re­
sumen de algunos ~vances recien­
tes en esta area, relacionados con
mi trabajo en ese campo.
2. la. Curva de Luz
La manera si mple y tradicio­
nal 0'2 estudiar la curva de luz, es
graficar el brillo aparente contra el
iempo. Siichi Yoshida hace esto en
su pagina \,t'¡'2b (www.aerith.net). y
,~
Fer"n
'ol,l cH::i:)
Centro de ::Ü;ICS =u~aa'Tl(;mla'
Universidad de los i-'\ndes, Méricta, Venezuc'la
ten n@u a,_'8
.y,,~' \\'r,~",! -i,,:,og·:';:'>71J IIIIf;]Et
".·t<ti>
"(1
:U-1M) 6~) ftffiM TJr,'-;¡:<QJ ~tJ~""~ -I&!II~
2P/Enck,e
10
11
14
le
2000 20Dl 20111 2001 20D1 i!I{lf
1¡)J1 1/1 4/1 m 10/1
Figura 1. La wr¡¡c de luz del cometa 2PIEncke realizada por Siieh'" Yoshida La tepre­
en ¡ación tiene la magniwd obsen-ada pn ef eje Y y e,' tit'mpo rea,1 r;n eJ eje X. L¡;¡ curva
n (ofma de pico en ef perihelio representa el núckx;; del cometa.
presenta numerosos gráficos de bia de aparLcióll en aparición. o@
uchos cometas. En la Figura 1 modo que elllerdadero comporta­
mostramos uno de tales gráficos, miento del cometa an te el Sol, está
donde se aprecia que el eje vertical escondido dentro d@ esta curva de
@s la magnitud observada, mien­ luz. Se puede obtener mucha más
tras que el eje horizontal es léI fe informacióll científica sí cambia­
ha. El gráfico que mostramos es mos lo~ ejes y descubrir la verda­
el del cometa 2P/Encke, donde la dera conducta del cometa.
letra P significa que es periódico, V
el 2 que es @I número 2 en la lista En la Figura 2, hemos hecho eso
de cometas de la Unión astronómi­ precisamente. Ahora el eje vertical
ca Internacional. es la llamada magnitud reducida,
a la cual se le resta. la componente
Este grMico es de Interés por­ ebida a la distancia de la Tierra,
que es iácíl de hacer y nos da una la cual es variable y no represen­
visión r';¡pida del comportamiento ta ninguna información física so­
luminoso. Sin embargo uno de sus bre el cometa. Su valor es 5 Log
defectos es que la curva de luz es Delta,. donde Delta es la distancia
influenciada por la distancia come­ cometa·Tierra. El eje honzontal es
ta-Tierra, la cual es vanable y cam· ahora medido en días respecto al
 Tomemos pues el brillo del nú­
leo come función del tiempo y
. 2P/Encke = 1786 81 JF1()315 V.G7 Epoch 2003 grafiquémoslo en la Figura 2, Se
3L ' I 1 I ¡ J 5 • 1, I ¡ I I i l' I j- i~ ( , I ¡ I ' I ' ]
4 l'.lí'oUa;
l'tM<1o
aprecia que presenta un pico muy
o '1~4
5­ ,. 2Coct&r~ ,SOliO pronunciado en el perihe.lio, pues
6 ) 20D31233 claramente es .ahí cuando esta más

-
o
o;: 9
7
8
.,
...
P",-3.3D Y
T
~'"ch ot",
fIINdl.IBI.

