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ÁREA PERSONAL MIS CURSOS 15189 UNIDAD 2 ACTIVIDAD 3 - EVALUATIVA

ACTIVIDAD 3 - EVALUATIVA

Taller 2: análisis de movimientos de la oferta y la demanda agregada


DESCRIPCIÓN

ACTIVIDAD VIRTUAL
El estudiante elaborará una reseña histórica sobre las tasas de desempleo e in ación en Colombia y el Modelo Phillips, como preparación
del taller de análisis de movimientos de la oferta y la demanda agregada que desarrollará en la tutoría. El propósito de esta actividad es
analizar el comportamiento del IPC, la tasa de desempleo y la relación que existe entre estos agregados económicos. Con esta actividad se
fortalece la competencia gestión del conocimiento.

VER: Re exione sobre la relación que existe entre la tasa de in ación y el desempleo y cómo esta correspondencia incide en los ingresos
de las personas.

JUZGAR: Para la realización de la reseña, lea las páginas 587 y 593 del capítulo 21 del libro "Macroeconomía. Teoría y políticas" e
identi que los conceptos más relevantes sobre in ación, desempleo, ley de Okun y demanda de trabajo; además, lea el capítulo 19 del libro
guía "Economía con aplicaciones a Latinoamérica" e identi que las fórmulas para estimar la variación anual y de múltiples años de una
variable. Se recomienda la consulta en bases bibliográ cas sobre la elaboración de reseñas.

Para la realización del taller de la tutoría, lea el capítulo 19 del libro guía "Economía con aplicaciones a Latinoamérica" y lea las páginas 479
a 497 del capítulo 18 del libro "Macroeconomía. Teoría y políticas". Identi que en las lecturas los conceptos referentes a la oferta y la
demanda agregada, el equilibrio, la producción, el nivel general de precios y las variables macroeconómicas.

ACTUAR: Elabore una reseña histórica sobre la relación que existe entre la tasa de desempleo y la in ación en Colombia, descargando las
bases de datos del Departamento Nacional de Estadísticas (DANE) el comportamiento del IPC y desempleo en Colombia durante los
últimos 30 años. La reseña debe cumplir con los siguientes aspectos:

Estimación de la tasa de desempleo y la in ación anual del periodo analizado.


En una hoja de Excel, haga una correlación lineal en la que pueda establecer el tipo de relación que tienen las variables para
determinar el cumplimiento del Modelo Phillips en nuestra economía.
En un documento Word, analice los datos recolectados en el que se contextualice y presente el tema y de na los aspectos para
destacar, tanto positivos como negativos.

Lleve la reseña a la tutoría junto con el libro guía y un dispositivo móvil para el desarrollo de la actividad de la tutoría.

ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA


Los estudiantes realizarán el taller de análisis de los movimientos de la oferta y la demanda agregada en una economía. El propósito es
analizar los factores que inciden en el movimiento de las curvas de oferta y demanda agregada y cómo estos determinan el volumen de la
producción y el nivel general de precios en una economía. Con esta actividad se desarrolla la competencia gestión del conocimiento.

ACTUAR: a partir de la elaboración de la reseña y de los conceptos abordados allí, los estudiantes desarrollan el taller de la forma como se
describe a continuación.

1. En los mismos grupos de trabajo  responden las preguntas 3, 4, y 5 de la sección "Preguntas para debate" del capitulo 19, página 391 del
libro guía "Economía con aplicaciones a Latinoamérica", teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Deben desarrollar los cálculos matemáticos correspondientes a la oferta y la demanda agregada, teniendo en cuenta las situaciones
concretas presentadas y mostrando el proceso secuencial por el cual llegaron a la respuesta.
Deben interpretar y justi car los movimientos de las curvas de la oferta y la demanda agregada a partir de las situaciones señaladas.
En el desarrollo de los ejercicios, se debe observar relación y coherencia de causa y efecto entre los conceptos referentes a la oferta y la
demanda agregada, políticas scal y monetaria y otros factores económicos externos e internos, según su naturaleza.

2. Una vez nalizado el taller, los grupos le plantean al tutor preguntas, dudas o inquietudes sobre los conceptos abordados en la reseña,
con el n de aclarar ideas y términos.

3. El tutor cierra la actividad socializando algunas generalidades sobre los conceptos de oferta y demanda agregada.


DEVOLUCIÓN CREATIVA-METACOGNICIÓN: los estudiantes hacen una re exión como respuesta a las siguientes preguntas: ¿cuál es la
relación que existe entre la tasa de desempleo e in ación en Colombia?, ¿cuáles son los factores que inciden en el movimiento de las
curvas de oferta y demanda agregada y cómo estos determinan el volumen de la producción y el nivel general de precios en una economía?

RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Libro guía. Samuelson, P. A. y Nordhaus, W. D. (2010). Economía con aplicaciones a Latinoamérica (19.a ed.). México: McGraw-Hill.
De Gregorio, J. (2007). Macroeconomía. Teoría y políticas. 

