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INTRODUCCIÓN

Este instrumento constituye una guía con criterios fundamentales, claros y


definidos para facilitar el diseño y presentación de documentos curriculares y
legales necesarios para la implementación y desarrollo académico de las
Instituciones de Educación Superior (IES).

Destaca la participación activa de un equipo de profesionales provenientes de


IES, representativas a nivel nacional, quienes han orientado sus esfuerzos hacia
la elaboración de esta guía única que, con carácter normativo, facilite el logro y
satisfacción de sus necesidades para asegurar la calidad de la educación
superior.
PRESENTACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO A LA
DNES

 Impresiones a doble cara

 Todas las páginas presentan encabezados: nombre de la institución,


nombre de la carrera, facultad a la que corresponde, logo y vigencia
del plan

 Los párrafos justificados

 Uniformidad en el tipo de fuente

 Todas las páginas enumeradas correlativamente


EJES VERTEBRALES DEL DISEÑO CURRICULAR

OBJETIVOS

PERFIL DEL PROFESIONAL

PROGRAMAS DE ASIGNATURAS
1. PLANES DE ESTUDIO DE CARRERAS NUEVAS Y ACTUALIZADAS PARA TODOS LOS GRADOS
ACADÉMICOS ESTABLECIDOS EN LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR, A EXCEPCIÓN DEL GRADO
DE DOCTOR A NIVEL DE POSGRADO. (ENFOQUE POR OBJETIVOS)

PORTADA

ÍNDICE

CUADRO RESUMEN DE ESPECIALISTAS QUE PARTICIPARON EN EL DISEÑO

CURRICULAR

GENERALIDADES DE LA CARRERA

JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA

OBJETIVOS DE LA CARRERA

PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR

ORGANIZACIÓN DEL PENSUM

● MALLA CURRICULAR

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EGRESO Y GRADUACIÓN

AUTORIZACIONES ESPECIALES

PLAZO DE ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO

PROGRAMAS DE ASIGNATURAS
 PLANES DE ESTUDIO DE CARRERAS NUEVAS Y ACTUALIZADAS PARA
TODOS LOS GRADOS ACADÉMICOS ESTABLECIDOS EN LA LEY DE
EDUCACIÓN SUPERIOR (ENFOQUE DE FORMACIÓN BASADO EN
COMPETENCIAS), A EXCEPCIÓN DEL GRADO DE DOCTOR A NIVEL DE
POSTGRADO.
Describir de acuerdo a la naturaleza de la carrera:
COMPETENCIAS GENERALES

– Análisis y síntesis

– Planificar y organizar

– Pensamiento creativo e innovador

– Trabajo en equipo

– Expresión oral y escrita

– Otras

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Propias de la carrera en cuanto a:

– Conocimientos

– Habilidades y destrezas
DESCRIPTOR DE PROGRAMAS DE ASIGNATURAS:
GENERALIDADES
– Número de orden:
– Código
– Pre-requisito
– Número de horas por ciclo
– Horas teóricas semanales
– Horas prácticas semanales
– Duración del ciclo en semanas
– Duración de horas-clase
– Unidades valorativas
– Identificación del ciclo
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
UNIDAD 1
● Competencia de la Unidad
● Contenidos
● Etc
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
( DE ACUERDO A LA ASIGNATURA)

COMPETENCIAS COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO


ESPERADAS
COGNITIVAS

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Calificación Nivel de logro Competencias alcanzadas


1-2 1 Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje con
mucha ayuda.

3-4-5 2 Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje con


poca ayuda.

6 3 Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje


eventualmente con ayuda.

7-8 4 Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje por


si mismo.

9-10 5 Realiza la actividad de trabajo y aprendizaje por


si mismo y ayuda a otros.
PLAN DE ABSORCIÓN

PLAN VIGENTE (AÑO/CICLOS) PLAN PROPUESTO (AÑO/CICLOS)


Ciclo N° Orden Código Nombre Prerrequisito UV Ciclo N° Orden Código Nombre Prerrequisito UV
Reglamento de la Ley de Educación
Superior, Art. 11

Asimismo, fortalecerán en dichos programas contenidos relativos a:


● Idioma español
● Idioma inglés
● Informática
● Educación Ambiental
● Derechos Humanos
● Educación Inclusiva
● Gestión para la Reducción del Riesgo a Desastres; y,
● Prevención a la Violencia Intrafamiliar y de Género
Mencionar ubicación en asignatura-unidad
LISTA DE COTEJO PARA PLANES DE ESTUDIO DE CARRERAS NUEVAS Y
ACTUALIZADAS PARA TODOS LOS GRADOS ACADÉMICOS ESTABLECIDOS EN LA LEY
DE EDUCACIÓN SUPERIOR, A EXCEPCIÓN DEL GRADO DE DOCTOR A NIVEL DE
POSTGRADO.