~070419
~H
~J cerca del Sol, y por tantü es cuan­
do es más brillante.
~
T ,-,,,.,.~ 2lJfDDECli Ahoril la Figura 2 empieza a dar
:> 10 N,.,.= ili6
resultados cientfficos interesan tes,
'E 11 .•
La curva de luz que estamos pre­
l'll 12
I~ 13 sentando @"s fa del corne~a 2P/Enc­
~ 14 ~ F.Mti ke, el cual es uno de los comet~
~ .- f
lE:'::) MUl:1m
- $ viejos conocidos y ha sido es­
16 ,.
tudiado extens·amenle. Se aprecia
17
1B ue el núcleo se compona de una
19 q I,<~nera muy diferente a la coma
• I
deJ cometa. Igualmente se aprecia
a 25 50 75 11(:0 125 15il 1{5 :00
que el corneta se enciende por en­
'igllra 2 tlt;; t ~ TpERI [Oias) cima der núcleo 87 días antes d@
alcanzar el perihe11io, y que se apa­
Figura 2. En esta represemación, e! eje X es el tiemp.o respecto al perihelio, mientrQS ga 94 dias después del perihelio.
que el e/e '( e5 el brillo ob:5érvado re5f{}ndoít! la componente dp.bio'a a ia disrat¡óQ Esto de por sr ya es un resultado
,!C1riabíe Tiérra-cometa, f;.¡ cual es un paramerro el1terarn~nte geometn'co qut:! no tiene
muy interesallte, pues nos indrca
naa"q que ver con el comera y que por tanto confunde: su lferdad~ro comportamiento,
Es!¿¡ representación tiene la lffmtaia de Que es la' f1isroria iuminosade,' cometa, con ¡pI rue todos lüs cometas se encien a

tiempo transcurrie'ndo lineaLmente eri el eje horizontal'. La cut'/.;i en ferma de P"'t:.[) en
el perihelio representa el núcfeo del cometa.
perihelio del cometa. El perihelio Para extraer esta información
es la fecha en que el cometa esti3 completamente, necesitamos añ;,·
más cerca d@1 Soi,
dir una información adicional, y
ella es el comportamiento del nú­
euando hacemos este cambio leo del cometa.
de coordenadas, 1.3 cosa ,~mp.ieza .3
ponerse interesante, porque ahora Se sabe que lo que observélmos
la información fí.sica sobre el CQ­ del cometa en el cielo nocturno, es
meta comienza a surair, la coma, una atmósfera de gran­
des dimensiones que se origrna en
un núcleo dimin uto de entre 1 y
10 km de di~metro, el cual es el
origen de todos 105 fenómenos,
cometarios, incluyendo la col~.
El núcleo por si solo se comportél
como un asteroide sin atmósfera, y
u comportamiento ante la luz del
Sol es bien conDcido y depende de
la distancia al Sol elevada al cua­
drado. Si la distancia al Sol se mul­
tiplica por dos, el brillo desciende
en un factor de 4. Calcular el brillo
del núcleo como función del tiern­
po se hace utilizando un programa
de ordenador.
den y se apagan a diferentes dis­
ta ncja S del So 1, Y ,esto depe nde de
su personalidad física, Su perso­
nalidad física son sus propiedades
fíSICas tajes como su composici6n,
su distancra perihéllca, la oriema­
ción de sus núcleo, etc.
Se ve que el cometa muestra
varias fases en su comportamien­
to, .Antes del día 87 antes del pe­
rihelio, no existe coma y el cometa
se encuentra en su fase nuclear.
De' dfa 87 antes. del perihelio al
dra +94 después del perihelio, el
cometa se encuentra en su fase de
comil. Y del día 97 después del pe­
rihelio, el cometa regresa a su fase
nuclear donde no muestra coma
y se compona como lHl asteroide
:ualquiera,
Otro hecho interesalltees que
el máximo de la CUl\la de luz no se
arcanza en el perihelio sino UIlOS 6
días m,§s tarde. En la Tierri'l sucede
algo pareddo, El maxlmo de tern­
 La primera cosa que se aprecia
de este gráfico, es que la curva de
~ 2P/Encke '" 1786 81 JF98JS V.OB Epoch20()3 luz de! núcleo que en la Figura 2
~ r , i ¡ I , I ji i , i i J i ~"i .1

Nuclt>O: ostraba un pico, ahora se con­

rN~";a
Il ao~o
p,." O.o.lrtll.23
~OA)6$tO.~ vierrte en una lin@a recta y como
<V~ o...A4otO.o4 alcanza su máximo en el periheL,
V~ll,1,0}= 1&¿¡tolI,l~

S ~'.il<~I,Ii>"Uio.' ahora toma la forma de una pirá­

li'
-~
D.. ~ ..1:lI 5. 'l±2:.D !ml
P.AGE~~~ <'1 mide, Esto se debe a que @n este
~

