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ADMINISTRACIÓN POR GUÍAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO 6°
GUÍA 41
MÚLTIPLOS
Los múltiplos de un número natural 𝒂 son todos aquellos números que resultan de
multiplicar 𝒂 por todos los números naturales, incluyendo el cero.
El conjunto de los múltiplos de un número 𝑎 se simboliza 𝑴𝒂 .
PROPIEDADES DE LOS MÚLTIPLOS
Los múltiplos de un número cumplen las siguientes propiedades:
• Todo número natural es múltiplo de sí mismo. Al multiplicar cualquier número por uno,
el resultado es el mismo número.
• Cero es múltiplo de todo número natural. Al multiplicar cualquier número por cero, el
resultado es cero.
• El conjunto de los múltiplos de un número es infinito. Los números naturales son un

conjunto infinito y, por tanto, se pueden obtener infinitos productos.
EJEMPLO
Lina tiene una regla no graduada que mide 7 𝑐𝑚, ¿qué longitudes exactas puede
medir con esta regla?
Para determinar las longitudes que se pueden medir con esta regla, se deben
calcular los múltiplos de 7 a excepción del cero.
7×1= 7 7 × 2 = 14 7 × 3 = 21
7 × 4 = 28 7 × 5 = 35 7 × 6 = 42
7 × 7 = 49 7 × 8 = 56 7×9=6
Luego, los múltiplos de 7, a excepción del cero, son:
𝑀7 = {7,14,21,28,35,42,49,56,63, … }
Luego, las longitudes que se pueden medir con esta regla son
7 𝑐𝑚, 14 𝑐𝑚, 28 𝑐𝑚, 35 𝑐𝑚, 42 𝑐𝑚, 49 𝑐𝑚, 56 𝑐𝑚, 63 𝑐𝑚.
COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

GRADO 6°
GUÍA 42
EJERCICIOS
1. Halla los diez primeros elementos de los siguientes conjuntos.
a. 𝑀2
b. 𝑀5
c. 𝑀8
d. 𝑀10
2. Escribe V, si la expresión es verdadera o F, si es falsa. Justifica tu elección en cada

caso.
a. 0 es múltiplo de 100 ( )
b. 500 es múltiplo de 500 ( )
c. 20 es múltiplo de 2 y de 5 ( )
d. 15 no es múltiplo de 5 y de 10 ( )
3. Determina de qué número son múltiplos los números del conjunto 𝑀𝑎 .
𝑀𝑎 = {… ,36,45,54,63,72,81, … }
4. Hallar el número o los números que cumplan con cada grupo de condiciones.
a. Par menor que 20. Múltiplo de 2 y múltiplo de 5.

b. Par mayor que 18 y menor que 36. Múltiplo de 4 y múltiplo de 16.
c. El múltiplo más pequeño de 3, 5 y 10 diferente de 0.

GRADO 6°
GUÍA 43
DIVISORES
Los divisores de un número natural 𝒂 son todos aquellos números que dividen
exactamente dicho número. El conjunto de divisores de un número 𝒂 se simbolizan 𝑫𝒂
PROPIEDADES DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO

Los divisores de un número natural cumplen las siguientes propiedades:
• Todo número es divisor de sí mismo

• Uno es divisor de todo número.
• El conjunto de divisores de un número es finito.
• El divisor de mayor valor es el mismo número.
EJEMPLOS
1. Determinar todos los divisores de 6.

Primero, se realiza la división de 6 entre los números naturales menores o iguales que
6.
6 ÷ 1 = 6, residuo 0 6 ÷ 2 = 3, residuo 0
6 ÷ 3 = 2, residuo 0 6 ÷ 4 = 1, residuo 2
6 ÷ 5 = 1, residuo 1 6 ÷ 6 = 1, residuo 0
Luego, se eligen los números de los que se obtienen divisiones exactas, en este caso:
1,2,3,6
Finalmente, se obtiene que el conjunto de los divisores de 6 es 𝐷6 = {1,2,3,6}

2. Resolver la siguiente situación.
16 jóvenes van de campamento a una laguna; ellos quieren formar grupos con el
mismo número de personas sin que sobre ninguno. ¿Cuántas personas pueden estar
en cada grupo?
Primero, se divide 16 entre los números 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16.

Luego, se eligen los números cuyas divisiones resultaron exactas. En este caso:
𝐷16 = {1,2,4,8,16}
Finalmente, se concluye que los jóvenes del campamento pueden hacer grupos de
1,2,4,8 𝑜 16.

GRADO 6°
GUÍA 44
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Los criterios de divisibilidad son reglas prácticas que permiten determinar si un número
natural es divisible entre otro número natural, sin necesidad de realizar la división
correspondiente.
En la siguiente tabla se presentan los criterios de divisibilidad de uso más frecuente:

Divisibilidad entre Criterio
Dos Si la última cifra es par o cero.
Tres Si la suma de sus cifras es múltiplo de tres.
Si sus dos últimas cifras son ceros o forman un múltiplo de
Cuatro
cuatro.
Cinco Si la última cifra es cero o cinco.
Seis Si es divisible entre dos y entre tres.
Nueve Si la suma de sus cifras es múltiplo de nueve.
Diez Si la última cifra termina en 0.
EJEMPLOS
1. Determinar si 480 es divisible entre 2, 3, 4, 5 y 6
• 480 es divisible entre 2 porque su última cifra es par.

• 480 es divisible entre 3 porque 4 + 8 + 0 = 12 y 12 es múltiplo de 3.
• 480 es divisible entre 4 porque sus dos últimas cifras forman el número 80 y 80 es
múltiplo de 4.
• 480 es divisible entre 5 porque termina en cero.
• 480 es divisible entre 6 porque es divisible entre 2 y entre 3.
2. Los números de las camisetas de cinco jugadores son de dos dígitos. Además, dos
de los cinco números son divisibles entre 9 y entre 2 pero no entre 10 ni entre 4. Y los
otros tres son divisibles entre 10 y entre 3. ¿Cuáles son los números de las cinco
camisetas?
Primero, se buscan los números de dos cifras que sean divisibles entre 9 y
2: 18,36,54,72 y 90.
Luego, a los números anteriores se les quita los divisibles entre 10 y entre 4. Los
números que quedan son 18 y 54.
Finalmente, se buscan los números de dos cifras que sean divisibles entre 10 y entre
3: 30,60 y 90.
Por tanto, los números de las camisetas de los jugadores son 18,30,54,60 y 90.

GRADO 6°
GUÍA 45
EJERCICIOS
1. Subraya el número o los números que no hacen parte del conjunto.
a. 𝐷20 = {1, 2, 3, 4, 5, 10, 12, 20}

b. 𝐷30 = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 15, 30}
c. 𝐷40 = {1, 2, 4,5, 8, 10, 20, 25, 40}
d. 𝐷100 = {1, 2, 4, 5,8, 10, 20, 25, 50, 100}
2. Completa la siguiente tabla.
Divisibilidad entre
Números 1 2 3 4 5 6 7
𝟐𝟗
𝟏𝟑𝟔
𝟐. 𝟓𝟗𝟖
𝟏𝟓. 𝟖𝟕𝟔
𝟑𝟐𝟓. 𝟖𝟔𝟎
𝟐. 𝟐𝟔𝟔. 𝟖𝟏𝟎
3. Determina por extensión los siguientes conjuntos
a. 𝐷9 = {𝑥/𝑥 es divisor de 9}
b. 𝐷30 = {𝑥/𝑥 es divisor de 30}
c. 𝐷48 = {𝑥/𝑥 es divisor de 48}
d. 𝐷72 = {𝑥/𝑥 es divisor de 72}

GRADO 6°
GUÍA 46
NÚMEROS PRIMOS Y NÚMEROS COMPUESTOS
NÚMEROS PRIMOS
Un número natural es primo si y sólo si tienen exactamente dos divisores diferentes que
son 1 y él mismo.
NÚMEROS COMPUESTOS
Un número natural es compuesto si tienen más de dos divisores distintos.
Por ejemplo, el número 4 es compuesto por que los divisores de 4 son 1, 2 y 4.
EJEMPLO
Determinar cuáles participantes fueron los finalistas del reality teniendo en cuenta que
quedaron aquellos que tienen en su escarapela números primos.
Para determinar quiénes fueron los finalistas se debe determinar cuáles escarapelas
tienen números primos. Para ellos se mira el conjunto de divisores de cada número
utilizando los criterios de divisibilidad.
• El conjunto de divisores de 27 es 𝐷27 = {1,3,9,27}. Luego, 27 es un número

compuesto ya que tiene más de dos divisores diferentes.
• El conjunto de divisores de 13 es 𝐷13 = {1,13}. Luego, 13 es un número primo ya
que tiene solo dos divisores diferentes.
• El conjunto de divisores de 57 es 𝐷57 = {1,3,19,57}. Luego, 57 es un número
compuesto ya que tiene más de dos divisores diferentes.
• El conjunto de divisores de 29 es 𝐷29 = {1,29}. Luego, 29 es un número primo ya
que tiene solo dos divisores diferentes.
Entonces los finalistas del reality fueron Diana y Andrés.

