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PLAN DE CLASES DE CANTO

Espinosa Cañas Julio Cesar


Código: 1720161006

PEDAGOGIA VOCAL
Licenciatura en Música

Docente:
Edwin Fabián Gasca

Conservatorio del Tolima


Facultad de Educación y Artes
Ibagué - Tolima
2020
PLAN DE CLASES DE CANTO
Clases de canto personalizadas, asignadas a 1 estudiante Juan José Vega, por medio
de las plataformas Microsoft Teams y Zoom. Viernes de 3:00 pm a 4:15 pm.
Objetivos planteados para el desarrollo de las clases:
 Demostrar un dominio progresivo en la ejecución de diferentes parámetros en la
técnica vocal, acorde al contexto de la obra a trabajar.
 Ejecutar técnicas de vocalización que ayuden a desarrollar el oído (afinación) y
el color propio de la voz.
 Ejercitar la voz para lograr una correcta limpieza, afinación, respiración y
calentamiento para el canto.
 Desarrollar competencias para el mejoramiento de la potencia de la voz.
 Realizar la interpretación de una canción aplicando los estilos de canto del
género musical elegido.
Clase 1

El objetivo primordial de esta clase es hacer un balance general de los conocimientos y


capacidades del estudiante, además de acordar métodos y herramientas de trabajo
(audios, partituras, acompañamientos en piano, lecturas, pistas, etc.).
Actividades:
1. Presentación: se presenta el estudiante y el docente, se dan unas
generalidades del objetivo de las clases, además de las expectativas del
estudiante frente a ellas.
2. Calentamiento físico: se hace un corto calentamiento, con movimientos
rotativos y de estiramiento; iniciando desde los pies y terminando con la
musculatura facial.
3. Ejercicios de respiración: Se realizan ejercicios de respiración secuenciales, y
ejercicios de respiración rápida con onomatopeyas de percusión o beatbox
sencillo.
4. Ejercicios de vocalización: Se realiza una serie de ejercicios de vocalización
corta para iniciar el canto y para hacer una evaluación inicial del estudiante.
5. Ejercicios de entonación e imitación melódica: se realiza una serie de
ejercicios con melodías sencillas para la imitación, y ejercicios de ubicación
tonal.
6. Cierre de la clase: se le pide al estudiante elegir una canción para trabajar en
ella la siguiente clase.

Clase 2

Al empezar se hace un breve recorrido por el funcionamiento de la voz, su fisiología,


sistemas implicados en ella, y los tipos de respiración que pueden ser empleados.
Actividades:
1. Calentamiento físico: se hace un corto calentamiento, con movimientos
rotativos y de estiramiento; iniciando desde los pies y terminando con la
musculatura facial.
2. Ejercicios de respiración: Se realizan ejercicios de conciencia respiratoria,
haciendo un enfoque de los distintos tipos de respiración. También se
realizan ejercicios de respiración secuenciales, y ejercicios de respiración
rápida con onomatopeyas de percusión o beatbox sencillo.
3. Ejercicios de vocalización: Se realiza una serie de ejercicios de vocalización
corta para iniciar el canto.
4. Ejercicios de entonación e imitación melódica: se realiza una serie de
ejercicios con melodías sencillas para la imitación, y ejercicios de ubicación
tonal.
5. Trabajo de obra: El estudiante elige como canción inicial “Mi historia entre tus
dedos”.
Se le pide al estudiante que cante su versión de la canción. Se hace
correcciones importantes a esa interpretación. Se cambia la tonalidad inicial
de Dm a Bm, y se hace un repaso nota a nota de la melodía de la canción.
6. Cierre de la clase: se le pide al estudiante hacer las correcciones
correspondientes.
Clase 3