ELEMENTOS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES


ASPECTOS DE FORMA
La caratula evidencia los elementos básicos establecidos de
identificación.
Contiene índice
El índice muestra apartados y sub-apartados que contempla
el Plan de Estudio.
Todas las paginas están enumeradas correlativamente
Las paginas están impresas a doble cara
Todas las paginas presentan encabezado
Presenta uniformidad en el tipo de fuente
Los párrafos están justificados
Presenta el listado de los especialistas que participaron en
el diseño curricular del Plan de Estudio.
1. Generalidades de la carrera
Presentar el nombre de la carrera
Muestra los requisitos de ingreso
Aparece el titulo a otorgar
Indica la duración de la carrera en años y ciclos
Presenta el numero de asignaturas que conforman la
carrera.
Aparece la totalidad de unidades valorativas de la
carrera
Presenta la modalidad educativa de desarrollo de la
carrera.
Indica la sede en la que se desarrollará
Muestra el año de inicio
Muestra el ciclo de inicio
Indica el periodo de vigencia del Plan
Presenta la Unidad responsable
(Facultad, Departamento o Escuela)
ANEXO 1

CUADRO RESUMEN DE PENSUM


CICLO N° ORDEN CÓDIGO AF ASIGNATURA PRE REQUISITO HTS HPS HT UV
I

II

III

IV

VI
ANEXO 2
CUADRO RESUMEN DE ÁREAS DE FORMACIÓN

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE DE LA CARRERA

ÁREA DE NÚMERO DE UNIDADES NÚMERO CARGA ACADÉMICA HORARIA


FORMACIÓN ASIGNATURAS VALORATIVAS DE HORAS EXPRESADA EN PORCENTAJES
BÁSICA 14 52 1040 30%

ESPEC 32 124 2480 70%

TOTAL 46 176 3520 100%


ANEXO 3
ANEXO 5
N° Nombre de la Especificación Fechas de vigencia N° de Acuerdo Observación
carrera según (Nueva, del plan de estudio Ejecutivo y su
plan de actualizada, publicación en
estudio y prorrogada) el Diario Oficial
Acuerdo (Fecha, N° de
Ejecutivo Inicia Finaliza Tomo y N° de
Diario )
La solicitud para
la vigencia de
los planes, se
debe presentar
con seis meses
antes de iniciar
el desarrollo del
Plan de Estudio.
PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

RECURSOS PARA IMPLEMENTAR:

● Carreras nuevas

● Dependencias/ Unidades Organizativas Nuevas

● Otras
CARRERA NUEVA
PORTADA

ÍNDICE

IDENTIFICACIÓN

PRESENTACIÓN

OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓN

ETAPAS EN QUE SE DESARROLLARÁ

RECURSOS

● Infraestructura Física

● Recursos Humanos (bibliográfico, laboratorios, centros de experimentación y práctica, maquinaria y/o equipo, recursos
adicionales)

● Organización Financiera

● CONVENIOS CON OTRAS INSTITUCIONES U ORGANIZACIONES PARA APOYAR LA CARRERA

● CRONOGRAMA PARA LA IMPLEMENTACIÓN

● ANEXOS
Reglamento Especial de Educación NO Presencial,
Art. 33
Deberán contener:

● Fundamentación;

● Justificación;

● Objetivos generales y específicos;

● Perfil de ingreso y egreso de los estudiantes;

● Título que se otorga;

● Líneas o núcleos de formación o ejes curriculares acordes con el modelo de educación


a distancia;

● Metodología del diseño curricular y del proceso de aprendizaje;

● Estructura del plan de estudio, especificando el orden programático de las partes que
lo conforman, sustentando las áreas formativas (asignaturas, módulos, unidades de
aprendizaje u otros) con los nombres respectivos e integrando cada área con su valor
en unidades valorativas y, en su caso, la seriación de las mismas
● Objetivos generales de cada área formativa(asignatura, unidad de aprendizaje o módulo);

● Indicación del total o mínimo y máximo de unidades valorativas a cursar en cada ciclo;

● Duración y, en su caso, plazos mínimos y máximos para cursar los estudios, de acuerdo a la naturaleza de la
modalidad;

● Materiales didácticos disponibles para los estudiantes, y en su caso para los asesores y tutores;

● Fuentes referenciales;

● Criterios y procedimientos de evaluación y certificación que especifiquen , en su caso, los requerimientos de


presencia física del alumno;

● Perfil y funciones del personal académico, tutores y técnicos de apoyo que coadyuvará en el desarrollo de los
estudios a distancia de que se trate;

● Infraestructura y plataforma tecnológica necesaria para instrumentar el plan; describiendo el equipamiento


disponible en la institución de educación superior central y la sedes regionales cuando loas hubiere;

● Criterios de orientación para la prestación del servicio social y, en su caso, realización de las prácticas profesionales;

● Criterios de selección y requisitos de ingreso del aspirante;

● Condiciones y requisitos de promoción y permanencia en los estudios; y,

● Lo demás que señalen las disposiciones aplicables

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