GRADO 6°
GUÍA 47
EJERCICIOS
1. Determina por extensión cada conjunto.
a. 𝐴 = {𝑥/𝑥 es un número primo menor que 50}

b. 𝐴 = {𝑥/𝑥 es un número primo mayor que 20 y menor que 80}
c. 𝐴 = {𝑥/𝑥 es divisor de 18 y es primo}
d. 𝐴 = {𝑥/𝑥 es divisor de 24 y es compuesto}
2. Lee la siguiente información. Luego, resuelve.

El matemático Christian Goldbach formuló la siguiente conjetura: “todo número natural
par, mayor que 2, se puede escribir como la suma de dos números primos”.
Escribe los siguientes números como la suma de dos números primos.
a. 34
b. 56
c. 86
d. 64
3. Lee la siguiente información.

Los números primos gemelos son aquellos que tienen diferencia 2. Por ejemplo, 3 y 5
son primos gemelos, ya que 5 − 3 = 2
Determinar en cuál de los siguientes intervalos de números existen primos gemelos.
a. Entre 10 y 20
b. Entre 20 y 40
c. Entre 50 y 80.

GRADO 6°
GUÍA 48
DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS
Descomponer un número en factores primos significa expresar dicho número como

una multiplicación con factores primos. A esta multiplicación se le llama factorización
prima del número. Cada número compuesto tiene una única factorización prima.
Para descomponer un número compuesto en factores primos se usan dos métodos: el

diagrama de árbol y las divisiones sucesivas.
EJEMPLOS
1. Descomponer en factores primos el número 36 utilizando divisiones sucesivas.
Para factorizar 36, se divide entre la serie de números primos (2,3,5,7, … ) tantas veces
como se pueda hasta obtener como cociente la unidad. Para determinar entre cuáles
números se puede dividir, se utilizan los criterios de divisibilidad.
3 6 2 36 es divisible entre 2
1 8 2 18 es divisible entre 2
9 3 9 es divisible entre 3
3 3 3 es divisible entre 3
1
La descomposición de 36 en factores primos es: 36 = 2 × 2 × 3 × 3 = 22 × 32
2. Encontrar el número según las condiciones: es un divisor de 48, no es múltiplo de 4,

no es primo, no es un divisor de 50.
Si es un divisor de 48, entonces, puede ser 1,2,3,4,6,8,12,16,24 𝑜 48.

Como no es un múltiplo de 4, entonces, pueden ser 1,2,3 𝑜 6.
Como no es primo pueden ser 1 o 6.
Y finalmente, como no es un factor de 50, entonces, es el número 6.
3. Descomponer el número 2.205 en factores primos usando el método de diagrama de

árbol.
Para descomponer el número 2.205 en factores primos se puede usar el siguiente

esquema denominado diagrama de árbol.
2205 = ⏟
3 ×3×5×7×7
factores primos

GRADO 6°
GUÍA 49
EJERCICIOS
1. Descompón en factores primos los siguientes números utilizando divisiones

sucesivas.
a. 50
b. 80
c. 120
d. 24
e. 39
2. Determina si la descomposición en factores primos es correcta.
a. 72 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3
b. 96 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3
c. 29.400 = 2 × 2 × 2 × 3 × 5 × 5 × 7 × 7
3. Escribe el número que corresponde a cada descomposición en factores primos.
a. 2 × 3 × 5 × 7 × 11 × 13 = _____________________________
b. 32 × 53 × 7 = _____________________________________
c. 2 × 3 × 5 × 7 × 19 × 29 = _____________________________
4. Completa el diagrama para descomponer en factores primos.

GRADO 6°
GUÍA 50
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
El máximo común divisor de dos o más números es el mayor de los divisores comunes
de dichos números. Si 𝑎, 𝑏 y 𝑐 son números naturales, el máximo común divisor de 𝑎, 𝑏, 𝑐
se simboliza mcd (𝑎, 𝑏, 𝑐).
Existen dos métodos para hallar el máximo común divisor de dos o más números:
utilizando los conjuntos de divisores o descomponiendo los números en factores primos.
Para hallar el máximo común divisor, con los conjuntos de divisores, se realizan los
siguientes pasos:
• Primero, se hallan todos los divisores de cada número.

• Luego, se buscan los divisores comunes de los conjuntos de divisores.
• Finalmente, se busca el mayor de los divisores comunes. Este es el máximo común
divisor.
Para hallar el máximo común divisor, descomponiendo en factores primos, se realizan
los siguientes pasos:
• Primero, se descompone cada número en factores primos.

• Luego, se escogen los factores comunes, elevados al menor exponente.
• Finalmente, se realiza la multiplicación de esos factores comunes. El producto es el
máximo común divisor de los números.
EJEMPLO
Determinar el máximo común divisor de 18 y 24, a partir de los conjuntos de divisores.
Primero, se hallan todos los divisores de cada número.
𝐷18 = {1,2,3,6,9,18} 𝐷24 = {1,2,3,4,6,8,12,24}
Luego, se buscan los divisores comunes: 1,2,3 y 6.
Finalmente, se tiene que el máximo común divisor es el mayor de los divisores comunes,
es decir, 𝑚𝑐𝑑 (18,24) = 6.

GRADO 6°
GUÍA 51
MÉTODO ABREVIADO PARA HALLAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR.
Para hallar el mcd de dos o más números se pueden descomponer los números, de
manera simultánea, únicamente en factores primos comunes. El máximo común divisor
será el producto de sus factores comunes.
EJEMPLOS
1. El piso de un salón tiene forma rectangular de 16 metros de largo por 12 metros de

ancho.
Si se quisiera cubrir con baldosas cuadradas del mayor tamaño posible, ¿cuántas
baldosas se necesitarían?
Primero, se halla el mcd de 16 y 12, así:
16 12 2
8 6 2
4 3
Segundo, se calcula el producto de los factores comunes con lo cual se obtiene que
el mcd(16,12) = 4.
Luego, se calcula el área del salón 𝐴, y el área de una de las baldosas 𝐴𝑏 .
𝐴𝑇 = 16 × 12 = 192 𝐴𝑏 = 4 × 4 = 16
Finalmente, se divide el área del piso entre el área de cada baldosa.
192 ÷ 16 = 12
Por tanto, para cubrir el piso del salón se necesitarían 12 baldosas de 4 metros de
lado.
2. Determinar el máximo común divisor de 16,18 y 24.

Se realiza la descomposición simultánea únicamente en factores primos comunes.
16 18 24 2
8 9 12
En este caso el mcd (16,18,24) = 2, porque es el único factor primo que divide
simultáneamente a los tres números.

