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4, LIDBRAR ¥ CONDUCIR Muchas veces usamios como sindnimos las palabras lide- sor, conduecir, guiar, dirigir Pero no significan lo mismo, La na~ ranja es muy parecica & Ja mandarina, pero sit 0, ¥ es pot los frutos que se conece a los 41 ‘Vayamos al diccionario, si, nuestro amigo diccionario. fo vez que lo mencione, tené en cuenta que me tefiero al Dic- rio de la Real Academia Espaftole. Es fa fuente- noes el Liderar Dirigiro estar a la cabeza de un grupo, de wn partido po- 15, de una competicion, ete, Lider (Del ingl. leader, gusa). ‘com, Persona ala que un grupo sigue reconociendola como jefe u orientadora. >. com, Persona o equipo que va a la cabeza cle una come peticién deportiva 3, com. Construido en aposicién, indica que le designado ‘yaen cabeza entre los de su clase. Conducir (Rel lat. conducere)- +L tr Llevar, transportar de una parte a otra. 2. tr, Guiar o dirigir hacia un luger 3 te Guiar o dirigir a un objetivo o a una situacion tte Guiar o dirigir un negocio o Ia actuacion de una colectividad, 5. Esp. Guiar un vehiculo automovil 6 te desus. Ajustar, concertar por precio o salarlo. 7 intr, desus. Convenir, ser a propésito para algin fin. 8, pi. Manejarse portarse, comportarse, procedier deuna ‘otra manera, bien o mal. Dirigir (Del 1. tr. Endereza: lugar seftalado. 2. tr. Guiar, mostrando o dando las sefias de un camino, 3. tr, Ponera una carta, fardo, caja o cualquier otro bulto las sefias que indiquen a dénde y a quién se ha de enviar. 4, tr, Encaminar la intencién y las operaciones a deter- minado fin. dirigere). levar rectamente algo hacia un término o 5. tr. Gobernar, regit, dar reglas para el manejo de una de- pendencia, empresa o pretensién. 6. tr. Aconsejar y gobernar la conciencia de alguien. 7. tr Orientar, guiar, aconsejar a quien realiza un trabajo. 8 tr. Dedicar una obra de in; 9. tr. Aplicar a alguien un dicho 0 un hecho. 10. tr. Conjuntar y marcar una determinada orientaci6n ar- tistica a los componentes de una orquesta 0 coro, oa quienes in- tervienen en un espectéculo, asumiendo la responsabilidad de su actuacion pablica. ‘Guiar (De or. inc). 1. tr Ir delante mostrando el camino. 2. tr, Hacer que una pieza de una maquina u otro aparato siga en su movimiento determinado camino. 3. tr, Dirigir el crecimiento de las plantas haciéndoles guias. 4, tr, Conducir un carruaje. 5. tr, Dirigir a alguien en algiin negocio. 6. pl. Dicho de una persona: Dejarse dirigir 0 llevar por ios, sefiales, etc. ‘Como surge de la lectura, el liderar es estar a la cabeza de algo. No tiene que ver con un juicio de valor referido a estar a la cabeza de algo bueno, puede ser liderar algo malo también. Tod sjepende del punto de vista moral y ético desde el cual se mire lo ‘bueno y lo malo. Esto nos lleva ala idea de que no hace faita tener talores morales para constituirse en lideres. Lo dnico que hace Jutta ¢s que alguien nos conceda la habilidad de liderar. No es Jer el que ast se ttula sino aquél al cual los demas eligen para ta misién. De hecho, tenemos sobrados casos en la historia de li- Gjerazgo para el mal de la humanidad. Pero liderazgo al fin y elec- ion también, Como siempre, vos elegis. No voy aentrar en el andlisis de Ia pregunta: el lider es 0 se hace? Hay suficiente bibliografia sobre el tema. Pero si sos ar- guntino y mayor de 20 afios es probable que hayas escuchado me chas veces en tu vida la pregunta: Vos, gs0s 0 te hacés? Vivimos educados en ese paradigma. Aunque no se refiere precisamente a “liderazgo” la pregunta concreta con la cual nos han acosado nuestros padres y también algdn que otro educador que se precie de tal. Yo creo que en parte nos vamos haciendo y moldeando. Lo que viene con la naturaleza se puede mejorar. Es nuestra obli- gacién hacerlo. {Naturaleza o nutricién? Tipica pregunta ala cual clestudiante de psicologia deberé enfrentarse en sus primeras materias tratando de descifrar y tomar partido sobre si cl ser hu- ‘mano es una tabula rasa que se va formando con el ambiente 0 si ya viene configurado de Fabrica con sus contenidos basicos. Liderar es una situaci6n estética. Es estar a la cabeza de algo pero no esta probado que hayamos hecho algo concreto por ese algo. Sélo tenemos determinadas caracteristicas de persona lidad o de carécter, seguramente, que nos hacen ser elegidos, por la voluntad o por la fuerza, como lideres. Cuando nos referimos a la palabra “conducir”, en la pro- pia definicién ya se encuentran también Ios concey tos de “dirigit” y “guiar”. Conducir es una situacién dindmica. Es pasar de un punto al otro, lo cual necesariamente implica utilizar algunos me- dios para lograr generar comportamientos en otros. Es mejor con ductor el que también puede ser lider, atin cuando no se necesita reunir las dos condiciones juntas. Podemos liderar sin conducir y conducir sin liderar. Podemos lograr liderar y conducir también. icula que me gusta mucho que muestra como, fazgo y la conduccién de los Estados Unidos Jos hermanos Kennedy. El nombre en espafiol es 13 dias y acta Kevin Costner. Y acé aparece la idea concreta de que todo conductor ne- cesita poder y aut ara poder conducir. Conducir es un proceso sumamente interesante y viene con diferentes métodos y sistemas. Pero y Por ahora quisiera tc A fines de septiembre de 2009 en. omar partido —valga lo director técnico de la seleccién argentina? gEs lider del equipo? {Bs su conductor? :Esté en condiciones de liderar y conducir ala selecci6n al triunfo? Con esa personalidad, ese carécter y ese don natural para el fatbol es muy probable que Diego en cu desarrolle relacionada con ese deporte sea un sin embargo, cuando se trata de conducir un equipo se trata de poder ayudar a todos a actuar en conjunto, buscando conseguil ‘un resultado determinado: ganar, siempre es ganar. Como mos, conducir es poder Ilevar a algo 0 a alguien de un lugar al otro. En ese sentido, y por ce, este es el punto en el cual falla el equipo. Te» id de liderazgo no garan- ti od para conducit. Pero claro, en septiembre del 2010 la situaciin es d 9 Maradona ya fue director técnico de la seleccion argentina fjefutbol. Imagino que habras podido responderte aquellas pre- sgantas. zNo? «Como que no? jAbh! Abi queria Megara vida real ‘es mas reveladora que la teoria, No sé si viste la pelicula Gladiador... Es un buen ejercicio. ya que estamos con los ejercicios, a ver qué te parece esta lista de preguntas (podés contestarlas viendo la pelicu + :Cuéntos tipos de CONDUCTORES podes observar?, gquiénes son? « {Qué caracteristicas identificés en ellos fos hacen tinicos? # Qué cualidades hacen a un sucesor en los términos del (César? or es ensi mismo un campesino, ccomo creés que jel Ejército romano? de conduccién de los diferentes La habilidad de dad, Si bien puede ser a eso a fin de lograr lac | aprender a nlueir que aprender a liderar. a exposicion personal es mas grande tambien. Liderar esl” Conducir es la “forma”. Conducir est en la mente de la persona, En la propuesta que planteo, ef mando medio es 1a fuerza que logra unir el liderar y el conducir. Es el alma que une la mertte con el coraz6n y contagia la voluntad de autoliderarse y auto- conducirse en beneficio de todos los involucrados en In gestion. Es la conciencia colectiva con la cual trabajan las hormi. gas. Es la actitud grupal con la cual se desempefan las abejas, La diferencia es que los seres humanos trabajamos con la conciencia “modo a prueba de fallos” que nos dice: “A donde fueres, haz lo que vieres.”. Y como norma general, te6ricamente, el ego de nadie sale lastimado. Sin embargo, tenemos que usar el discernimiento. Es nuestro mejor valor. Y si no lo usamos, se va a terminar atro- jo. Tenemos que poder asumir el liderazgo de nuestra vida y conducimnos como entendemos que vamos a lograr el mejor re- suliado para todos los involucrados, No importa si “quedamos mal”. No hay tal cosa como el “quedar mal”. Segéin dicen los psi- célogos, el “quedar mal” es un miedo de Ios nifios cuando estén en los 7 aftos: miedo al ridiculo. Después de |os 12, los miedos ya no son un mecanismo de proteccién de nuestra psique en des- arrollo, Sélo son una perturbaci6n. En inglés “miedo” podria traducirse como RE. tendiéndose el juego de palabras més o menos como sigue: Ffalsa Eevidencia A asumida como R real Si. Falsa evidencia asumida como real. ‘Sabés lo que es el miedo? Ok, entiendo. Lo sentis pero te cuesta verlo como lo que verdaderamente es: una sucesin de imputsos eléctricos en tu cerebro. Si. Hasta el miedo més atroz s6lo es eso: quimica. Ya lo dije :no? Es para que lo recuerdes. Sacate los miedos de encima, especialmente el miedo al ri- diculo que ya estés grande, y hacé lo que sientas y pienses que hay que hacer en todo momento de la vida, aunque te cueste. Y sino podés hacerlo por vos, hacelo por los otros. Acordate de que pre hay una tercera y cuarta categoria —segtin Paul Getty — esta esperando lo que vos hagas. Eso sf, nunca des una orden a otro para que haga algo que ‘vos nunca hiciste. Tenés que haberte embarrado primero los pies ara saber a qué tiene gusto el barro. No podés exigir a otro que haga algo que vos no estarias dispuesto a hacer. Finalmente, probado esta que si vos crecés abris el campo Jos otros para que su crecimiento sea mas rapido. Fijate que los ‘vances tecnol6gicos de los tiltimos afios fueron mucho més répi- los del principio de la era industrial. El crecimiento es ex- poneneial porque la mente se amplta y Ia apertura de conciencia se contagia, como se contagia la rigidez. De algin extraiio modo el universo es un universo participativo. (ohn A. Wheeler) (Cuando el libro de Rupert Sheldrake Una nuevs ciencia de la vide aparecid en Inglaterra, un editorial de Nature, la prestigiosa revista cientifica, le consider6 “el mejor candidato a la hoguera {que ha habido en muchos afios", y sostuvo que seria una pér~ ida de tiempo y dinero el contrastar sts conjeturas. El Dr.Shel- drake introdujo en este libro la teoria de los campos morfogenéticos, como él llama a los campos no-locales, aque- {los no relacionados causalmente. Estos campos, segun el inves- tigador, permiten la transmisién de informacion entre onganismos de la misma especie sin mediar efectos espaciales. Es como si dentro de cada especie del universo, sea ésta una par ticula o una galaxia, un protozoo 0 un ser humano, existiese un vinculo que actuara instanténeamente en un nivel sub-cuantico fuera del espacio y el tiempo. Fste vinculo es lo que Sheldrake de- ‘nomina campo mérfico o morfogenético. Al tratarse ce una transni- siGn de informacién y no de energfa, ello no contradice la Teoria de a Relatividad. Por eemplo, un roedor australiano puede cono- cer sin que exista transmisin material, simplemente por reso- nancia mérfica, algo aprendido por un roedor especie en Leningrado. Siguiendo con el ejemplo, sillevasemos desde Leningrado a Australia un enemigo natural del citado ro- edo, el pariente australiano del roedor reconacerfa al momento a su enemigo al igual q) Esta teoria le fu: experimentos de psico) su misma Gnicas més listas, inteligencia a la hora de reso! as ratas de la camada “menos inteligente” recorrian e! ‘mis rapido que cualquier rata dv Ia camada original ir Sheldrake es el de los famosos de Koshima, en aguas de Japon. Un grupo de taba a estos monos con batatas o boniatos sin mbra que respondia al nombre de Imo, descubrié sla de yestoes lo extrafto, todos los monos del continente comenzai haberse evitado el contacto del resto del pais. Pero este extrafo contagio no s6lo funciona con animales, también tiene lugar con cristales, Algunas sustan- cias son muy dificil» de eristalizar en el laboratorio, Pero tan pronto como un laboratorio tiene éxito en la tare, Ia sustancia cen cuesti6n comienza a cristaliar con mucha mayor facilidad en otros laboratorios alresiedor que la causa podria ser qu diminutos trozos de cristal en sus ropas o en sus barbas. Pero fi- iada, Aparentemente los crista- inte resonancias mérlica personas. Los sujetos que 0 de un minuto fueron un n/Mind Bulletin nas se les pidi6 que memorizasen tres por . El primero ra una cancion vanes mo- demo y el ter.e19 uw» galimatias sin sentido. de los campos morfogenéticos predice, la cancién infantil, ha- biendo sido aprendida por millones de nifios durante muchas generaciones, aunque estos fueran japoneses, fue memorizada otablemente més répido que las otras dos alternativas. Sheldrake no fue el Gnico en realizar experimentos de este tipo. Gary Schwarz, psicélogo de la Universidad de Yale, patro- ino un experimento similar en el Tarrytown Executive Confe- rence Center de Nueva York. A estudiantes de Yale que no sabian hebreo se les mostraron palabras hebreas de tres letras, la mitad de ellas sin sentido. Los estudiantes obtuvieron mejores re- sultados en el reconcimiento de palabras “reales” en una propor- Cién superior a la que cabria esperar como mero fruto del azar, “Debido a que la ciencia institucional se ha vuelto conseroadora, ‘an timitada por los paradigmas convencionales, algunos de los proble- ‘as rns fandamentales son ignorados,tratados como tabi puestos en el tiltimo tugar de Ia agenda cientifica.” (Rupert Sheldrake) Nuestra conciencia, segdin Jack Sarfatti, puede percibir al instante y, al instante, influir sobre cualquier parte del universo. Puede abandonar el cuerpo y vagar més deprisa que un fot6n a través de Ambitos infinitos sobre cualquier parte del universo. En palabras del propio Sarfatti: "Duo de Ia existencia de pode- res de psicoquinesis y de la transferencia supraluminal de in- formacién. Sin embargo acepto la posibilidad de su existencia, ya que la mecénica cuéntica parece tener sitio para ellas”, Autor: Lamberto Garcfa, Nacié en Portugalete (Vizcaya) en 1951. Es licenciado en Ciencias Econémicas de la Universidad de Bilbao Cita extrafda de la web:: Itp:/ / www:redcientifica.com,/doc/doc200304040001 html Podés leer numerosa bibliografia sobre liderazgo. Podés ipar de innumerables cursos que te van a decir un montén cosas mademas, ortodoxas, revolucionarias,creativas, profur- ss superficiales también, Todos ellos son bienveniclos. © Podés legar a ser un lider maravilloso, memorable incluso. Pero si no tenés capacidad para conducir, que quiere decir conducirte a vos mismo, todo es en vano. Por eso, nada més maravilloso para obtener que el poder. El poder de conducirse a si mismo. Para eso estamos aca. “Un lider es mejor cuando la gente apenas sabe que existe. Cuando su trabajo esté hecho, su objetivo cumplido, ellos diran: nosotros mismos lo hicimos”. Lao Tse