INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARAYA - SEDE A – GUACA – S/DER.

GUÍAS DE TRABAJO EN CASA POR MOTIVO DEL RECESO ESTUDIANTIL - (COVID-19)

ÁREA:
CIENCIAS SOCIALES GRADO: AÑO:
TERCERO 2021 PERIODO: 1
DOCENTE: ALEXIS DARÍO S CEL: 3107852237 CORREO: alexdar-17@hotmail.com
TEMA : los puntos cardinales y los
GUIA N° 2 mapas
DEL 26 DE UNIDAD :1 Tipos de mapas
FEBRERO AL 26
DE MARZO INDICADORES: : Identifico diferentes tipos de mapas.
Comparo y diferencio la información de un mapa temático y uno topográfico.

ESTUDIANTE:
HORARIO DE ATENCIÓN: LUNES A VIERNES DE 7:30 AM – 1 PM

INTRODUCCIÓN
Mis queridos estudiantes quiero saludarlos con todo mi aprecio e invitarlos para seguir aprendiendo
juntos con toda tu familia a pesar de las dificultades, pero con muchos ánimos para un día volvernos
a encontrar. En esta guía encontraras una serie de actividades que ayudaran a mas sobre el espacio
donde vives y el uso de los puntos cardinales para orientarte adecuadamente además conocerás
tipos de mapas y sus elementos.

TALLER N° 4.

QUE VOY A APRENDER

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

PRACTICO QUE APRENDI
COMO SE QUE APRENDI

1. En horas de la mañana salgo al patio de mi casa, observo y me ubico teniendo en

cuenta los puntos cardinales, recuerda el sol sale por el oriente.

2. Elabora una rosa de los vientos de ocho puntas y frente a cada una escribe los
nombres de los sitios o cosas que observaste en el punto anterior.
QUE APRENDI

Elabora una maqueta de mi casa y le coloco los puntos cardinales (entrego mi trabajo a
mi profesor)

TALLER N° 5
QUE VOY A APRENDE

1.conoces los elementos que me ayudan a entender la información que un mapa

contiene? _________________________________________________________________

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

1.Copio la información en mi cuaderno de Ciencias Sociales
PRACTICO LO QUE APRENDI

1. En el siguiente mapa de Colombia ubico los elementos que posee y la información

que puedo entender al hacer la lectura respectiva
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COMO SE QUE APRENDI

1. Observa el plano de la pagina anterior y completa las frases.

Las calles aumentan en sentido ________________________ . Las carreras aumentan en
sentido __________________________________. La escuela se localiza entre las calles
______ y ______ y las carreras ____ y _____.
 2. De acuerdo con lo que he aprendido de este tema ¿qué elementos puede
emplear Iñaki y su familia para conocer Colombia sin Perderse?

QUE APRENDI

1. Explica con ejemplos para qué le sirve un mapa al alcalde de mi Municipio.

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2. ¿para qué le sirve un plano a un arquitecto? ________________________________________
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 TALLER N° 6
QUE VOY A APRENDER
Los mapas nos dan mucha información

Los mapas, igual que las personas, pueden ser grandes o pequeños; algunos sirven para
explicar el relieve o la política; pueden ser detallados o muy generales. Pero todos son
indispensables, como tú y como yo.
1. Recuerda algún mapa que hayas utilizado para leer información de algún lugar. Escribe
su nombre._____________________________________
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2. ¿Qué tipo de mapa crees que se debe utilizar para explicar
los idiomas del mundo? ¿Será igual a uno para la ruta de un
bus? SI ___ NO _____ ¿Por qué?__________________________________
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LO QUE ESTOY APRENDIENDO

1. Copio la siguiente información en mi cuaderno de Ciencias Sociales

Cómo se leen los mapas?
Los mapas poseen bastante información, por esto es clave empezar por el título, pues
indica que contiene el mapa. Luego puedes pasar a las convenciones, que mediante
símbolos y leyendas explican los elementos internos del mapa. Finalmente, puedes leer la
escala, la cual indica a cuánto equivale cada centímetro del mapa en la realidad.

Clases de mapas

Mapa temático Mapa topográfico

Los mapas se pueden clasificar de diferentes formas. Por ejemplo, en topográficos y

temáticos, de escala grande, pequeña o mediana, o mapas sociales e históricos.
Mapas topográficos
Son los que muestran con gran detalle los elementos naturales del paisaje, como montañas,
ríos y valles, o también aquellos elementos construidos por las personas, como carreteras.
Los mapas topográficos también reciben el nombre de mapas básicos, porque se emplean
como base para elaborar otros mapas. Por ejemplo, para construir un mapa de vías, se
puede utilizar un mapa topográfico y sobre este se trazan carretera caminos, vías férreas y
puentes.

Mapas temáticos
Los mapas temáticos se elaboran a partir de mapas topográficos, y también reciben el
nombre de mapas especiales, porque muestran la ubicación de un aspecto específico de
la naturaleza o de diferentes aspectos relacionados
con los seres humanos.
Entre otros, son mapas temáticos los que muestran el relieve, los ríos, el clima, la división
política, la producción, la cantidad de habitantes, la lengua y la religión.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

Completa las afirmaciones.

1. Al frente de cada mapa escribe si es temático o
topográfico.
✦ Mapa del relieve de América___________________________________
✦ Mapa de hidrografía de Ecuador________________________________
✦ Mapa de la división política Un departamento_____________________

COMO SE QUE APRENDI

1. .Un mapa topográfico muestra, entre otros ________________________

_____________________________________________________________
2. Un mapa temático es diferente de uno topográfico porque ____________________________

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QUE APRENDI EVALUACION
Marca con una x roja la respuesta que consideres correcta
1.Un ejemplo de mapa temático puede ser
a. Mapa físico de Santander
b. Mapa de las calles y carreteras de Municipio de Guaca
c. Mapa de las vías de Colombia
d. todos los anteriores

2. Un ejemplo de mapa topográfico puede ser

a. Mapa físico de Santander
b. Mapa de las calles y carreteras de Municipio de Guaca
c. Mapa de las veredas del Municipio de Guaca
d. ninguno de los anteriores

1. En una hoja blanca elabora el mapa físico de la finca o lugar de residencia, recuerda
colocar título y convenciones para una mejor ubicación, además escribo si es un
mapa temático o mapa topográfico
APRECIADO ESTUDIANTE

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de

esta guía.

1. Senti_______________ porque:__________________________
___________________________________________________________________
____________________________________
2. Con tus palabras escribe que aprendiste en la presente guía o si prefieres puedes realizar
un dibujo

3. DE 1 A 5 ¿ Con cuanto calificarías tu trabajo? Siendo 5 la máxima nota.

1 2 3 4 5
¿por qué? ____________________________________________
___________________________________________________

PADRES DE FAMILIA O CUIDADORES DEL ESTUDIANTE

1. Registren las conclusiones, apreciaciones o sugerencias a las que llegaron después del
desarrollo de la presente guía.
________________________________________________________________

2. DE 1 A 5 ¿Con cuanto calificarías el trabajo realizado por el estudiante? Siendo 5 la

máxima nota.
1 2 3 4 5
¿por qué? _________________________________________________________
___________________________________________________________________