GRADO 6°
GUÍA 52
EJERCICIOS
1. Calcula el mcd entre los números dados usando el método de descomposición en

factores primos en forma separada.
a. 16 y 30
b. 28 y 42
c. 52 y 56
d. 11 y 21
2. Calcula el máximo común divisor de los siguientes números aplicando el método

abreviado.
a. 90 y 110
b. 250 y 500
c. 36,48 y 128
d. 75,90 y 105
3. Encuentra un valor de 𝑛 que haga que las igualdades sean verdaderas.
a. 𝑚𝑐𝑑(n, 22) = 11
b. 𝑚𝑐𝑑(8, n, 16) = 4
c. 𝑚𝑐𝑑(15,45, n) = 15
d. 𝑚𝑐𝑑(14, n, 28) = 14

GRADO 6°
GUÍA 53
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
El mínimo común múltiplo de dos o más números es el menor de los múltiplos comunes
diferentes de cero.
Si 𝑎, 𝑏 y 𝑐 son números naturales, el mínimo común múltiplo de 𝑎, 𝑏 y 𝑐 se simboliza

𝑚𝑐𝑚 (𝑎, 𝑏, 𝑐).
El mínimo común múltiplo se puede calcular de dos formas: utilizando los conjuntos de
múltiplos de los números y descomponiendo en factores primos los números.
Para hallar el mínimo común múltiplo, con los conjuntos de múltiplos, se realiza el
siguiente procedimiento.
• Primero, se escribe el conjunto de múltiplos de cada número.

• Luego, se buscan los múltiplos comunes de los conjuntos de múltiplos.
• Finalmente, se busca el menor de los múltiplos comunes diferente de cero.
Para hallar el mínimo común múltiplo, por descomposición en factores primos, se realizan
los siguientes pasos:
• Primero, se descomponen los números en sus factores primos.

• Luego, se escogen los factores comunes y no comunes, elevados al mayor
exponente.
• Finalmente, se realiza la multiplicación de esos factores comunes. Ese es el mcm de
los números.
EJEMPLO
Hallar el mínimo común múltiplo de 45 y 150 descomponiendo cada número en factores

primos.
Primero, se descomponen los números en factores primos.
Luego, se eligen los factores comunes y no comunes, elevados al mayor exponente:

2 × 32 × 52 .
Finalmente, se realiza la multiplicación de esos factores con lo cual se obtiene el mínimo
común múltiplo.
𝑚𝑐𝑚 (45,150) = 2 × 32 × 52 = 450

GRADO 6°
GUÍA 54
MÉTODO ABREVIADO PARA HALLAR EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
Para hallar el mínimo común múltiplo de dos o más números, se pueden descomponer,
simultáneamente los números en factores primos. El mínimo común múltiplo es el
producto de todos los factores que resultan en la descomposición.
EJEMPLOS
1. Hallar el mínimo común múltiplo de 56 y 84 usando el método abreviado.
Primero, se descomponen simultáneamente los números en factores primos.
Luego, se calcula el producto de los factores que resultan en la descomposición.
56 84 2
28 42 2
14 21 2
7 21 3
7 7 7
1 1
2 × 2 × 2 × 3 × 7 = 168
Finalmente, se tiene que el mcm (56,84) = 168.
2. Como parte de un programa de salud, tres profesionales visitan a una comunidad

indígena de la siguiente manera: el médico asiste cada 12 días, el odontólogo cada
20 días y la enfermera cada 6 días. Si los tres profesionales se encontraron hoy,
¿cuántos días deben pasar como mínimo para que se vuelvan a encontrar los tres?
Para resolver el problema se debe hallar el mínimo común de 6,12 y 20. Para esto, se
realizan los siguientes pasos:
Primero, se descomponen los números en factores primos.
6 12 20 2
3 6 10 2
3 3 5 3
1 1 5 5
1 1 1
Luego, se multiplican los factores primos que resultan en la descomposición, para

calcular el mínimo común múltiplo.
mcm (6,12,20) = 2 × 2 × 3 × 5 = 60

GRADO 6°
GUÍA 55
EJERCICIOS
1. Completa la siguiente tabla y resuelve.
𝒂𝐲𝒃 𝐦𝐜𝐦 𝐦𝐜𝐝 𝒂×𝒃 𝐦𝐜𝐦 × 𝐦𝐜𝐝

𝟔 𝐲 𝟏𝟒
𝟐𝟎 𝐲 𝟑𝟐
𝟏𝟖 𝐲 𝟐𝟏
𝟒 𝐲 𝟐𝟐
𝟗 𝐲 𝟏𝟓
2. Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes números utilizando los conjuntos
de múltiplos, descomponiendo en factores primos cada número y aplicando el método
abreviado.
a. 3, 6 y 12
b. 8 y 10
c. 2,3 y 9
d. 9 y 15
e. 12 y 15
3. Un gimnasta asiste cada 30 días a un control médico y cada 42 días participa en una
competencia. Si hoy coinciden su control médico y su competencia. ¿Luego de
cuántos días coincidirán nuevamente?

GRADO 6°
GUÍA 56
FRACCIONES
Las fracciones son expresiones numéricas que se utilizan para representar las partes
iguales en las que se puede dividir una unidad.
ELEMENTOS DE UNA FRACCIÓN

𝑎
Una fracción es una expresión de la forma donde 𝑎 y 𝑏 son números naturales y 𝑏 ≠ 0.
𝑏
𝒂
Una fracción de la forma tiene tres elementos importantes:
𝒃
• El numerador: representado por 𝒂, el cual indica el número de partes de la unidad

que se van a tomar.
• El denominador: representado por 𝒃 que indica el número de partes en el que se

debe dividir la unidad.
• La línea: que separa al numerador del denominador se llama vinculo o barra, e

indica la división entre el numerador y el denominador.
EJEMPLO
Una fábrica de dulces ha sacado al mercado chocolatinas mixtas de chocolate blanco y

chocolate clásico como se observa en las siguientes figuras.
¿Qué fracción de cada chocolatina es de chocolate blanco?
Como las chocolatinas están divididas en 8 partes y 3 son blancas, la fracción

3
correspondiente al chocolate blanco en cada caso es .
8

GRADO 6°
GUÍA 57
EJERCICIOS
1. Escriba la fracción que está representada en cada gráfico.
2. Elabora un gráfico adecuado para representar cada una de las siguientes fracciones.
7 4
a. d.
5 9
12 9
b. e.
3 4
3 25
c. f.
11 8
3. En cada caso realiza el dibujo que represente la fracción indicada.
7
Si es la unidad, representa 2.
17
Si es la unidad, representa .
4
1
Si es 4 la unidad, representa la unidad.
3
Si es la unidad, representa 4.

GRADO 6°
GUÍA 58
INTERPRETACIONES DEL CONCEPTO DE FRACCIÓN
Las fracciones se pueden interpretar como una razón, como operador de un número o
como un cociente dependiendo del contexto que se trabaje.
• Fracción como razón
Las fracciones se pueden usar para representar la relación de dos cantidades que
tienen una característica común. Por ejemplo: en un grupo de 15 personas hay 7
mujeres. La cantidad de mujeres que hay con respecto a la cantidad total de personas
7
se puede representar mediante la fracción 15, lo cual se lee como 7 de 15.
• Fracción como cociente
Una fracción también se puede definir como el cociente indicado entre dos cantidades,
donde el numerador es el dividendo y el denominador es el divisor. Por ejemplo, la
250
operación 250 dividido 13 se puede expresar como .
13
• Fracción como operador de un número
En muchos casos, surge la necesidad de calcular la fracción de un número dado, para

lo cual se multiplica el numerador de la fracción por el número y el resultado se divide
entre el denominador de la fracción.
3
Por ejemplo, para calcular los 7 de 35, se realiza 3 × 35 = 105.
Este resultado se divide entre 7, de donde se obtiene 105 ÷ 7 = 15.

3
Luego, los 7 de 35 equivalen a 15.

GRADO 6°
GUÍA 59
EJEMPLO
Resolver
Natalia rompió su alcancía y contó las monedas que ahorró. Si contó 60 monedas en total
y dos tercios de las monedas son de $1.000 y el resto son de $500 pesos, ¿cuánto dinero
ahorró Natalia?
Primero, se calculan los dos tercios de 60.
2 × 60 = 120 y 120 ÷ 3 = 40
Se tiene que ahorró 40 monedas de $1.000
Segundo, se resta de la cantidad total de monedas la cantidad de monedas de $1.000.
60 − 40 = 20
Se tiene que ahorro 20 monedas de $500.
Tercero, se calcula el dinero ahorrado multiplicando la cantidad de monedas por su valor

correspondiente y se suman estos resultados.
40 × 1.000 = 40.000
20 × 500 = 10.000 40.000 + 10.000 = 50.000.
Natalia ahorró $50.000 en su alcancía.

