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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

10
“LIC. BENITO JUÁREZ”
C.C.T. 11DST0010V
SAN LUIS DE LA PAZ, GUANAJUATO
CICLO ESCOLAR: 2020 – 2021
EQUIPO 3

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR


EXTRAORDINARIA

SESIÓN 3.
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARTE II
Propósito
Que el colectivo docente:
 Reflexione sobre cómo Aprende en casa II es el eje para organizar el aprendizaje a distancia.
 Reflexione sobre la necesidad de articular el programa de Aprende en Casa II, los libros de
texto gratuitos y las actividades propias, en la organización de la enseñanza y el aprendizaje a
distancia.
 Diseñe un esquema que articule los principales recursos a utilizar en la enseñanza a
distancia.

Materiales
 Documento de Orientaciones para apoyar el estudio en casa de niñas, niños y adolescentes.
Educación preescolar, primaria y secundaria.
 Plan y programas de estudio vigentes.
 Libros de texto gratuitos del grado o asignatura que impartirá en el ciclo 2020-2021.

Producto
☺ Esquema de articulación de los principales recursos a utilizar en la enseñanza a distancia:
programa Aprende en casa II, libros de texto gratuitos y actividades propias.

Trabajo de equipo

En equipos, por grado, ciclo o asignatura, en sesión virtual


5. Elaboren un esquema que muestre una forma de articular estos recursos. Revisar el ejemplo de
la guía.
1 PROGRAMAS ☺ Conocer la programación de TV con anticipación.
DE TV ☺ Compartir con alumnos y padres de familia la programación.
☺ Diseñar actividades didácticas sincronizadas con la programación de TV.
2 LIBROS DE ☺ Supervisar que todos mis alumnos cuenten con los libros de texto.
TEXTO ☺ Revisar en los libros de texto los contenidos y relaciones con el
GRATUITOS aprendizaje esperado; determinar las actividades que los alumnos pueden
trabajar para complementar el estudio del contenido en el currículo.
3 ACTIVIDADES ☺ Elaborar un plan de diagnóstico.
ADICIONALES ☺ Diseñar un examen de diagnóstico.
☺ Trazar un plan de aprendizaje en casa.
4 CONSIDERACIONES ☺ Analizar todas las recomendaciones para el trabajo a distancia para
GENERALES alumnos, padres de familia y docentes.
☺ Tomar en cuenta el tiempo de trabajo que implica ver el programa de TV y
las actividades de los libros de texto gratuitos.
☺ Revisar todos los trabajos proporcionados a los alumnos.
☺ Dar seguimiento puntual al aprendizaje de los alumnos.

6. Elaboren en equipos, por grupo, grado o asignatura, un esquema que muestre una forma de
articular los recursos con los que cuenta (LTG, actividades propias, otros materiales, etc.) para
aquellos estudiantes que no tengan acceso a los programas de televisión de Aprende en casa II.

Libros de texto gratuitos Actividades propias


Hacer llegar actividades impresas a los alumnos,
Trabajar las lecciones presentes en los libros de
diseñar un cuadernillo y facilitarlo a los alumnos.
texto gratuitos.
Establecer tiempo y lugar de entrega. Hacer llegar
Determinar las actividades que los alumnos puedan
retroalimentación.
trabajar facilmente. Articulación de recursos para
estudiantes que no tengan acceso
a los programas de TV
Otras consideraciones
Otros materiales Buscar apoyo de alumnos que se encuentren dentro
de la misma comunidad para solicitar que
Apoyo del radio para el seguimiento de aprende en acompañen a los compañeros que no cuentan con
casa II. medios de comunicacion al alcance.
Conocer los medios con los que cuenta. Solicitar apoyo de padres de familia.

Con el colectivo docente, en plenaria virtual


7. Compartan algunas de las estrategias elaboradas en los puntos 4 y 5 y comenten, su viabilidad,
lo que hace falta considerar y cómo pueden enriquecerlas.
Saber qué recursos se implementarán, después conseguir y/o preparar éstos para nuestras
prácticas pedagógicas, de esta manera se tiene la certeza de con qué, cómo y qué contenido
se va a abordar o enseñar.
El libro de texto permite profundizar en los temas abordados, ya que en ellos está más del 90
% de la información para aproximarse a los aprendizajes esperados.
Considero que el uso del celular es el medio más “económico” y versátil para mantener
comunicación con las alumnas y alumnos.
El esquema que hayan acordado, ya sea como colectivo o como equipos por grupo o asignatura, de
cómo articular los recursos con los que cuentan en este aprendizaje a distancia, servirá para el
trabajo que desarrollará en el tema 5.

San Luis de la Paz, Gto.; agosto de 2020.