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Equipo Académico La Bisagra. (2009). Introducción a la macroeconomía. 

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO

MODALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Consulta de materiales 6 Hora (s)


Virtual - Tutoría Colaborativa
Desarrollo actividad 9 Hora (s)

TOTAL 15

FORMA DE ENTREGA

El taller debe realizarse en un documento Word, con una extensión de 3 páginas, con portada y teniendo en cuenta el buen uso de la
ortografía, la redacción y las Normas APA. Cada grupo debe elegir un representante para que cargue el archivo en el aula virtual, en el
espacio destinado para esta acción, posterior a la tutoría.
ROL DEL TUTOR
Durante la actividad, el tutor aclarará las dudas e inquietudes por medio de la plataforma virtual (videochat, mensajería instantánea y
correo electrónico). 


En la tutoría, retroalimentará los conceptos sobre oferta y demanda agregada, asegurando que los integrantes de cada grupo participen en
el taller propuesto. Luego, evaluará el taller con base en la rúbrica.

Estado de la entrega

Grupo Grupo 16

Estado de la No se ha enviado nada en esta tarea


entrega

Estado de la Sin cali car


cali cación

Fecha de viernes, 5 de marzo de 2021, 23:59


entrega

Tiempo 1 día 10 horas


restante

Criterio de
cali cación


Relación y No presentó la En el taller se En el taller se En el taller se En el taller se
coherencia entre actividad. evidencia una evidencia una evidencia una evidencia una
los conceptos 0 puntos relación relación relación relación
incoherente coherente de coherente de coherente de
entre los causa y efecto causa y efecto causa y efecto
conceptos de entre algunos entre la mayoría entre todos los
oferta y de los de los conceptos de
demanda conceptos de conceptos de oferta y
agregada, oferta y oferta y demanda
políticas scal y demanda demanda agregada,
monetaria y agregada, agregada, políticas scal y
otros factores políticas scal y políticas scal y monetaria y
económicos monetaria y monetaria y otros factores
externos e otros factores otros factores económicos
internos, según económicos económicos externos e
su naturaleza. externos e externos e internos, según
0.5 puntos internos, según internos, según su naturaleza.
su naturaleza. su naturaleza. 1.5 puntos
0.9 puntos 1.2 puntos
Desarrollo de los
problemas
matemáticos


No presentó Se efectúan, Se efectúan, Se efectúa, Se efectúa,
la actividad. incorrectamente, correctamente, correctamente, la correctamente, la
0 puntos los cálculos algunos de los mayoría de los totalidad de los
matemáticos, cálculos cálculos cálculos
correspondientes matemáticos, matemáticos, matemáticos,
a la oferta y la correspondientes correspondientes correspondientes
demanda a la oferta y la a la oferta y la a la oferta y la
agregada. demanda demanda demanda
0.5 puntos agregada, agregada, agregada,
teniendo en teniendo en teniendo en
cuenta las cuenta las cuenta las
situaciones situaciones situaciones
concretas concretas concretas
presentadas y presentadas y presentadas y
mostrando el mostrando el mostrando el
proceso proceso proceso
secuencial por el secuencial por el secuencial por el
cual se llegó a la cual se llegó a la cual se llegó a la
respuesta. respuesta. respuesta.
0.9 puntos 1.2 puntos 1.5 puntos
Análisis de los No presentó la No se Se interpretan y Se interpreta y Se interpretan y
movimientos de actividad. interpretan ni se se justi can, se justi ca, de se justi can,
las curvas de OA y 0 puntos justi can los correctamente, forma general, correctamente,
DA movimientos de algunos de los la mayoría de todos los
las curvas de movimientos de los movimientos de
oferta y las curvas de movimientos de las curvas de
demanda oferta y las curvas de oferta y
agregada, a demanda oferta y demanda
partir de las agregada, a demanda agregada, a
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0.5 puntos señaladas. situaciones señaladas.
0.9 puntos señaladas. 1.5 puntos
1.2 puntos


Redacción, No presentó la El taller no tiene El taller no tiene El taller tiene la El taller tiene la
ortografía, actividad. la estructura la estructura estructura estructura
gramática y 0 puntos solicitada: solicitada: solicitada: solicitada:
Normas APA portada, portada, portada, portada,
desarrollo de los desarrollo de los desarrollo de desarrollo de
ejercicios y ejercicios y los ejercicios y los ejercicios y
explicación del explicación del explicación del explicación del
proceso. proceso. proceso. proceso. No
Presenta Presenta menos Presenta presenta errores
múltiples de cuatro errores menores de redacción,
errores de errores de de redacción, ortográ cos o
redacción, redacción, ortográ cos o gramaticales.
ortográ cos y ortográ cos y gramaticales. Usa
gramaticales. gramaticales. Usa adecuadamente
No usa No usa adecuadamente las Normas
adecuadamente adecuadamente las Normas APA.
las Normas las Normas APA. 0.5 puntos
APA. APA. 0.4 puntos
0.2 puntos 0.3 puntos

Última -
modi cación

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