GRADO 6°
GUIA 60
EJERCICIOS
1. Escribe V, si la afirmación es verdadera o F, si es falsa. Justifica tu respuesta.
3
a. _____ 21 equivale a los 4 de 28.
5
b. _____ 18 equivale a los 9 de 90.
3
c. _____ Los 7 de 21 es 7.
2 3
d. _____ 3 de 60 < 2 de 60.
2. Responde. ¿Qué fracción de un día representan las siguientes horas?
a. 8 horas
b. 20 minutos
c. 15 minutos
d. 25 segundos
2
3. Un estudiante debe resolver 60 problemas en tres días. Si el primer día resuelve y
3
1
el siguiente día resuelve 5, ¿cuántos problemas debe resolver el tercer día?

GRADO 6°
GUÍA 61
CLASES DE FRACCIONES
Las fracciones se pueden clasificar de acuerdo con el valor que tiene el numerador y el
valor que tiene el denominador. Esta clasificación es la siguiente:
• Las fracciones propias: son las que representan un número menor que la unidad y se
2 11
caracterizan porque el numerador es menor que el denominador. Ejemplo, , .
7 27
• Las fracciones unidad: son las que representa una unidad completa y se reconocen
7
fácilmente porque el numerador y el denominador tienen el mismo valor. Ejemplo, ,
7
11
.
11
• Las fracciones impropias: son aquellas en las que el numerador es mayor que el
denominador y no es múltiplo de este; en tal caso, el número representa más de una
12 31
unidad completa. Ejemplo, ,
7 13
• Las fracciones enteras: o aparentes son aquellas cuyo numerador es múltiplo del
denominador. En estos casos, la fracción representa un número exacto de unidades
21
completas. Ejemplo, corresponde al número 3, ya que 21 dividido entre 7 es 3.
7
EJEMPLO
7
En cada salto un venado avanza metro, ¿este salto es mayor o menor
8
que un metro?
Respuesta:
El salto de un venado está representado por una fracción propia. Por ello,
el salto es menor que un metro.

GRADO 6°
GUÍA 62
NUMEROS MIXTOS.
Como todas las fracciones impropias representan más de una unidad compleja, se
pueden representar como la suma de un número natural y un fraccionario. Por ejemplo,
7
la fracción 2 se puede representar gráficamente de la siguiente manera:
7 1
Esto permite observar que 2 corresponde a 3 unidades completas y 2 de otra unidad, es
7 1 1
decir: = 3 + 2 , lo cual se puede escribir como 3 2.
2
A una expresión formada por una parte entera y una parte fraccionaria se le llama
número mixto.
CONVERSIÓN DE UNA FRACCIÓN A NÚMERO MIXTO
Para convertir una fracción impropia a un número mixto, se deben realizar los siguientes
pasos:
• Primero: se divide el numerador de la fracción entre el denominador.
• Segundo: se determina el cociente y el residuo de la división anterior.
• Finalmente: se escribe la fracción como un número mixto, tomando como parte entre
el cociente de la división y como parte fraccionaria, la fracción propia que tiene como
numerador el residuo de la división y como denominador el mismo denominador de la
fracción original.
CONVERSIÓN DE NÚMERO MIXTO A FRACCIÓN
Para convertir un número mixto en una fracción impropia se debe multiplicar la parte
entera por el denominador del fraccionario que conforma el número mixto, y a este
resultado, se le suma el numerador de la fracción.
Este valor es el numerador de la fracción impropia; el denominador corresponde al mismo

denominador de la fracción inicial en el número mixto.

GRADO 6°
GUÍA 63
EJEMPLOS
1. En una ferretería se encuentran 23 frascos de laca de un cuarto de galón cada uno.
¿Cuántos galones completos se pueden llenar?
Respuesta:
23
La laca que hay corresponde a .
4
Esta fracción se debe convertir a mixto, para lo cual se debe

realizar la operación 23 dividido 4 cuyo cociente es 5 y su residuo
3
es 3. Luego el número mixto es 5 4, por tanto, se pueden llenar 5
galones completos por laca.
5
2. En una distribuidora de implementos de aseo se compran 8 galones y de galón de
7
limpiador para pisos.
¿Qué fracción impropia representa la cantidad de limpiador comprado?
Respuesta:
5
El número 8 7, se debe escribir como fracción así:
5 8 × 7 + 5 61
8 = =
7 7 7
Luego, el fraccionario que representa la cantidad de galones de limpiador que se

61
compraron es .
7

GRADO 6°
GUÍA 64
EJERCICIOS
1. Completa la siguiente tabla
Fracción Numerador Denominador Mixto
113
24
19
8
117
7
49
9
21
5
2. Resuelve.
13
a. Para preparar un vaso de jugo se necesitan de naranjas ¿Cuántas naranjas
4
enteras son?
b. María recibió dos pizzas divididas en seis porciones cada una y se comió una
porción. ¿Qué número mixto representan las porciones de pizza que sobraron?
16
c. Luis recorre de Km para ir de su casa al museo. ¿Cuántos Km completos
3
recorre Luis en ese trayecto?
3. Clasifica cada fracción según corresponda.
9
a. 15
9
b. 3
4
c. 4
53
d. 11

GRADO 6°
GUÍA 65
REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES SOBRE LA RECTA NUMÉRICA
Para representar una fracción sobre una recta numérica, se deben seguir los siguientes
pasos:
• Primero: se ubica el número 0 en la recta numérica y se localiza los números naturales

que se consideren necesarios.
• Segundo: se determina qué clase de fracción es.
• En el caso de ser una fracción unidad o entera, se ubica la fracción sobre el

número natural correspondiente.
• Si la fracción es propia, se divide el segmento entre cero y uno en tantas partes

iguales como lo indica el denominador. Luego, se cuenta a partir del 0, la cantidad
de partes que indica el numerador de la fracción para así marcar el punto. Dicho
punto, es la representación de la fracción sobre la recta numérica.
• En el caso de ser una fracción impropia se puede expresar como un número mixto.
Posteriormente, se ubica el número natural correspondiente a la parte entera y, en
la unidad siguiente, se ubica la fracción propia del número mixto de la misma
manera que en el caso anterior.
Observa la recta numérica con los números que se representaron en ella.

GRADO 6°
GUÍA 66
EJEMPLO
7 4 19
Las medidas , y corresponden a la longitud de algunos soportes para una
7 7 5
estructura. El diseñador considera necesario representarlas en la recta numérica para
plantear una escala adecuada para los planos de construcción.
¿Cómo le quedarían representadas estas medidas al diseñador en la recta

numérica?
Respuesta:
7
• es una fracción unidad cuya ubicación coincide con el número 1.
7
4
• Para ubicar la fracción se debe dividir el segmento entre 0 y 1 en 7 partes iguales,
7
para lo cual se deben realizar 6 cortes. Luego, se cuentan cuatro de esos cortes
empezando por el número siguiente al cero.
19 4 19
• El número , se debe escribir como un número mixto, así 3 5 = . Luego, se divide
5 5
el segmento entre 3 y 4 en cinco partes iguales y se toman 4 de ellas.

GRADO 6°
GUÍA 67
FRACCIONES EQUIVALENTES
Dos fracciones son equivalentes cuando representa la misma parte de una unidad. Por
2 8
ejemplo, las fracciones y son equivalentes.
3 12
2 8
3 12
𝑎 𝑐 𝑎 𝑐
Si 𝑏
y 𝑑
son fracciones equivalentes, entonces se escribe 𝑏
= 𝑑
con 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 ∈ ℤ y
𝑏, 𝑑 ≠ 0, y se cumple que 𝑎 × 𝑑 = 𝑏 × 𝑐.
2 8 2 8
Así, como las fracciones y son equivalentes, entonces se tiene que = porque
3 12 3 12
2 × 12 = 3 × 8 = 24.
Simplificación de fracciones.
Para simplificar una fracción se dividen tanto el numerador como el denominador entre
su máximo común divisor (mcd), con lo cual se obtiene una fracción equivalente.
18
Por ejemplo, en la fracción se tiene que mcd (18,24) = 6, con lo cual la simplificación
24
de la fracción es:
18 18 ÷ 6 3 18 3
= = , de donde , =
24 24 ÷ 6 4 24 4
Una fracción es irreducible cuando no hay divisores comunes entre el numerador y el

denominador, es decir, cuando el 𝑚𝑐𝑑 entre el numerador y el denominador es igual a 1.