>" rático la leyes d@ potencia en R

'tl
s: = distancia Sol-cometa o sea R, se
Il;
convierten en líneas rectas. Este es
i2'
-
~

é
el valor más signiricati\,'o de este
gráfico

En total se pueden deducir más

@20 parámetros físicos d@ estos
grMico5, y Cllgunos de ellos son de
ran Interés. Por ejemplo el pun­
o de encendido a 84 dras antes
Figura Logl R +- OA7965 del perihelio, corresponde a 1.62
Unidades Astronómicas antes de'
perihe~io, y el puma de apagado
94 dias después del perihelio s
corresponde a 1.48 UA después
del perihelio

¡las detalles sobre esta nueva

peraiUra en un día cualquiera no
ocurre a las 12. del mediodía que es
eua ndo el Sol estd en el meridiano,
si no entre la 1 y las 2 de la tarde. A
esto s@ J@ llama retraso termal,. yen
Inglés se denomina LAG. Así pues
los corn etas muestra n un ret raso
termal parecido al que ocurre sobre
a Tierra en un dia cualquiera,
A esta cu rva de luz va se la Ila~
ma "curva de luz sec\.Jlar", pues
su cQrnportarni@nto es muy pare­
cido de una aparición el otra. De
modo que esta (ti rva puede ser
tilizada para predecir el compor­
manera de sacar información so­
tamiento de la prQ:l(Jrna aparición bre la "iLda luminosa de un cometa,
de los cometas periódicos, como el se puede obtener de las referencias
2P/Enck@. citadas al final de este trabajo.
3. Más Información Gentífka También se puede visitar la pá­
gina 'vveb http:/N'Jebdelprofesor.
La curva de luz alcanza su máxi­ ula .',,'elcienoasJierrin,
o colltenjdo cjentffico, Sl en la Fi­
gura 2 r@emplazamoselejehorizon­
tal por el logaritmo de la distancia
Sol-cometa, y este valor es reflej
en el p~rihe-'io, Esto est3 hecho e
la Figura 3. A esta representación
se la llama" gráfico doblE:' logaritmo
reflejado" porque esta precisamen­
te reflejado @n el perihelio.

