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PROCESO 

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL  
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE 

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Técnico en sistemas


• Código del Programa de Formación: 228185
• Nombre del Proyecto ( Si Es Formación Titulada): Crear Un Portafolio De Servicios Para El
Mantenimiento De Equipos De Computo Y Redes De Datos.
• Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): Ejecución.
• Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): Desarrollar La Base De Datos.
• Competencia: Aplicar Herramientas Ofimáticas, Redes Sociales Y Colaborativas De Acuerdo Con El
Proyecto A Desarrollar.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Construir Bases De Datos Utilizando Un Sistema De Gestión
De Bases De Datos Relacional Para Uso Personal En Pequeñas Organizaciones.
• Duración de la Guía: 12 horas (Trabajo directo: 10 horas – Trabajo independiente: 2 horas).

2. PRESENTACIÓN

Introducción a bases de datos

¿Había escuchado alguna vez el término base de datos? ¿Sabía que


toda información que usted guarda en un computador y en internet se
almacena en una base de datos? Éstas preguntas ya pueden darle
una idea de lo que trata una base de datos y de su importancia hoy
en día para todo lo relacionado con la programación de software.

El objetivo de la guía es aprender qué es y cómo se diseña una base


de datos, qué es el modelo relacional y el modelo entidad-relación y
su importancia en la base de datos, qué es normalización y sus
reglas, y finalmente qué es y cómo se realiza el diccionario de datos.

Figura1. Tomada de: https://revista.seguridad.unam.mx/print/2206


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Figura1 

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexión Inicial

Actividad 1: Identificar la importancia de la manipulación de la información en la vida cotidiana.

Con bastante frecuencia usted trata con bases de datos en la vida cotidiana sin darse cuenta: la agenda de
teléfonos en un celular, la lista de amigos en una red social, los datos de un perfil de una cuenta de correo,
los datos registrados en la matrícula del colegio, etc.

Algunas de estas bases de datos se llevan de manera manual (libros, documentos) lo que las hace muy
difíciles de organizar y manipular, además de ser muy vulnerables a que se pierdan o que alguien pueda ver
su información. Es por esto que con el avance de la computación se ha buscado volverlas todas digitales.

Para que usted pueda entender la importancia de las bases de datos, reflexione las siguientes preguntas:

¿Qué pasaría si de un momento a otro todo lo que está almacenado en su cuenta de correo o en su
celular se borrara o perdiera?, ¿Qué pasaría si su número de documento de identidad se cambiara por
accidente por el de otra persona?, ¿Qué pasaría si alguien obtuviera la contraseña de sus redes
sociales?

Socialice con ayuda de su instructor las respuestas que el grupo dió a estas preguntas.

Ahora que ha identificado la importancia del manejo de información en una base de datos, desarrolle de
manera individual la actividad planteada en el material de apoyo con el nombre “Taller 1:Sopa_De_Letras”,
no olvide guardarlo en la carpeta “Bases de Datos” en su portafolio de evidencias de ésta guía.

Ambiente Requerido: Aula, Biblioteca. • Internet.

Materiales: Video Beam, Equipo de Cómputo, papel kraft, marcadores, sonido.

Actividades de Contextualización

Actividad 2: Reconocer el diagrama de clases como una herramienta para la construcción de un


Modelo Entidad Relación

Ya con lo trabajado hasta el momento, usted debe reconocer todos los componentes de un diagrama de
clases. Desde este punto puede retomar varios conceptos que lo ayudarán a entender más fácilmente como
pasar a los modelos necesarios para la construcción de una base de datos.

Para ello, desarrolle la actividad planteada en el material de apoyo con el nombre “Taller 2:
Cuadro_comparativo”, nuevamente no olvide guardarlo en la carpeta “Bases de datos” dentro de su
portafolio de evidencias de ésta guía.
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Actividades de Apropiación

Actividad 3: Comprender el concepto de base de datos y de las herramientas necesarias para su


construcción y desarrollo.

El primer tema que debe abordar para el desarrollo de ésta guía es definir adecuadamente el concepto de
base de datos, para ello apóyese en la presentación del material de apoyo
“Presentación1:Concepto_Base_De_Datos”, cualquier duda no dude en consultar con su instructor.
Ya teniendo una idea más clara sobre lo que es una base de datos debemos estudiar cómo realizar una, el
primer paso para ello es la elaboración de un Modelo Entidad-Relación (MER). En la presentación del material
de apoyo “Presentación 2: Mer” encontrará la información que necesitará para comprender este tema.
Nuevamente no dude en consultar con su instructor cualquier duda que tenga.