GRADO 6°
GUÍA 68
Complificación de fracciones
Para complificar una fracción se multiplica tanto el numerador como el denominador por
el mismo número, con lo cual se obtienen fracciones equivalentes.
4
Por ejemplo, la complificación de la fracción por 3, se realiza así:
5
4 4 × 3 12 4 12
= = , de donde, =
5 5 × 3 15 5 15
A partir de la simplificación y complificación de fracciones es posible construir un conjunto

de fracciones equivalentes a una fracción dada.
3
Por ejemplo, el conjunto formado por todas las fracciones equivalentes a es:
2
3 6 9 12 15
{ , , , , ,…}
2 4 6 8 10
3 3
Como la fracción es irreducible, entonces es el número racional representante del
2 2
conjunto.

GRADO 6°
GUÍA 69
RELACIÓN DE ORDEN ENTRE FRACCIONES

𝑎 𝑐 𝑎 𝑐
Cuando se comparan dos fracciones y solo puede ocurrir que se mayor; que sea mayor, o
𝑏 𝑑 𝑏 𝑑
que las fracciones sean equivalentes.
Para comparar dos fracciones se multiplica el numerador de la primera de ellas por el

denominador de la otra y el numerador de la segunda por el denominador de la primera; así se
cumple una de las siguientes posibilidades:
𝑎 𝑐 3 2
• 𝑏
> 𝑑 si 𝑎 × 𝑑 > 𝑐 × 𝑏. Por ejemplo, 7 > 5 porque 3 × 5 > 7 × 2.
𝑎 𝑐 13 11
• < si 𝑎 × 𝑑 < 𝑐 × 𝑏. Por ejemplo, < porque 13 × 3 < 11 × 5.
𝑏 𝑑 5 3
𝑎 𝑐 9 18
• 𝑏
= 𝑑 si 𝑎 × 𝑑 = 𝑐 × 𝑏. Por ejemplo, 7 = 14 porque 9 × 14 = 18 × 7.
Cuando se desea ordenar varias fracciones, lo mejor es complificarlas de tal manera que queden
con un mismo denominador; posteriormente, se ordenan teniendo en cuenta el orden de los
numeradores.

GRADO 6°
GUIA 70
EJEMPLO
Las llaves de la figura son utilizadas para apretar y aflojar tornillos. Estas llaves se encuentran
clasificadas por el tamaño de su abertura medidas en pulgadas.
Así en el mercado se pueden encontrar llaves de los siguientes once tamaños diferentes:
1 3 9 5 11 1 7 3 15 7
1, 2 , 8 , 16 , 8 , 16 , 4 , 16 , 4 , 16 , 8 de pulgada. ¿De qué tamaño es la llave mas pequeña que se
7
consigue? ¿Cuáles llaves son mayores que la de ?
8
Para resolver las dos preguntas es necesario comparar las medidas de las diferentes llaves que
hay en el mercado. Como se van a comparar varias fracciones lo más útil es encontrar un
denominador común para todas las fracciones.
• Primero: se determina el 𝑚. 𝑐. 𝑚 de los denominadores. Es decir, 𝑚. 𝑐. 𝑚 (1,2,4,8,16)

• Luego: se complifican las fracciones para que queden con denominador 16, lo cual genera
las siguientes fracciones:
16 1 8 3 6 9 9 5 10 11 11 1 4 7 7
1 = 16 2
= 16 8
= 16 16
= 16 8
= 16 16
= 16 4
= 16 16
= 16
3 12 15 15 7 14
4
= 16 16
= 16 8
= 16
1
Por tanto, la llave más pequeña que se consigue en el mercado es la de de pulgada, la cual es
4
4 7 15
equivalente a 16. En cuanto a las llaves que tienen medida mayor a 8 se encuentran dos: la de 16
de pulgada y la de 1 pulgada.

GRADO 6°
GUÍA 71
EJERCICIOS
1. Representa las siguientes fracciones en la recta.

2
a. 4 5
12
b. 7
5
c. 9
3
d. 10
2. Escribe el número racional que representa cada situación
a. La fracción que representa los números pares en un dado.

b. La fracción que representa el número de días del mes de diciembre con respecto
al número de días de un año bisiesto.
3. Escribe dos fracciones equivalentes a cada fracción dada.

1
a. 5
3
b. − 2
12
c. 60
4. Escribe una fracción que sea mayor y una que sea menor a cada grupo de fracciones.
2 4 32 12 18 14 22 38
a. , , , b. , 19 , 11 , 14
7 9 31 12 3

GRADO 6°
GUÍA 72
OPERACIONES ENTRE FRACCIONES
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES
Para sumar o restar dos o más fracciones con el mismo denominador (fracciones
homogéneas) basta con sumar o restar los numeradores de las fracciones, dejando el
mismo denominador. Si la fracción resultante se puede simplificar, este debe expresarse
como fracción irreducible.
EJEMPLO
7 5 12 3
+ = =
16 16 16 4
De otro lado, para sumar o restar fracciones con diferente denominador (fracciones
heterogéneas) se realizan los siguientes pasos:
• Primero, se busca un denominador común para todas las fracciones, el cual

corresponde al mínimo común múltiplo de los denominadores de dichas fracciones.
• Posteriormente, se complifica cada una de las fracciones de tal manera que todas
queden con el denominador que se encontró en el paso anterior.
• Luego, se suman o restan las fracciones homogéneas que se han obtenido, es decir,
se suman o restan los numeradores encontrados, se deja como denominador el
denominador común.
• Finalmente, se simplifica el resultado obtenido, si es posible.

GRADO 6°
GUÍA 73
EJEMPLOS
𝟏 𝟒
1. Suma de fracciones heterogéneas ( + )
𝟔 𝟗
Primero Se calcula el mínimo común múltiplo (𝑚. 𝑐. 𝑚), por lo que se tiene que
𝑚. 𝑐. 𝑚 (6, 9) = 18
Posteriormente se complifican las fracciones.
1 1×3 3
= =
6 6 × 3 18
4 4×2 8
= =
9 9 × 2 18
Luego, La suma se reduce a la siguiente suma de fracciones homogéneas

1 1 3 8 11
+ = + =
6 9 18 18 18
𝟔 𝟏
2. Resta de fracciones heterogéneas ( − )
𝟒 𝟐
Primero Se calcula el mínimo común múltiplo (𝑚. 𝑐. 𝑚), por lo que se tiene que
𝑚. 𝑐. 𝑚 (4, 2) = 4
Posteriormente se complifica la segunda fracción
1 1×2 2
= =
2 2×2 4
Luego, La suma se reduce a la siguiente suma de fracciones homogéneas
6 1 6 2 4
− = − =
4 2 4 4 4
Finalmente se simplifica dividiendo tanto numerador como denominador entre 4 y se
hallan los enteros.
4 4÷4 1
= = =1
4 4÷4 1

GRADO 6°
GUÍA 74
EJERCICIOS
1. Realiza las operaciones.
2 1 1 2
+ = + =
3 5 4 3
3 6 5 3
+ = − =
5 7 6 4
2. Reduce a común denominador y calcula estas operaciones.
3 1 5 1 1 2
+ + = + + =
4 4 3 10 2 3
7 3 5 4
− = − =
8 5 7 6
3. Completa la siguiente tabla.
Fracciones reducidas a Adición de Sustracción de

común denominador fracciones fracciones
3 1 15 4 15 4 15 4
y y + = − =
4 5 20 20 20 20 20 20
6 1
y2
7
7 1
y3
8
2 3 5
4. Sofia camina 3 km para ir al parque, 14 km para ir del colegio al supermercado, 2 km
5
para ir del parque al colegio y 2 7 km para ir del supermercado a la casa.
a. ¿Cuál es la distancia que recorre Sofía de la casa al colegio pasando por el

parque?
b. ¿Cuál es la distancia que recorre del colegio a la casa pasando por el
supermercado?
c. ¿Qué camino es más corto?

