PSICOFISIOLOGIA (PLAN NUEVO) - (403005A_762)

PRESENTADO POR:

NOMBRE: MARIA JOSE CASTRO MUÑOZ

Código: 40300_37

NUMERO: 312 666 7233

CORREO: majocas2018@gmail.com
mjcastromu@unadvirtual.edu.co

PRESENTADO A: DIRECTOR DL CURSO ROSMARY GARZON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ECSAH ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDAD

JUNIO 2020
 Introducción

El trabajo presentado a continuación corresponde a la tarea del paso

4 de Tendencias y Aplicaciones de la Psicofisiología en el contexto
en el ser humano y aprender sobre cada uno que es muy importante
para la vida.
 Justificación

El presente trabajo se realiza como tarea del paso 4 Tendencias y

Aplicaciones de la Psicofisiología en el contexto para su elaboración
corresponde a un requisito del curso en mención con el fin de llevar
acabo su desarrollo y construir nuestro aprendizaje autónomo de
manera satisfactoria.
 Actividades a desarrollar:

 Cada estudiante de forma individual realizará lectura juiciosa de

las referencias bibliográficas de la Unidad 3, que se ubican en el
entorno de conocimiento y realizar lo siguiente:

1. Antonio Carrobles, J. (2016). Bio/neurofeedback. Clínica y Salud,

27(3), 125-131. doi:10.1016/j.clysa.2016.09.003. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=119813334&lang=es&site=eds-live

2. Hervás, G., Cebolla, A., & Soler, J. (2016). Intervenciones

psicológicas basadas en mindfulness y sus beneficios: estado
actual de la cuestión. Clínica y Salud, 27(3), 115-124.
doi:10.1016/j.clysa.2016.09.002. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=119813276&lang=es&site=eds-live

3. Ramos Linares, V., Rivero Burón, R., Antonio Piqueras Rodríguez,

J., Joaquín García López, L., & Armando Oblitas Guadalupe, L.
(2008). Psiconeuroinmunología: conexiones entre sistema
nervioso y sistema inmune. Suma Psicológica, 15(1), 115-141.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=32488497&lang=es&site=eds-live

4. Martin, A. C. (2018). An Introduction to Mindfulness through Yoga,

Tai Chi, and Meditation. International Journal of Health, Wellness
& Society, 8(3), 11–20. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=131014408&lang=es&site=eds-live

 Presentar ficha bibliográfica, por cada una de las lecturas de dicha

unidad que abordan la temática de atención, sensación –
percepción y memoria, (la ficha la encuentra adjunta a la guía).
Debe ser presentado en el foro de trabajo colaborativo.
  LECTURA 01: Antonio Carrobles, J. (2016).
Bio/neurofeedback. Clínica y Salud, 27(3), 125-131.
doi:10.1016/j.clysa.2016.09.003. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=119813334&lang=es&site=eds-
live

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 1

Nombre de quien realiza la ficha: María José Castro Muñoz

Fecha de realización: 19 de junio del 2020

1. Título de la lectura: clínica y salud bio/neurofeedback

2. Autor principal: José Antonio Carrobles
3. Otros autores:
4. Nombre del editor: Elseviar
5. Año de edición: 07 de septiembre del 2016
6. Año de publicación: 12 de octubre del 2016
7. Ciudad: Madrid España
8. Fecha de consulta: 19 de junio del 2020
9. Otros datos que considere importantes: ninguno
10. Bibliografía en normas APA:

 Antonio Carrobles, J. (2016). Bio/neurofeedback. Clínica y Salud, 27(3), 125-131.

doi:10.1016/j.clysa.2016.09.003. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=11981 3334&lang=es&site=eds-live

11. Palabras claves:

 Genética
 Biología
 Conducta
 Problemas respiratorios
 Sistema endocrino
 Sistema nervioso
 Trastornos traumáticos
 Trastornos clínicos
 Trastornos gastrointestinales
 Genética
 Técnica
 Neurológico
 Neuromuscular
 Cardiovascular
 Aprendizaje
12. Tesis central:

 Este artículo nos cuenta sobre la utilización de los biofeedback y los neurofeedback. La
finalidad que estos tienen como la técnica en algunos trastornos clínicos. Se analiza los
procesos, las técnicas y la eficaz que estos tienen en el ser humano y lo importantes que
son en la vida de cada una de las personas.