Bibliografía
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ECONOMfA
umplie'lc'o el ritual estableCi­
do, el 13 de Qc~ubre el Banco de
Suecia dio a conocer el prelT'io
\Jobel de Economía y para no fa'tar
a la tradición, recayó una vez mas
en un autor anglosajón, el esta­
oLnide1se Paul Krugman, de 58
a'lOS, profesor de 'a Universidad
de Princeton (EE.UU.) y co1umnisL
rabitual del periódico "j\.Jew York
imes",
Los mérito5 reconocidos al eco­
nomista galardonado COflslsten en
"sus investigaciones sobre las pau­
tas comerciales y la geografía de 1,­
actividad económica". En román
paladino slgrifica que @n un articu­
lo publicado en 1979 propuso una
teoría alJl@ explica la estructura del
comercio mter nacionaJ y por qu'
éste es más intenso entre pafse
industrlali2:ados con similar nivel ée
desarrollo a causa de 'a diversidad
de gustos de 105 con~.Jrr'idore5 y la
eXlsLencia de econoMías de escala
que favorecen la competitividad,
algo que 'lO encajaba en la teoría
crásJCc, según la eua:, el comercio
internacional se basa en las Ven­
ta;as comDarativas y enfatiza los
inteccambios e1tre países con dl­
erente polencial de prod JccÓn.
La apor.acrón de Krugman exprica,
por ejemplo, que Espar'iél exporte
MIOS NOBEL
CIENCIA 2008 pro Moa Banga
Ese' .or
e importe au-;:omóviles y "acrlita el
diseño óptimo de polfticas comer­
iales y ravorece el comerCio inter­
nacional. Además de la teoria del
cOT'ercio Internacional, Krugman
nuso de relieve la importancia de
os c;os¡:es de transpol1e y la movi­
lidad del trabajo como factores de
especialización y de local;zaci6n
geográfica.
El nuevo Nobel es reconocido
como un gran dÍ'iwlgador de la eco­
nomia, de lo que es una mu@,Stra los
veinte libros. que public6, alguno de
los cuales fue" best seHer" como "El oe la Fundación Mundial para la In­
gran engaño" traducido al espai'tol vestIgación y Prevención del SIDA.
(Crftica, 2004) en el que arremete creada por él bajo los auspiCIOS de
contra la incompetencia y la desho­ la UNESCO er 1993. Su opinión
nestidad de la Administración del respecto al hallazgo oe U/la vacuna
presidente George W. Bush_ preventiva es que aun está lejano.
Como analista, a7irma que la A sus numerosos prerrios /lay que
crjs:s econ6m:ca que padecemo añadir el Príncipe ae Asturias de
tiene rnucllos rasgos que recuer­ 2006 compartido con Robert Ga­
dan la Grar Depresión de 1929. lio.
FRAN(OISE BAH.RE-SINOUSSI,
MEDICINA de 61 años, traba}ó con el anterior
en el Instituto Pasteur cuando el
El Instituto Carolinska que 0;$­ quipo en el que participaron otros
cierne este Nobel lo otorgó a tres muchos investigadores logró iden­
cientrficos que desclJ brieron dos tificar el virus en 1983 y su labor
virus de gran Importancia en Medi­ fue clave para el éxito colectivo,
cina: ros franceses Luc I\/lontagnier La nueva premiada es un niodelo
y fran~oise Barré-SlnOLJ5Si por su e discreción, razón por la cual es
identificadón del virus del SIDA, y apenas conocida fuera de los am­
I alem~n Hara/d zur Hausen por su bientes científicos. Le apasiona I~
detección del papilomavirus_
LUC MONT.A,GNIER, de 76 año_,
ue el descubridor del virus VJH
caJsame de una pandemia que ha
~ado a 25 millones de personas
e infectó a otros treinta y tres. Ca
es:e prem o quedó resuelto el corc­
tenClO$O que nlantJVO con Robert
Galll o, €!I norteamericano que du­
rante años le c)¡sputó la paternidad
el hallazgo,
Montagnier es profesor emérito
de la Universidad de Parfs Vdiredor
investigaci6n, tarea a la que, segun
propia confesión, ded,ca 12 Ó 13
horas diarias y sólo duerrre cuatro,
FíSICA
El premio recayó en tres cIen­
tífiCOS, dos jaooneses, Toshirllde
Maskawa y tvlakoto Kobayashl: el
ercero, Yochiro N<lmbu también
nació en Jap6n pero adquirió la
naciO'1alidaa nor;eamericana. El
mot·vo del prerlio está relacionado
con el conOCImiento de la ruptura
esoon~ánea de simetría electrodé­
bil en la física cuántica, Jn proceso
fundamental en el runcionamiento
del microcosmos, al que cont~ibu­
yeron los tres galard01ados, Si ro
se nubiera producido la rLJpiUra ae
simetría, la materia y la antlmaler'a
e habrian anulado mutuarrente
después de la explosión inicial del
Big Bang y el universo carecería de
la terla.
Gracias a la ínfima aSlmetrfa re­
sultante (unél part'cula de mas de
rrateria pO'" cada 10,000 millone
de partrculas de antlmateria) fue
posible la creación de estrellas, ga­
laxias y seres VIVOS.
Nambu tue quien expuso as
iceas en los años sesenta, pero
o SI? disponía ce una exolicac ón
plausible del fenómeno, larea que
llevaron a cabo JOS olros dos ga­
lardon¿;dos al reconocer en 1972
que la ruptura de sirreuía supo­
nía la existencia de ~res familias de
arks, de las que dos fueron de­
tectadas en 1977 JI 1994, respec­
ivamente.
OICHIRO NAMBU (Fukui, Ja­
pón, 1921) es profesor eménto de
la Universidad de Chicago. Además
de su Idea. origina de la ruptura de
sirre:ria es uno de os fundadores
de la teor'a de Cl<erdas. él Nobel
Vi10 a redondear su amplio palma­
rés de prem,os y hO'lores recibidos
a lo argo de su fructífera carrera