GRADO 6°
GUÍA 75
OPERACIONES COMBINADAS
Para resolver expresiones en las que se incluyen sumas y restas de fracciones es

necesario seguir algunos pasos fundamentales:
• Primero, si la expresión tiene números mixtos, estos se deben transformar en

fracciones impropias.
• Segundo, se debe expresar cada fracción con un común denominador. Es decir, se
debe complificar cada fracción para que queden con el mismo mínimo común múltiplo
de los denominadores.
• Luego, se resuelve la suma o resta de fracciones teniendo en cuenta que cada
numerador conserva el mismo signo de la fracción en que se encuentra.
• Finalmente, se simplifica si es posible.
Si la expresión tiene signo de agrupación, estos se deben eliminar y se resuelven las

operaciones dentro de ellos.
EJEMPLO
En un ejercicio de las olimpiadas 6 6 × 10 60

= =
matemáticas de un colegio, piden 7 7 × 10 70
encontrar la parte entera de la respuesta
9 9×5 45
de la expresión: = =
14 14 × 5 70
6 9 3
+ − 3 3×7 21
7 14 10 = =
10 10 × 7 70
Primero, se busca el denominador
común
Luego, se realiza la operación entre las
7 14 10 2 fracciones obtenidas
7 7 5 5
7 7 1 7 6 9 3 60 45 21 84
+ − = + − =
1 1 1 7 14 10 70 70 70 70
84
𝑚. 𝑐. 𝑚 (7,14,10) = 70 Finalmente, se escribe como numero
70
14 1
Como el 𝑚. 𝑐. 𝑚 de denominadores es 70, mixto de modo que se obtiene 1 70 = 1 5,
se complifica cada fracción para que luego la parte entera es 1.
quede con ese denominador:

GRADO 6°
GUÍA 76
EJERCICIOS
1. Realiza las siguientes operaciones.

3 11 3
a. + + 2 10
5 4
5 1
b. 8 + 9 − 6 − 2
3 11 2
c. 6 4 − − 15
4
16 5 1
d. + 2 14 − 4 2
7
2. Resuelve las siguientes expresiones.
3 1 8 3 5 11
a. (2 5 + 3 2 − 3) + (2 5 + 1 7 − )
5
18 5 2 13 1
b. ( 7 + 3 − 4) + (1 7 + − 2 7)
7
3. Observa el siguiente gráfico que muestra la porción de superficie continental que tiene
cada continente. Luego responde:
• ¿Qué porción de la superficie continental ocupan África y Suramérica?
𝑚 3
10
1
8 1 1
6 5

GRADO 6°
GUÍA 77
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
Para multiplicar dos o más fracciones, se halla el producto de los numeradores, y el

producto de los denominadores y luego, se simplifica el resultado obtenido.
Si 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 son números naturales, donde 𝑏, 𝑑 ≠ 0, se tiene que:

𝑎 𝑐 𝑎×𝑐
× =
𝑏 𝑑 𝑏×𝑑
1 3 1×3 3
Por ejemplo, para multiplicar × se debe realizar = .
4 5 4×5 20
En algunos casos es fácil representar gráficamente la multiplicación de fracciones. Por

3 1
ejemplo, la operación × se puede representar como se ve en la siguiente gráfica:
4 2
3 3 1 3
× =
4 4 2 8
En otros casos, se pueden simplificar las fracciones antes de realizar la multiplicación.
Esto facilita las operaciones que se quieren realizar. Por ejemplo, para resolver la
15 7 8
operación 4 × 10 × 6 es mejor realizar la simplificación que se indica a continuación:
15 7 8
× 10 × Se plantea la multiplicación.
4 6
3 7 8
=4×2×6 Al simplificar 15 y 10 entre 5.
3 7 2
=1×2×6 Al simplificar 4 y 8 entre 4.
1 7 2
= × × Al simplificar 3 y 6 entre 3.
1 2 2
1 7 1
=1×2×1 Al simplificar entre 2.
1 7 1 𝟕
Por tanto, al reducir la multiplicación se obtiene que × × =
1 2 1 𝟐

GRADO 6°
GUÍA 78
INVERSO MULTIPLICATIVO DE UNA FRACCIÓN
El inverso multiplicativo de una fracción también es conocido como recíproco, es la

fracción que tiene por numerador el denominador de la primera fracción y por
denominador, su numerador.
Si 𝑎, 𝑏 son números naturales, con 𝑎 y 𝑏 diferentes de cero, el inverso multiplicativo de

𝑎 𝑏 1
es 𝑎 . Si 𝑎 es un número natural distinto de cero, el inverso multiplicativo de 𝑎 es 𝑎.
𝑏
EJEMPLOS
8 5
• El inverso multiplicativo de es
5 8
1
• El inverso multiplicativo de 9 es 9
1
• El inverso multiplicativo de 15 es 15

GRADO 6°
GUÍA 79
DIVISIÓN DE FRACCIONES
Para realizar la división de dos fraccionarios se debe resolver la multiplicación de la

primera fracción (dividendo) por el reciproco de la segunda fracción (divisor).
Si 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 son números naturales, donde 𝑏, 𝑐, 𝑑 ≠ 0, se tiene que:
𝑎 𝑐 𝑎 𝑑 𝑎×𝑑
÷ = × =
𝑏 𝑑 𝑏 𝑐 𝑏×𝑐
Es importante tener en cuenta que, si en la división aparece un número mixto, este se

debe escribir como una fracción impropia y luego, realizar la operación indicada.
5 8
Por ejemplo, para resolver ÷ se tiene que:
9 7
5 8 5 7 7 8
÷7= 9×8 Pues es el inverso multiplicativo de .
9 8 7
35
= 72 Se multiplican los numeradores y los denominadores.
35
es una fracción irreducible, por lo tanto, esta es la respuesta de la operación planteada.
72
EJEMPLO
La rapidez de un objeto en movimiento se encuentra

dividiendo la distancia recorrida entre el tiempo empleado.
7
Encontrar la rapidez de una patinadora que recorre 5 de
3
kilómetro en 4 de hora.
7 3
Se divide 5 entre 4 así:
7 3
÷4 Se plantea la división.
5
7 4
=5×3 Se expresa la división como multiplicación.
28
= 15 Se calcula el producto.
28
Por tanto, la rapidez de la patinadora es de kilómetros por hora.
15

GRADO 6°
GUÍA 80
FRACCIONES COMPLEJAS
Se denomina fracción compleja a una expresión cuyo numerador y denominador es una

fracción. Para simplificar una fracción compleja se debe realizar la división que está
indicada entre la fracción numerador y la fracción denominador. Por ejemplo, la fracción
1
1 es compleja
1+ 1
1+
3
EJEMPLO
Encontrar el resultado de la siguiente fracción compleja.
2 8
×
5 3
12
2 8 2×8
×
5 3 5×3
= Fracción compleja dada.
12 12
16
15
= Se multiplican las fracciones del numerador.
12
16 12
= 15 ÷ Se plantea la división.
1
16 1
= 15 × 12 Se plantea la multiplicación por el inverso multiplicativo de la fracción.
16
= 180 Se realizan los productos.
4
= 45 Se simplifica.

