Como aves

Puede que para algunos niños les sea dificultoso comprender la distancia de al menos un
metro y medio, por lo cual podemos emplear este juego de manera inicial, donde los niños
deben extender ambos brazos hacia los costados. La regla es que ningún. Niño debe
chocarse o dejar de mover sus brazos, deben agitarlos como si fueron aves, por ejemplo,
palomas. Puede emplearse música de fondo y también ciertas penitencias como mostrar
un talento, si no se cumplen las reglas.

El espejo
En este juego, es importante considerar una distancia de un metro y medio entre cada niño y, además, debe evitarse
movimientos donde tengan que tocarse el rostro.
¿En qué consiste? Formar una fila recta tomando distancia, todos deben ver hacia adelante, salvo los primeros dos
de las filas, que deben estar cara a cara. El primero hará un movimiento o gesto en su lugar y el segundo debe
estar atento y recordar todos los movimientos que hizo. Luego, este segundo niño se dará la vuelta y llamará al
tercero en la fila, quien debe darse la vuelta y atender también, como un espejo, debe repetir el mismo movimiento
que realizó el anterior y, además, agregar un nuevo gesto. Y, asimismo, el tercer niño llama al cuarto y repite los
gestos anteriores y añade un nuevo movimiento. Si son menos niños, puede ser más de un movimiento por persona.
¿Para qué nos sirve? Aparte de divertirnos, resulta beneficioso para entrenar la memoria a corto plazo y la
atención, y permite la expresión corporal.

¿Qué tengo en la espalda?

Es una variante del juego “¿Qué tengo en la cabeza?” para evitar el contacto con el rostro. Se emplearán
fichas o trozos de papel, en los cuales se escribirá una serie de elementos como: cosas, animales, personajes
de animación o películas, entre otros, la idea es que sean sustantivos. Además, de cinta adhesiva y una tijera.
¿En qué consiste? Puede elegirse un niño al azar o un voluntario, quien debe cerrar los ojos, antes de que se
le asigne un cartel o ficha y sea colado en la espalda.
Por un momento, quedará de espaldas ante el resto de sus amigos y luego se dará la vuelta para que los
demás le den pistas de qué tiene en la espalda. Por ejemplo, si la ficha decía “Árbol”, no se debe mencionar
esta palabra o alguna parecida para nada, pero sí se puede decir: “Es alto”, “Es verde”, “Crece con el agua”,
hasta que el niño con el cartel pegado en su espalda adivine qué es. Sí se desea, puede establecerse puntos
por cada acierto y premios.
¿Para qué nos sirve? Fomenta la imaginación y creatividad, sin duda alguna, además de que interviene el
proceso de razonamiento.

Órdenes inversas
1,5 m ¿En qué consiste? Los niños pueden formar un círculo manteniendo una
distancia de al menos metro y medio, cada uno de ellos tendrá la oportunidad
de dar una idea y los demás deben hacer lo contrario a lo que diga. Por
ejemplo, si dice “Alzo el pie izquierdo”, los demás no alzan el pie izquierdo y
levantan el derecho. O cuando diga “Comienzo a reír”, los demás harán gestos
Al menos 1,5 m (un
y sonidos de que están llorando.
metro y medio) de
Es de suma importancia evitar movimientos que impliquen un contacto de las
distancia. manos con el rostro.
¿Para qué nos sirve? Estimula los procesos de atención y creatividad, además
de la motricidad.

Adivinanzas
¿En qué consiste? Este juego es similar al anterior. ¡Muy divertido! Y jugarlo solo requiere de la voz y un banco
de adivinanzas, uno leerá las adivinanzas y esperará un tiempo como 2 minutos puede ser, para que los demás
piensen y den sus repuestas. Puede haber puntos para quienes acierten primero y puedan ganarse un premio más
adelante.
¿Para qué nos sirve? De igual, manera permite que la imaginación y el razonamiento se pongan a trabajar en este
juego, además de la atención.
Puedes buscarlas en sitios como: https://www.pocoyo.com/adivinanzas