científica.
TOSHIHIDE tvl.A.SKAWA {Aicni,
Japón, 1940) debe su fama espe­
cialmente al artículo que fi r'nado
también por Kobayashi se co'1virtió
en el tercer documento de fíSIca
r'l~S citado y les va IÓ a ambos e
prem'o NODe!.
MAKOTO KOBAYASHI (Nagoya,
Japón, 1944) coautor del artículo
cienti'llco antes citado, fue profesor
y direClor erlétito del Instituto de
Partículas y Estudios Nucleares de
-u país,.
QUíMICA
Fue comoartido tambié"1 por
:res científicos, un bioquimico japo­
nés y dos estadounidenses, OsamLl
Shmomura, Manin Chalfie y Roger
Tsien, este último de origen chino.
El mérito reconoCIdo rue "el
descubrimiento y desarrollo de la
proteína uminiscente (GFP en sus
siglas en inglés; por la Academia
e
Sueca de ie'lcias. Los lres convir­
tieron ,a lumlnosdad de la medusa
"AeQuoria Ifictopa" er un valioso
Instrurremo de experime'1tación
para la biología y a medicina, que
permite observar el desarrollo de
células nenl10sas en el cerebro o la
propagación de las células cance­
rígeras.
OSAMU SHIMOrv1URA es pro­
J:esor emérito en el laboratorio de
Biología Marina de a Universidad
de Nagoya (Japón) y profesor de
la Universidad ce Soston. Descu­
bnó la proteina GFP en la medusa
" Aequoria ....Ictoria" a la oue lamó
aequorma y aisló su gen para intro­
dUCIrlo en cé'ulas de otros órganos
para segUIr sus movimientos, A
partir de sus experimentos se hizo
visible el proceso de prooucci6r. de
InsJlina en el pá.,creas o el deterio­
ro de las neuronas en los pacientes
de Alzheimer.
e
Pv1,A.RTIN HALFIE, Es profesor
de (¡encias Bioiógicas en la U ni­
versldad de Columbia. Con sus ex­
perimentos demostró el valor de la
GFP para estudiar fenómenos bio­
lógicos al colorea~ de forma aislada
élulas individuales graoas a la pro­
teí1a aeqL..onna.
OGER TSIEN es profesor dea
Universidad de Saft D'ego ((alifor­
ria, EE,UU). A él se debe la rnodi­
cación de la GFP para adap~arla
mejor a las necesidaaes de la 'r­
vestigac ón científica y seguir sus
movimientOS.
 ACTIVIDA S DE LAAARB
JUNIO ­ ICIEMBRE 2008
.. los dlas 6, 7 Y 8 de junio va­
rios socios de la AARB ¡L1nto con
miembros de otras agrupadones,
pasaron un fin de semana de ob­
servación astronómica en >(ares (A
Veiga, Ourense)¡ lugar que cuen­
ta con una calidad de cielo de
melor que podemos encontrar ~n
GaJicia.
.. El día 25 de Junio el socio Pa­
blo 1. rvlartínez dirigió una sesión
de observad6n en el lugar dr2 Chan
da Lagoa (Saiona) donde un gru­
po de unos 50 niños permanedan
acamDadú5 ep el marco de la "Se­
mana Verde" que 1odos fos años
organiza el AYlJIltamieflto de esta
localidad,
.. El día 2 de agosto, lOS socios
Juno Pereira y Pablo J. Martjnez
junto con otras personas alfegadas,
realizaron una sesión de observa­
ción púbrka en er t".~or¡te Vixiador
en las proximidades de Vigo.
Pabro bAartinez Aiemparté! durante I.m
rurs,:No de verano (agosto 2008) ree/izi;l­
do en Agu~5 Santas para adÓre5centes.
• Entre 105 días 4 y 8 de agos­
to tuvieron lugar las actividades de
astronomía dentro del programa
Ponteverán 08 que cada año or­
ganiza el Concello de Pontevedra.
En dichas actividades dirigidas por
Francisco Novoa (Presid@nLe de
uestra agrupación), participaron
otros socios de la AARB,
• El día 8 de agosto se realizó la j ~ing, en el marco de la @f'ltrega del
sesión de observación programada Premio Fonseca,
en el Ponteverán 08. Dicha obser­
vación tuvo lugar en Aguasantas.
ro
.. los djas 8, 9 Y 10 de agos­
to varios miembros de la AARB
acudieron a la que fue la primera
edición de Ast'ogalicia en @I Con­
celia de Forcarei. La AARB partIci­
pó como entidad colaboradora y
patrocinadora del evento junto ca
lil mayor parle de las agrupaciones
gallegas.
:1 día 22 de agosto los socios
Luciano rl/lartínez y Pablo J. Mar­
IÍnez, dirigieron una muJtitudina­
l' da sesión de observación desde el
. "Mirador da Pil sto ra " situado en el
Cono=1I0 de Cambados.
• I:se mismo dia 22 de agosto,
los socios Angel Curras y Ricardo
Lago dirigieron otra observación
rea Iizada desd e la PIay a de rvl en·
duiJia {Cangas).
• 1:::1 día 27 de septiembre varios
sacros de la AARB. se despJazara
a Santiago de (ompostela para po
d@r asistir a la conferencia del emi­
nente cosmólogo Stephen Haw­
• Ese mismo día 27 de septiem­
bre, se realizó una observación
desde el Alto de Fontefría, a la cua
acudieron unas 10 personas.
• El día 27 de oc1ubre Frarcis­
co Novoa Cid nos orreció la con­
ferencia " Un Paseo por er Sistema
Solar", en el Centro Cultural Calxa­
nova de Vigo,
• Er dia 17 de diciembre se in­
tentó una sesión de observación
desde Fontefria dirigida a un grupo
de estudiantes del centro educati­
vo en @I cual da clase er socio d@ la
A;.A.RB¡ Angel Curras. lamentabre­
mente las nJDeS apenas nos deia­
on observar el ciero @strellado.
• Los dras 19 y 20 de diciem­
bre tuvieron lugar dos sesiones de
observación desde el Alto de fon­
tefría, srr2ndo especial la del día 20
ya que se realizó un experimento
de demostración del principio de
acció'1-reacción mediante el lanza­
miento de cohetes impulsados pot
agua.
 I ,

EFEMERIDE5 A5TRONOMICA5

ENERO - JUNIO 2009

LVlIg l][i=:¡- L~I ~.27" , ~1 ,)

ENERO:
Dia26 Mercurio @n máxima elongación Este, muy
Día 3.- Maxima actividad d@ la lluvia de estrellas
(Cerca de la Luna y las Pléyades. 75 . tras la
uad rá ntidas. puesta de Sol.
Día 7.­ La Luna cerca del cllmulo d@ las. Pléyades. MAYO:
D¡a~k Urano a 1'2" d@ Ven LIS. Día 5 aL6.- IMáxima actividad de la 11 lJvi a de '€ slrellas Eta

Ácuari das,

FEBRERO: Oja 17.­ A las Sh. Júpiter 10 al Sur de la luna.

Dia 27.­ Nep~uno a 0'40 de Júpiter. entre Acuario y

Día 13•." tvl<íxima elongacióll Oeste de M@rcurio (a

Capricornio.

26'1 del Sol).

Ó

Día 17,- Conjunción erHre r\"1arte y Júpiter, 30' antes

de la salida del Sol. JUNIO~
Ola 5¿
to...1áxima elongación Oeste de Venus (a 45'9°

del Sol),

MARZO:
Dla 1 al8.~
Luna llena más baja del arlo. culmirla a 22

[lía 8.­ A las 19h, Saturno eíl oposición en Leo.

50bn~ el horizonte Sur.

Día l.!!..:: A I¡as 12h, Equinoccio de Marzo. ComIenza

Día 21.~ A las 6h Solsticio de Junio. Comienza el v€'
­
la primavera. rano.

f}iA.27.­ Conjunción entre Venus y Marte, 90' antes

ABRil: de la salida del Sol con la Luna a 10° de la

DJa2Z.- Máxima actividad de la lluvia de estf.ellas pareja planetaria.

ridas,
 ,
UESTRAS OTOGRAFIAS

~ALAXIA DEL 8fMOUJ\"O ¡'M5 ¡ J

Autor,' Pa.bio .1, ¡'.1,artinez Aiem,mrre
Lugar: Alto de ,F.iJnlefrla.

Técnica: camar;! NikG'r: D50 a foro

primi'!rio en ,etesccpio mfteclOr 200:'10'00.

,\}f8ULOSA DE LA ¡ AGi.JNA ad8)

Auior. Pablo" iv1artinez Alempatle_

Lugar: Xares (4 Veiga;.

Técri.'ca: ctlo'!'!ara !'.. .¡Aon D50 a '<0'::0

primario t'() i@/5COpio reflector 200/1tJOO.

UN PROBLEMA A RESOLVER

ADVERTENCIA: En el niomentc que lI(:'ga, Jos médi­ o en hablar:¿Estj usted en condicio­

Ten en cuent~~ que no hay trampas, cos de guardia cornienzan a tratar nes de tratar al nirJO? pregunta, con
no hay cosas escondidas, wdo estci al niño con mucha dedicación pero, hilo de voz.. y obtiene la s¡gu~iente
él' lo vista, despu@s de Intercambiar opiniones y espu@sta:
Algo más, ¡rala de pensarlo solo por­ estabilizarl@ las con5tantes vitales, d~· ¡Cómo no lo 'iO']' <'l "tratar si es rni
que vale le pena. E(",I partku/ar porque (Iden que no pueden resolver el pro­ h;io!
demuestra que lo que piensas sobrli' blerna de Roberto. r·4eceslLan consul­
t,; rnisD:(), (lo lo rlle/oI; no e5 cier10, tm..Ll.oern¿'s advierten del nesgo de Bien, hasta aquí la historia. Está en tr
trasfadaral nino, Ij por eso deciden el tratar de pens.;¡r una manera que
.~rrtonio, padre de· Roberto, un niflo ejarlo internado allí, el'1 \/alenCl2i. tenga sentido. Te insisLO en que no
de OdiO 0[;105, sale (Onducie-ndo d(! i)@splJés dE! las (Oflsulias pettlnenl@s, hay trampas, no hay nada oculto, ';1
su casa de t'__1adrid y se dirige rumbo se WrI"iUn ica n con pI hosp ita I de ni­ voy a aqregar algul'os datos:
a Val(?ncia. Roberto va con él. I'¡OS de Ivla,drid y, rjnalment~ hablan a} Antonio no es el padrastro
n el camino S¿ produce un terrib,le con una eminencia en el tema a b) :'~ll1onio no es cura.
ccident,e. Un cami6n que venía de quién ponen al enrrien te de lo ocurri­
frenLe, se sak~ de la autoplsla y envi~~ do. Como tocos concuerdan en que Ah'O.RA S..'~ Tf DEJO f.o\' COf¡;JPA¡\;'L1J.
te de frente al coche de .4ntonio. lo mejor es (Jejar a Roberto en \/alen­ DE TU fMA Gl,~iAOrjN, PEPO TE SU·
El impacto :onata in5tantan~amp.n1e a era, la eminencia decide viajar direc­ GIE.RO QUE LEAS OmA VEZ LA DfS­
Antc,r)lo, pero Roberto s,igue con vida. tamente desde rvladrid haCia a/1.:i. '" empelO,'\" DEL ,oH CJBLfM'A 'Y; Cl':EÉ­
Una am!Jul(lncia rie V'alenClél llega casi lo hace. ¡HE, ES MUY SE!'KILLO
·k inrneciiato, advertida por quienes les mécJicos del lu·gar le presentan er
fueron ocasionales tes:!ig ü 5, 'y' el niño caso y esperan ansiosos su opini6n. ~~OlA: la SGluCiC'ri en el próximo nú­
es trasladado al hospital. Finalmente, uno de ellos es el prime­ rnero.
Moitas das causas importantes da vida

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con xente disposta a escoitarte e apoiarte.

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CalXanOVa

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