GRADO 6°
GUÍA 81
EJERCICIOS
1. Escribe los números que faltan para que la operación sea correcta.
3 9 27 8 16
a. × = e. ÷ =
4 32 3 2 27
12 96 8 5 128
b. × = f. ÷ =
5 7 35 9 45
2 24 8 72
c. × = g. ÷ =
7 49 15 60
28 8
d. × = h. ÷ =
45 9
2. Determina el inverso multiplicativo de cada fracción.
7
a. 9
b. 12
1
c. 17
3
d. 2
3. Realiza las operaciones indicadas.
12 2
5 4
a. × 5
4
3
3
2
b. 24 8 1
( 3 )÷[9÷6]
1 9 7
c. 3 2 × 1 12 × 1 8
1 9 7
d. (3 5 ÷ 1 11) × 8

GRADO 6°
GUÍA 82
POLINOMIOS ARITMÉTICOS CON FRACCIONES
Un polinomio aritmético con fracciones es una expresión en la cual aparecen

diferentes operaciones para realizar.
Cuando se quiere simplificar un polinomio aritmético con fracciones, se debe tener en
cuenta que:
Si hay operaciones entre paréntesis, se deben realizar primero, posteriormente, se
realizan las multiplicaciones y las divisiones y, por último, las sumas o rectas.
EJEMPLO
Efectuar las operaciones indicadas en la siguiente expresión:

𝟏 𝟏 𝟒 𝟑𝟓 𝟏𝟓
(𝟏 𝟒 + 𝟏𝟎 − ) × (𝟑𝟗 ÷ 𝟑 )
𝟏𝟓
𝟏𝟓
𝟏𝟑
Luego, simplificar, si es posible.
1 1 4 35 15
(1 + − )×( ÷ )
4 10 15 39 3
15 Expresión planteada
13
5 1 4
( + − )×( )
7 Se convierte el número mixto a fracción y se
4 10 15 39
= 15 resuelve la división en el segundo paréntesis
13
75 6 16 7
( + − )×( )
60 60 60 39
= 15 Se busca el 𝑚𝑐𝑚 y se complifican las fracciones
13
65 7
( )×( )
60 39 Se resuelve las operaciones que están en el primer
= 15 paréntesis.
13
7
( )
36 Se simplifica el numerador y se resuelve la
= 15 multiplicación.
13
7 15
= ÷ Se plantea la división.
36 13
91
= Se multiplica y se escribe el resultado.
540

GRADO 6°
GUÍA 83
Solución de problemas con fracciones que involucran las operaciones básicas
Para resolver problemas en los que se requiere emplear operaciones con números
fraccionarios es importante seguir los siguientes pasos:
• Primero, se lee el problema varias veces, hasta determinar claramente la información

suministrada y los datos que se quieren averiguar.
• Segundo, se determinan las operaciones que se van a efectuar y lo que representa el
resultado de cada una de esas operaciones.
• Tercero, se realizan las operaciones previstas.
• Finalmente, se analiza si el resultado obtenido es coherente con los datos planteados
y se contesta la pregunta que se busca resolver.
EJEMPLO
3
María mezcla dos galones y cuarto de pintura azul con 5 de galón de pintura amarilla,
para pintar su habitación de color verde. ¿Cuánta pintura tiene María para pintar?
¿Cuánta pintura le sobrará o le faltará si sabe que su habitación requiere 4 galones?
Para saber la cantidad de pintura que tiene, se deben sumar las cantidades de pintura
que se van a mezclar.
1 9
La pintura azul es 2 4 = 4 galones
9 3 45 12 57 𝟏𝟕
+ = + = =𝟐 galones de pintura verde
4 5 20 20 20 𝟐𝟎
Se puede observar que hace falta pintura, y la cantidad se puede encontrar restando.
17 4 57
4−2 = −
20 1 20
80 57
= −
20 20
23 3
= =1
20 20
3
Luego faltan 1 20 galones de pintura para acabar de pintar la casa

GRADO 6°
GUÍA 84
EJERCICIOS
1. Resuelve las operaciones y simplifica el resultado.
3 7 12 7 18 2
a. (10 + 18) × ( 4 − 4) 2×( 7 −13)
d. 3 14
(2−5)÷ 5
2 4 7
×( + )
17 5 4
b. 3 2 3 1
(4×3)+(4×5) 4 12 7 7
(3÷21)÷(15÷12)
e. 7 2 5 1
(4×21)+(6÷5)
4 7
8−5×4
c. 3 1 6
(24×15)÷(7+2) 4 2 8 5
(7÷21)÷(29−18)
f. 21 13 3
2
×( 7 ÷5)
5
2. Un tanque tiene 350 litros de agua, lo cual equivale a los de su capacidad total.
7
¿Cuánta agua le cabe en total al tanque?
3 28
3. Un parque de forma rectangular tiene 7 de km de ancho y 15 de km de largo.
a. ¿Cuánto mide el área del parque?
b. ¿Qué distancia recorre Felipe si da 5 vueltas a

ese terreno cada día?
c. ¿Cuántos kilómetros corre Felipe en los 7 días

de la semana?
d. ¿Cuánta distancia le sobra o le falta recorrer a

1
Felipe para lograr los 47 2 kilómetros previstos
para su entrenamiento?

GRADO 6°
GUÍA 85
POTENCIACIÓN DE FRACCIONES
La potenciación entre fracciones es una operación que consiste en multiplicar por sí

mismo el número de la base tantas veces como lo indica el exponente:
Sean 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 𝑦 𝑚 ∈ ℕ con 𝑏, 𝑑 ≠ 0, se tiene que:

𝑎 𝑚 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎𝑚 𝑐
( ) = × × …× = 𝑚 =
𝑏 ⏟
𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 𝑑
𝑚 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
EJEMPLOS
1. Resolver las siguientes potencias.
𝟕 𝟒
a. (𝟑)
7 4 7 7 7 7
(3) = 3 × 3 × 3 × 3
74 𝟐.𝟒𝟎𝟏
= 34 = 𝟖𝟏
𝟕 𝟐.𝟒𝟎𝟏
Donde es la base, 𝟒 es el exponente y es la potencia.
𝟑 𝟖𝟏
5 3
b. (1)
5 3 5 5 5
( ) = × ×
1 1 1 1
53 125
= 13 = 1
= 125
Lo cual equivale a realizar 53 .
2. Determinar el volumen de la caja cúbica.
Primero, se tiene que el volumen de un cubo es igual a la medida de su arista al cubo.

5 3 5 5 5
Luego, se resuelve la potencia así: (4) = 4 × 4 × 4
53 125
= 43 = 5
64
𝑐𝑚
4
125
Por tanto, el volumen de la caja es centímetros cúbicos.
64

GRADO 6°
GUÍA 86
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN DE FRACCIONES
Las propiedades que cumple la potenciación de fracciones se pueden comprobar con

base en las propiedades de la multiplicación y de la potenciación de números naturales
y son las siguientes:
• Producto de potencias de igual base. Para multiplicar dos o más potencias de

igual base, se deja la misma base y se suman los exponentes.
𝑎 𝑚 𝑎 𝑛 𝑎 𝑚+𝑛 𝑎𝑚+𝑛
Simbólicamente se tiene que (𝑏) × (𝑏) = (𝑏) = 𝑏𝑚+𝑛 , donde 𝑏 ≠ 0.
2 2 2 4 2 2+4 2 6
Por ejemplo, (7) × (7) = (7) = (7)
• Cociente de potencias de igual base. Para dividir potencias de igual base, se

mantiene la misma base y se restan los exponentes.
𝑎 𝑚 𝑎 𝑛 𝑎 𝑚−𝑛 𝑎𝑚−𝑛
Simbólicamente se tiene que (𝑏) ÷ (𝑏) = (𝑏) = 𝑏𝑚−𝑛 , donde 𝑏 ≠ 0 y 𝑚 > 𝑛.
Es importante notar que la división se puede representar con el símbolo ÷ o en

forma de fracción compleja.
3 5 3 3 5−1 3 4
Por ejemplo, (5) ÷ (5) = (5) = (5)
• Potencia de una potencia. Para elevar una potencia a otra potencia, se deja la
misma base y se multiplican los exponentes.
𝑛
𝑎 𝑚 𝑎 𝑚×𝑛
Simbólicamente, se tiene que ((𝑏) ) = (𝑏) donde 𝑏 ≠ 0.
2
9 5 9 5×2 9 10
Por ejemplo, (( ) ) = ( ) =( )
4 4 4
• Potencia de un producto. La potencia de un producto es el producto de las

potencias de cada una de las fracciones que se multiplican.
𝑎 𝑐 𝑚 𝑎 𝑚 𝑐 𝑚
Simbólicamente, se tiene que (𝑏 × 𝑑) = (𝑏) × (𝑑) donde 𝑏 𝑦 𝑑 ≠ 0.
11 8 4 11 4 8 4
Por ejemplo, ( × ) =( ) ×( )
5 9 5 9

GRADO 6°
GUÍA 87
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN DE FRACCIONES
POTENCIAS CON 𝟎 Y 𝟏
• Al igual que con los números naturales, toda fracción elevada al exponente cero
da como resultado 1, excepto el cero, es decir:
Ejemplos:
3 0 8 0
( ) =1 ( ) = (8)0 = 1
5 1
𝑎 0 𝑎
El caso 00 No está definido. En general (𝑏) = 1 si (𝑏) ≠ 0
• Todo número elevado al exponente uno, da como resultado el mismo número.
Ejemplos:
3 1 3 8 1
( ) = ( ) = (8)1 = 8
5 5 1
𝑎 1 𝑎
En general (𝑏) = 𝑏, donde 𝑏 ≠ 0.