13. RESUMEN

  las psicologías es una larga historia, en la que han demostrado su utilidad y eficacia
terapéutica en una considerable variedad de trastornos clínicos: neurológicos,
neuromusculares, cardiovasculares, gastrointestinales, dolores crónicos, problemas
dermatológicos, de sueño, respiratorios, trastornos traumáticos y de estrés, entre muchos
otros que les suceden a los seres humanos en diferentes ocasiones o momentos de su
vida cotidiana y que les afecta de una manera impactante. En términos metodológicos,
el biofeedback constituye un campo aplicado desarrollado por la psicología y como tal se
apoya en los principios y procedimientos del campo denominado psicología del
aprendizaje, dentro de la misma. En este sentido, cabe decir que lo realmente útil o
terapéutico del biofeedback no estriba en la simple utilización de unos sofisticados
aparatos electrónicos, sino en la adecuada aplicación de los principios y técnicas de
aprendizaje desarrolladas por la psicología, especialmente el condicionamiento operante
en el ser humano.

14. Principales conclusiones

 La conversión de las señales digitales procesadas en señales sensoriales: visuales, auditivas

o táctiles.
  La presentación al sujeto de estas señales o información (feedback).

 El aprendizaje por parte del sujeto de la modificación o el control de estas señales y a

través del mismo de la modificación del proceso fisiológico monitorizado.

 En términos metodológicos, el biofeedback constituye un campo aplicado desarrollado

por la psicología y como tal se apoya en los principios y procedimientos del campo
denominado psicología del aprendizaje.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

 En lo psicológicos La actividad biológica que es posible monitorizar y llegar a controlar a

través del biofeedback es muy extensa y variada, incluyendo en la actualidad la actividad
de la práctica totalidad de las respuestas fisiológicas reguladas a través de los diversos
sistemas nerviosos que constituyen un organismo humano

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

 ¿qué problemas puede presentar el ser humano en una situación de estas?

 ¿Qué reacciones puede tener la persona con algunos de estos trastornos?
 ¿Qué afecta estos trastornos clínicos?

 LECTURA 02: Hervás, G., Cebolla, A., & Soler, J. (2016).

Intervenciones psicológicas basadas en mindfulness y sus
 beneficios: estado actual de la cuestión. Clínica y Salud,
27(3), 115-124. doi:10.1016/j.clysa.2016.09.002.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=119813276&lang=es&site=eds-
live

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PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 2

Nombre de quien realiza la ficha: María José Castro Muñoz

Fecha de realización: 19 de junio del 2020

16. Título de la lectura: Intervenciones psicológicas basadas en mindfulness y sus beneficios: estado
actual de la cuestión. Clínica y Salud

17. Autor principal: Gonzalo Hervas A, Ausias Cebolla B y Joaquim Soler C.

18. Otros autores:
19. Nombre del editor: Elsevier España, S.L. U
20. Año de edición: Recibido el 07 de septiembre de 2016, aceptado el 15 de septiembre de 2016
21. Año de publicación: 06 de octubre del 2016
22. Ciudad: Madrid, España
23. Fecha de consulta: 19 de junio del 2020
24. Otros datos que considere importantes: revista clínica y salud. Colegio oficial de psicólogos de
Madrid.
25. Bibliografía en normas APA:

Hervás, G., Cebolla, A., & Soler, J. (2016). Intervenciones psicológicas basadas en mindfulness y
sus beneficios: estado actual de la cuestión. Clínica y Salud, 27(3), 115-124.
doi:10.1016/j.clysa.2016.09.002. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=119
813276&lang=es&site=eds-live

26. Palabras claves:

 Mindfulness
 Eficacia
 Revisión
 MBSR
 MBCT
 Salud
 Aceptación
 Memoria
 Atención
 La observación
 Estudios
 Tendencias
 Campos académicos
 Mindfulness
 terapias
27. Tesis central:

 Las intervenciones basadas en mindfulness (IBM) ha reunido un gran interés a su

alrededor, así como una gran cantidad de estudios tanto básicos como aplicados.
Considerada en estos últimos años como parte de las terapias de tercera
generación. Algunos tratamientos son muy útiles en diversos problemas tanto
físicos como psicológicos y más recientes para la mejora del bienestar. El objetivo
de las IBM es el tratamiento de mindfulness entintado como una habilidad
psicológica. El muy bueno tener en cuenta al principio una clasificación sería muy
útil en este caso ya que puede ubicar adecuadamente al lector no iniciado.

28. Principales conclusiones

 El concepto de minfilness puede entender se usa de diferentes formas a lo largo de

los últimos años de evolución dentro del campo académico, de esta forma se puede
entender el mindfulness como una capacidad, relativamente estable, aunque
entrañable que es denominada mindfulness según se comprende los procesos
implicados en el rasgo de mindfulness, estos se han ido desgranando y ahora se
suele hablar más específicamente de rasgos como la observación, la aceptación, la
tendencia actuar con conciencia o la no reacción en vez del menos especifico en el
ser humano.

29. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

 el mindfulness es determinado como una técnica de atención plena que sirve para
los niveles de estrés. Se han podido comprobar sus efectos e influenciasen las
mejoras de calidad de vida del ser humano y el bienestar. Es determinad como una
 técnica muy efectiva que está muy de moda en estos tiempos ya que permite
mejorar la atención sirve en el fortalecimiento del aprendizaje y la memoria.
 Como una estudiante de formación y futura psicóloga pienso que es muy
importante conocer acerca del mindfulness ya que este proceso reflexivo que
sirviera en mis pacientes y en nosotros mismo como seres humanos para
comprender de una mejor manera y así saber que pasa en nosotros mismos ya se
en exterior o interior de nosotros.

18. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

 ¿en el plano psicológicos y neurológicos como afecta en el ser humano?

 ¿qué tan importante es en la persona el apoyo de un psicólogo?
 ¿qué tan importante es la aplicación de MBSR?

5. LECTURA 03: Ramos Linares, V., Rivero Burón, R., Antonio

Piqueras Rodríguez, J., Joaquín García López, L., & Armando
Oblitas Guadalupe, L. (2008). Psiconeuroinmunología: conexiones
entre sistema nervioso y sistema inmune. Suma Psicológica,
15(1), 115-141. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=32488497&lang=es&site=eds-live
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FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 3

Nombre de quien realiza la ficha: María José Castro Muñoz

Fecha de realización: 19 de junio del 2020

30. Título de la lectura:

31. Autor principal:
32. Otros autores:
33. Nombre del editor:
34. Año de edición:
35. Año de publicación:
36. Ciudad:
37. Fecha de consulta: 19 de junio del 2020
38. Otros datos que considere importantes:

39. Bibliografía en normas APA:

Ramos Linares, V., Rivero Burón, R., Antonio Piqueras Rodríguez, J., Joaquín García López, L., &
Armando Oblitas Guadalupe, L. (2008). Psiconeuroinmunología: conexiones entre sistema
nervioso y sistema inmune. Suma Psicológica, 15(1), 115-141. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?di
rect=true &db=a9h&AN=32488497&lang=es&site=eds-live
40. Palabras claves:

41. Tesis central:

42. RESUMEN

43. Principales conclusiones

44. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura
 19. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

6. LECTURA 04: Martin, A. C. (2018). An Introduction to Mindfulness

through Yoga, Tai Chi, and Meditation. International Journal of
Health, Wellness & Society, 8(3), 11–20. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=131014408&lang=es&site=eds-live

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FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 4

Nombre de quien realiza la ficha: María José Castro Muñoz

Fecha de realización: 19 de junio del 2020

45. Título de la lectura:

46. Autor principal:
47. Otros autores:
48. Nombre del editor:
49. Año de edición:
50. Año de publicación:
51. Ciudad:
52. Fecha de consulta: 19 de junio del 2020
53. Otros datos que considere importantes:

54. Bibliografía en normas APA:

Martin, A. C. (2018). An Introduction to Mindfulness through Yoga, Tai Chi, and Meditation.
International Journal of Health, Wellness & Society, 8(3), 11–20. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=
true&db=a9h&AN=131014408&lang=es&site=eds-live

55. Palabras claves:

56. Tesis central:

 57. RESUMEN

58. Principales conclusiones

59. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

20. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

PAGINAS WEB UTILIZADAS:

 Antonio Carrobles, J. (2016). Bio/neurofeedback. Clínica y
Salud, 27(3), 125-131. doi:10.1016/j.clysa.2016.09.003.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=119813334&lang=es&site=eds-
live

 Hervás, G., Cebolla, A., & Soler, J. (2016). Intervenciones

psicológicas basadas en mindfulness y sus beneficios:
 estado actual de la cuestión. Clínica y Salud, 27(3), 115-
124. doi:10.1016/j.clysa.2016.09.002. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=119813276&lang=es&site=eds-
live

 Ramos Linares, V., Rivero Burón, R., Antonio Piqueras

Rodríguez, J., Joaquín García López, L., & Armando
Oblitas Guadalupe, L. (2008). Psiconeuroinmunología:
conexiones entre sistema nervioso y sistema inmune.
Suma Psicológica, 15(1), 115-141. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=32488497&lang=es&site=eds-
live

 Martin, A. C. (2018). An Introduction to Mindfulness

through Yoga, Tai Chi, and Meditation. International
Journal of Health, Wellness & Society, 8(3), 11–20.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=131014408&lang=es&site=eds-
live