Ahora puede desarrollar la actividad planteada en el material de apoyo “Taller 3: Mer”, exporte el diagrama
como una imagen formato .jpg o .png y colóquele el nombre “Imagen 1: Mer” para guardarlo en la carpeta
“Base de Datos” en la fase 3 dentro de su portafolio de evidencias de ésta guía

Luego de conocer ésta primera herramienta para la creación de una base de datos, se procede a pasar el
Modelo Entidad Relación a tablas, las cuales componen la segunda herramienta que se utilizará para el diseño
de una base de datos, el Modelo Relacional (MR). Utilizando como guía la presentación “Presentación 3:
MR” con ayuda de su instructor aborde esta temática.

Ahora puede desarrollar la actividad planteada en el material de apoyo “Taller 4: Mr”, exporte el diagrama
como una imagen formato .jpg o .png y colóquele el nombre “Imagen 2 MR” para guardarlo en la carpeta
“Base de Datos” dentro de su portafolio de evidencias de ésta guía.

Ya con un modelo relacional tenemos un primer prototipo de una base de datos, sin embargo, es necesario
realizar un proceso denominado Normalización, para que posteriormente la programación de la base de datos
sea más simple. Para esto apóyese en la lectura “07_3_LECTURA_Normalización” con la ayuda de su
instructor.

ahora su instructor planteará un ejemplo donde deba aplicar las reglas de normalización antes mencionadas
y trabajadas, no olvide expresar sus dudas respecto al tema si le surgen en el momento.

Ya este es el último paso antes de introducirse en los sistemas gestores de bases de datos en la programación
de una base de datos. Sin embargo en la documentación requerida de todo sistema de información se debe
hacer un diccionario de datos de la base de datos. Esto detalla la información que se va a manipular en la
base de datos y ayuda a su comprensión para cualquier programador que deba manipular la base de datos a
pesar de no haberla construido. Revise ésta temática en la lectura “Lectura 1: Diccionario_De_Datos”.

Realice un documento llamado Informe 1: Diccionario_de_datos De La Base De Datos del proyecto y


Guardelo en la carpeta “Base de Datos” dentro de su portafolio de evidencias de ésta guía.

Ambiente Requerido: Aula, Biblioteca. • Internet.


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Materiales: Video Beam, Equipo de Cómputo, papel kraft, cuaderno, marcadores, sonido.

Actividad de Trasferencia

Actividad 4 : Diseñar la modelación de la base de datos del proyecto.

Ya habiendo concluido con la temática que aborda ésta guía, se debe enfocar al desarrollo del proyecto. Para
ello tomando las evidencias trabajadas hasta el momento del proyecto proceda a desarrollar y guardar las
siguientes evidencias:

el Modelo Entidad Relación “ Imagen1 Mer”, Modelo relacional “Imagen 2: MR” y el Diccionario de Datos
“Informe 1: Diccionario_de_datos”.

Ambiente Requerido: Aula, Biblioteca. • Internet.

Materiales: Video Beam, Equipo de Cómputo, papel kraft, marcadores, sonido.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento : elabora el plan de trabajo, de Observación Sistemática/


acuerdo con la interpretación del Lista de Chequeo.
Informe 1: Diccionario_de_datos
informe técnico de diseño, según
normas y protocolos de la empresa. Valoración de
Evidencias de Desempeño:
Producto/Rubrica.
crea la base de datos en el motor de
Imagen1 Mer , Imagen 2: MR  base de datos seleccionado,
siguiendo especificaciones técnicas
Evidencias de Producto: del informe, según normas y
Taller 1:Sopa_De_Letras, protocolos de la empresa.
Imagen1 Mer , Imagen 2: MR 

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

MER. Acrónimo de Modelo Entidad Relación.


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MR. Acrónimo de Modelo Relacional.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Generaciones de Bases de Datos. Carolina Forero Sánchez. 2012

5 Diccionario de Datos. Tomado de, ftp://dlsi.ua.es/people/jaime/apuntes/aesi_cap5.pdf


Marzo de 2018

 
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Simon Gonzalo Tuta Instructor Articulacion Marzo 2018


Quintero

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Ajustes de contenido y
actualización en los
Autor (es) Javier Enrique Instructor Coordinación Abril 2020 lineamientos de la
Escobar Ramirez academica elaboración de guias.

 
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