GRADO 6°
GUÍA 88
RADICACIÓN DE FRACCIONES
La radicación entre fracciones se puede interpretar como una operación inversa a la

potenciación que permite hallar la base cuando se conocen el exponente y la potencia.
Para encontrar cualquier raíz de una fracción se debe hallar la raíz correspondiente del
numerador y del denominador de la fracción.
𝑚
𝑚 𝑎 √𝑎
Si 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑚 ∈ ℕ 𝑚 ≥ 2 con 𝑏 ≠ 0 entonces √ = 𝑚
𝑏 √𝑏
Por ejemplo,
3
3 27 √27 3
√ = =
64 3√64 4

GRADO 6°
GUIA 89
EJEMPLOS
7 6 7 7
( ) ×( )
5 5
1. Usar las propiedades de la potenciación para hallar el resultado de la expresión. 5
7 2 7 0
[( ) ] ×( )
5 5
En el numerador, se aplica la propiedad del producto de potencias de igual base.

7 6 7 7 7 6+7 7 13
( ) ×( ) =( ) =( )
5 5 5 5
En el denominador, se aplica la propiedad de potencia de una potencia.

5
7 2 7 5×2 7 10
[( ) ] = ( ) =( )
5 5 5
7 0
Además, se tiene que (5) = 1, entonces, se obtiene:
7 13 7 13
( )
5
( )
5 7 13−10 7 3 343
= = ( ) = ( ) =
7 10 7 10 5 5 125
( ) ×1 ( )
5 5
3
2. Calcular el volumen de una caja cúbica que tiene de metro de arista.
7
Se usa la fórmula del volumen de un cubo. 𝑉 = 𝑎3

3
Se reemplaza la arista del cubo por el valor conocido .
7
3 3
𝑉 = (7) lo cual se resuelve como
3 3 3 33 27
𝑉 = 7 × 7 × 7 = 73 = 343 metros cúbicos.
49 2
3. Encontrar el perímetro de un cuadrado cuya área es de 𝑚
36
Como se conoce el área, se puede hallar la medida del lado del cuadro sacando raíz cuadrada.
49 √49 7
𝐿 = √36 = =6
√36
7 28 14
El perímetro del cuadrado se obtiene multiplicando el lado por 4, así 4 × = = es el
6 6 3
perímetro

GRADO 6°
GUÍA 90
EJERCICIOS
1. Realiza las siguientes operaciones aplicando las propiedades de la potenciación y la

radicación según corresponda.
2 5 2 5 2 2 3
( ) ( ) ( )( )
7 7 7 7
a. 2 2 2
( ) ( )
7 7
1 5 1 1 3
2
( ) ( )( )
2 2 2
b. ( 1 5
)
( )
2
7 12 12
c. √15 × √15 × √ 9 × √7
2 1 2
d. √5 √3 √15
6
3
e. (√5)
2. Lee y responde: El volumen 𝑉 de un cubo de arista 𝑙 esta dado por la fórmula: 𝑉 = 𝑙 3 .

12
a. ¿Cuál es el volumen de un cubo, si su arista es ?
5
512
b. Si el volumen de un cubo es 125 metros cúbicos, ¿Cuál es el valor de la arista del
cubo?
3. Escribe el número correspondiente a cada cuadro para que la igualdad sea cierta.
3 8
a. (
3
) = 27
1
b. √ =
10.000 10

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ADMINISTRACIÓN POR GUÍAS

El conjunto de los múltiplos de un número 𝑎 se simboliza 𝑴𝒂 .

PROPIEDADES DE LOS MÚLTIPLOS

Los múltiplos de un número cumplen las siguientes propiedades:

• El conjunto de los múltiplos de un número es infinito. Los números naturales son un

Luego, los múltiplos de 7, a excepción del cero, son:

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

1. Halla los diez primeros elementos de los siguientes conjuntos.

2. Escribe V, si la expresión es verdadera o F, si es falsa. Justifica tu elección en cada

3. Determina de qué número son múltiplos los números del conjunto 𝑀𝑎 .

a. Par menor que 20. Múltiplo de 2 y múltiplo de 5.

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

PROPIEDADES DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO

• Todo número es divisor de sí mismo

1. Determinar todos los divisores de 6.

Finalmente, se obtiene que el conjunto de los divisores de 6 es 𝐷6 = {1,2,3,6}

Primero, se divide 16 entre los números 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16.

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

En la siguiente tabla se presentan los criterios de divisibilidad de uso más frecuente:

1. Determinar si 480 es divisible entre 2, 3, 4, 5 y 6

• 480 es divisible entre 2 porque su última cifra es par.

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

1. Subraya el número o los números que no hacen parte del conjunto.

a. 𝐷20 = {1, 2, 3, 4, 5, 10, 12, 20}

2. Completa la siguiente tabla.

3. Determina por extensión los siguientes conjuntos

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

NÚMEROS PRIMOS Y NÚMEROS COMPUESTOS

Un número natural es compuesto si tienen más de dos divisores distintos.

Por ejemplo, el número 4 es compuesto por que los divisores de 4 son 1, 2 y 4.

• El conjunto de divisores de 27 es 𝐷27 = {1,3,9,27}. Luego, 27 es un número

Entonces los finalistas del reality fueron Diana y Andrés.

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

1. Determina por extensión cada conjunto.

a. 𝐴 = {𝑥/𝑥 es un número primo menor que 50}

2. Lee la siguiente información. Luego, resuelve.

3. Lee la siguiente información.

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS

Descomponer un número en factores primos significa expresar dicho número como

Para descomponer un número compuesto en factores primos se usan dos métodos: el

1. Descomponer en factores primos el número 36 utilizando divisiones sucesivas.

2. Encontrar el número según las condiciones: es un divisor de 48, no es múltiplo de 4,

Si es un divisor de 48, entonces, puede ser 1,2,3,4,6,8,12,16,24 𝑜 48.

3. Descomponer el número 2.205 en factores primos usando el método de diagrama de

Para descomponer el número 2.205 en factores primos se puede usar el siguiente

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

1. Descompón en factores primos los siguientes números utilizando divisiones

2. Determina si la descomposición en factores primos es correcta.

3. Escribe el número que corresponde a cada descomposición en factores primos.

4. Completa el diagrama para descomponer en factores primos.

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

MÁXIMO COMÚN DIVISOR

• Primero, se hallan todos los divisores de cada número.

• Primero, se descompone cada número en factores primos.

Determinar el máximo común divisor de 18 y 24, a partir de los conjuntos de divisores.

Primero, se hallan todos los divisores de cada número.

𝐷18 = {1,2,3,6,9,18} 𝐷24 = {1,2,3,4,6,8,12,24}

Luego, se buscan los divisores comunes: 1,2,3 y 6.

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

MÉTODO ABREVIADO PARA HALLAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR.

1. El piso de un salón tiene forma rectangular de 16 metros de largo por 12 metros de

Primero, se halla el mcd de 16 y 12, así: