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Normas clase virtual
• Cámara encendida.
• Micrófono apagado
• Chat exclusivo de la clase, ya que es institucional y no personal.
• Respeto.
• Levantar la mano.
• Estar atenta y escuchar a sus compañeras cuando participen.
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Objetivo de la clase: Recordar y dibujar los continentes y océanos en
mapas y globos terráqueos y entender las extensiones de la Tierra.
Ruta de Aprendizaje:
*Recordar contenido clave sobre” Líneas Imaginarias de la Tierra”
*Habilidad a trabajar: Recordar/ Localización Geográfica.
*Activación de Conocimientos previos.
*Analizan imágenes.
*Dibujan.
*Completar actividad escrita.
*Reflexión sobre la distribución de las líneas imaginarias en el planeta.
*Ticket de salida.
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Inicio: Observa esta imagen de la Tierra y trata de
imaginar como se cruzan paralelos y meridianos
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Conocimientos Previos: Líneas Imaginarias de
la Tierra
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Conceptualiza en tu cuaderno:
Desarrollo:
LATITUD:
Son las líneas paralelas al círculo del
Ecuador (latitud 0)
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Latitud
Distancia que hay desde la línea
del Ecuador hacia el norte o
hacia el sur.
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Conceptualiza en tu cuaderno:
Meridianos:
Son líneas imaginarias que van de polo a polo.
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Longitud
Distancia que hay desde el
meridiano de Greenwich hacia el
Este u Oeste.
Meridiano de
Greenwich
0°
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PARALELOS Y MERIDIANOS PARA LOCALIZAR LUGARES
EN LA TIERRA
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Ubiquemos en que cuadrante está Chile
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¿Qué océanos y mares rodean a Chile?
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Actividad practica:
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APLIQUEMOS ALGO DE LO APRENDIDO
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1)La Línea del Ecuador está a grados de latitud.
2)El Polo Norte está a grados de latitud norte. 3)¿En qué continente se ubica el
Polo Sur?
4)¿Cómo se llama el paralelo que divide la Tierra en hemisferio norte y en hemisferio sur?
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Cierre:
¿Cuál es la forma que mejor representa a la
Tierra y por qué?
• A) Globo terráqueo
• B) Planisferio
• C) Mapas políticos
• D) Mapas físicos
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Ticket de salida:
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