Al empezar se hace una charla sobre la importancia del ensayo individual y el cómo
diseñar unos ensayos efectivos, también se tocan temas como cuidado de la voz y el
desgaste por esfuerzo.
Actividades:
1. Calentamiento físico: se hace un corto calentamiento, con movimientos
rotativos y de estiramiento; iniciando desde los pies y terminando con la
musculatura facial.
2. Ejercicios de respiración: Se realizan ejercicios de conciencia respiratoria,
haciendo un enfoque de los distintos tipos de respiración. También se
realizan ejercicios de respiración secuenciales, y ejercicios de respiración
rápida con onomatopeyas de percusión o beatbox sencillo.
3. Ejercicios de vocalización: Se realiza una serie de ejercicios de
vocalización corta para iniciar el canto.
4. Ejercicios de entonación e imitación melódica: se realiza una serie de
ejercicios con melodías sencillas para la imitación, y ejercicios de ubicación
tonal.
5. Trabajo de obra: Se retoma la canción “mi historia entre tus dedos”, se
hacen unas correcciones respecto a la melodía de la canción, fraseo y las
respiraciones entre frase y frase. Se trabaja sobre la intención y el color
respectivo de las frases en la canción.
6. Cierre de la clase: se le pide al estudiante hacer las correcciones
correspondientes y hacer una grabación como resultado.

Clase 4

Al empezar se hace una revisión del audio presentado por el estudiante y se dan unas
indicaciones generales, espacio de grabación, como disminuir el brillo y el ruido de
ambiente con herramientas disponibles en casa, etc. El estudiante hace la petición de
trabajar la canción “Loco” de Felipe Pelaez.
Actividades:
1. Calentamiento físico: se hace un corto calentamiento, con movimientos
rotativos y de estiramiento; iniciando desde los pies y terminando con la
musculatura facial.
2. Ejercicios de respiración: Se realizan ejercicios de conciencia respiratoria,
haciendo un enfoque de los distintos tipos de respiración. También se
realizan ejercicios de respiración secuenciales, y ejercicios de respiración
rápida con onomatopeyas de percusión o beatbox sencillo.
3. Ejercicios de vocalización: Se realiza una serie de ejercicios de
vocalización corta para iniciar el canto.
4. Ejercicios de entonación e imitación melódica: se realiza una serie de
ejercicios con melodías sencillas para la imitación, y ejercicios de ubicación
tonal.
5. Trabajo de obra: Se retoma la canción “mi historia entre tus dedos”, se
hacen unas correcciones finales y precisas sobre una sección del coro y los
finales de frase.
Se hace una revisión nota a nota de la melodía de la canción “Loco”, se le
pide al estudiante que la interprete, y se le hace algunas correcciones de
entonación e intención en el fraseo
6. Cierre de la clase: se le pide al estudiante hacer las correcciones
correspondientes y hacer una grabación como resultado. También se da a
conocer al estudiante la nueva obra a trabajar “Sebben Crudele” en Dm de
Antonio Caldara. Se da la pronunciación correspondiente, y se enseña nota a
nota la melodía de la primera frase.

Clase 5

Al iniciar la clase se hace una charla sobre la correcta impostación o colocación en el


canto y como esta puede variar según el timbre rico en armónicos que queramos
obtener, así como el permitir elevar notablemente la potencia en tu voz.
Actividades:
1. Calentamiento físico: se hace un corto calentamiento, con movimientos
rotativos y de estiramiento; iniciando desde los pies y terminando con la
musculatura facial.
2. Ejercicios de respiración: Se realizan ejercicios de conciencia respiratoria,
haciendo un enfoque de los distintos tipos de respiración. También se
realizan ejercicios de respiración secuenciales, y ejercicios de respiración
rápida con onomatopeyas de percusión o beatbox sencillo.
3. Ejercicios de vocalización: Se realiza una serie de ejercicios de
vocalización corta para iniciar el canto.
4. Ejercicios de entonación e imitación melódica: se realiza una serie de
ejercicios con melodías sencillas para la imitación, y ejercicios de ubicación
tonal.
5. Trabajo de obra: Se realiza nuevamente una revisión nota a nota de la
melodía de la obra “Sebben Crudele”, se le pide al estudiante realizar una
primera interpretación de la obra en compañía con el docente (repetición de
la frase) y después de manera individual.
6. Cierre de la clase: se le pide al estudiante hacer las correcciones
correspondientes y hacer una grabación como resultado.