GOBERNACIÓN DEL CAQUETÁ

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
Resol. Aprob. No. 01671 de 05/12/2011
Municipio de Puerto Rico Corregimiento de Lusitania (Caserío)
Resolución de Aprobación No. 01054 del 7 de septiembre de 2010
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3

LENGUAJE GRADO OCTAVO

Hola estudiantes del grado octavo, espero se encuentren de lo mejor posible.

Comprendo la situación en la que nos encontramos y es que yo también
quiero volver a estar en el colegio con ustedes pero ya que por ahora no es
posible, debemos seguir dando todo de nuestra parte para hacer más ameno
el estudiar de esta forma.

Vamos a seguir desarrollando las guías (libros) que las podemos reconocer por
su color y nombre: una de color blanco que podemos reconocer también con
el nombre de Postprimaria y la otra con un color azul con el nombre de Vamos
a aprender. Recalco que seguiremos dividiendo las actividades por semana
que se nombrará (divididas) con una letra en la cual les daré las indicaciones
con cuál guía, en qué página y qué actividades resolveremos en cada una.

Reitero que las evidencias de toma de apuntes y de actividades realizadas me

las pueden enviar por whatsapp al N° 321 254 0623 o como trabajos escritos en
hojas con el nombre del área y del estudiante, si lo envían en medio físico con
el trabajo de otras áreas, por favor marcar con el nombre del área y del
estudiante cada paquete por asignatura. Atención sobre dudas al mismo
número de whatsapp o vía telefónica (al número ya citado) los siete días de la
semana. (No mandar cuadernos y por favor mandar evidencias cada
semana).

“POR LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA CULTURA”

iejorgeeliecergaitan_puerto@outlook.com
 GOBERNACIÓN DEL CAQUETÁ
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
Resol. Aprob. No. 01671 de 05/12/2011
Municipio de Puerto Rico Corregimiento de Lusitania (Caserío)
Resolución de Aprobación No. 01054 del 7 de septiembre de 2010
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3

Objetivo

Brindar continuidad a los aprendizajes de los estudiantes desde el hogar ante

el distanciamiento causado por la cuarentena para preservar la salud y la vida
de las familias.

Lo que vas a aprender

Sigo modelos de diferentes textos soy capaz de elaborarlos de acuerdo a mis
necesidades cotidianas. Teniendo presente la importancia del interlocutor o
sea para quien escribo o para quien me va a escuchar. (Expositivos, mapas
conceptuales, cuadros sinópticos, etc.)

La retroalimentación y evaluación se seguirá realizando conforme vaya

recibiendo la evidencia de su avance y las respectivas correcciones y
mejoras que realices.

SEMANA Z

Como lo voy a aprender

Identifico con propiedad la intención del interlocutor (autor), en el texto y en

su contexto ya sea científicos, políticos, religiosos, culturales, etc.

POSTPRIMARIA

Página 49: La oración simple y compuesta Solo leer y tomar apuntes.

Página 50: leer, tomar apuntes y resolver el punto que aparece al final.
Página 51: leer el fragmento del inicio para poder resolver el punto de la
página anterior.
Página 68: escribir el título, resolver el punto, y leer el texto.
Página 69: leer el texto.
Página 70: continuar con la lectura, resolver los dos interrogantes y seguir
leyendo el resto del texto. Es importante resolver los puntos antes -
- de seguir leyendo.
Páginas 71 y 72: terminar la lectura y resolver los interrogantes.

“POR LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA CULTURA”

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DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3

SEMANA Y

Como lo voy a aprender

Elaboro con propiedad textos teniendo en cuenta sus características de

presentación, titulo, graficación, organización sintáctica, deícticos.

POSTPRIMARIA

Página 73: leer y tomar apuntes.

Página 74: leer, escribir lo que comprendí y resolver.
Página 75: el punto dos al inicio de esta página se cambia por ¿Cuál podría
ser la importancia histórica y el valor literario de las crónicas de la
Conquista?, leer el resto de la página y escribir lo que comprendí.
Página 76: leer y tomar apuntes.
Página 77: leer, tomar apuntes y resolver.
Página 78: resolver.

SEMANA X

Como lo voy a aprender

Identifico con propiedad la intención del interlocutor (autor), en el texto y en

su contexto ya sea científicos, políticos, religiosos, culturales, etc.

POSTPRIMARIA

Página 79: leer y resolver.

Página 80: tomar apuntes y resolver.
Página 81: resolver, tomar apuntes (uso de sinónimos) y resolver.
Página 82: tomar apuntes y resolver.

“POR LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA CULTURA”

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SEMANA W
Como lo voy a aprender

Elaboro cuadros sinópticos con propiedad, mapas conceptuales.

Página 89: Otra forma de expresarnos en la literatura: La lírica, Escribir el título,

leer, resolver y tomar apuntes.
Página 90: resolver, (Las licencias poéticas) tomar apuntes.
Página 91: tomar apuntes y resolver.
Página 92: resolver el punto N° 2.

“POR LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA CULTURA”

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