INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMELO

SAN JUAN DEL CESAR - GUAJIRA

Resolución No. 234 de Novbre. 30 de 2000
4°
NIT: 800227406-4 DANE: 144650000341

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4
ÁREA: RUTA LÓGICA FECHA: Semana del 8 al 12 de Marzo – 2021
ESTUDIANTE: DOCENTE: Yomaira Guerra – Diana Sarmiento
– Claudia Martínez – Yuhanis Iguarán
DERECHOS BÁSICOS DEAPRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Describe y justifica diferentes Leer y escribir números de más de seis cifras.
estrategias para representar, operar
y hacer estimaciones con números
naturales y números racionales
(fraccionarios), expresados como
COPIAR EN LA LIBRETA
fracción o decimal.
MI NUEVO APRENDIZAJE
• Sistema de Numeración Decimal
• Lectura y escritura de cantidades
• Orden de los números naturales
• Millones
• Relación de orden
• Adición y sustracción de números naturales.
SABERES PREVIOS

En este momento se planteará al estudiante una situación problema

para leerla y analizarla en familia o cuidadores.

• Consulta, ¿Cuántos habitantes hay en Colombia? __________________

2021: “Año para agradecer, innovar, trascender y materializar nuestros sueños”

Carrera 16 No. 7A-104 Teléfono (5)7742847
Email: insecasj@hotmail.com
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CONSTRUYENDO EL SABER

¿Qué necesitas saber? COPIAR EN LA LIBRETA

Los números de siete, ocho o nueve cifras se llaman

millones. Estos números también se pueden ubicar en
una tabla de posiciones. Observa:

cM dM uM CM DM UM c d u

1 0 0 0 0 0 0 1 uM = 10 CM

1 0 0 0 0 0 0 0 1 dM = 10 uM

1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 cM = 10 dM

Para leer millones, se deben separar los números en periodos de tres

cifras, de derecha a izquierda. Por ejemplo, observa cómo se lee el
número 35.962.026.

Paso 1: Separa el número en periodos de tres cifras.

Periodo 3 Periodo 2 Periodo 1

cM dM uM CM DM UM c d u
3 5 . 9 6 2 . 0 2 6
El punto indica el comienzo El punto indica el comienzo
de las unidades de millón de las unidades de mil

Paso 2: Comienza a leer el número por la izquierda, usando la palabra

millones al encontrar la primera separación y mil al encontrar la
segunda.

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Periodo 3 Periodo 2 Periodo 1

cM dM uM CM DM UM c d u
3 5 . 9 6 2 . 0 2 6
novecientos sesenta y veintiséis
treinta y cinco millones
dos mil

Para realizar la descomposición decimal de un número

con más de seis cifras, se expresa la suma de los valores
posicionales de cada una de sus cifras.

OBSERVA EL EJEMPLO:

12.045.768 = 10.000.000 + 2.000.000 + 0 + 40.000 + 5.000 + 700 + 60 + 8

1dM + 2uM + 0CM + 4DM + 5UM + 7c + 6d + 8u

EJERCITA TUS COMPETENCIAS

¡Concéntrate al trabajar, usted

puede lograrlo!
1. ¿Cuántas cifras tiene cada uno de los siguientes
números?
• Nueve millones
• Trece millones cuarenta y cinco mil.
• Ochocientos millones seiscientos dos mil

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2. Escribe el número que se indica en cada caso:

a. Número con 3 uM más que 6.803.456
b. Número con 3 CM menos que 945.369
c. Número con 2 dM más que 14.833.900
d. Número con 3 cM menos que 883.451.999

3. Realiza la descomposición de los siguientes números:

4.

45.893.210 963.810.000 6.825.347

EVALÚA TU PROGRESO

VALORA TU APRENDIZAJE SI NO AVECES

Leo y escribo números que tienen
unidades de millón.
Reconozco las unidades de millón y su
equivalencia.

ENRIQUEZCO MI VOCABULARIO

Escribe tres palabras claves del aprendizaje de hoy.

1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________

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BIBLIOGRAFÍA
✓ RETOS PARA GIGANTES - MEN.
✓ CONTENIDOS PARA APRENDER. COLOMBIA APRENDE
✓ SECUENCIAS DEN MATEMATICAS 4° - EDITORIAL LIBROS & LIBROS
✓ GLIFOS 4° PROCESOS MATEMATICOS – EDITORIAL LIBROS & LIBROS

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