INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “MARIA INMACULADA” GUÌA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA (GAD) 2021

I. ESTRUCTURACIÒN
1.Identificación
Lenguaje y Lectura Crítica GRADO/GRUPO 6° A, B, C y D
ÁREA/ASIGNATURA

DOCENTE Dora Hilda Lobo Orozco PERIODO I

FECHA PROYECTADA Y TIEMPO
SESIONES PROGRAMADAS 5
FECHA INICIAL Febrero 22 FECHA FINAL Febrero 26 8 horas
TIEM
3.Proposito de aprendizaje /(meta de aprendizaje) 2.Aprendizaje (Estándar o DBA)
 Comprende textos orales y escritos de base descriptiva,
C1 Llevo a Cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de
atendiendo a su estructura. información acerca de la temática que voy a tratar en un texto con fines
argumentativos (E3)
 Comprende diferentes textos poéticos.
(II) ELABORACIÒN; (III) DESARROLLO; (IV) APLICACIÒN
4. Pregunta orientadora FASES
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA (guía de las acciones a seguir. Por tanto, son siempre
temáticas RECURSOS
conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje)
INICIO

¿Qué aspectos consideras

útil para lectores y
 Computador
escritores al momento de Iniciemos:  Plataforma
enfrentarse a textos de Sian 365
cualquier género literario? 1. Observa con atención las siguientes imágenes y luego resuelve lo que se te pide en cuaderno.  El internet.
 YouTube
 Página
Colombia
aprende
 Cuaderno.
 Bolígrafos.
a. b.  Apoyo
familiar
2. Elige una de las dos y expresa que ves en ella.

3. ¿Conoces su nombre científico? ¿Dónde es común encontrarlas? ¿Cómo ayudan al equilibrio

natural de la tierra?
 Pongámonos en acción

3. Lee con atención el siguiente texto anexo # 1 titulado “El niño y la mariposa o ingresa al
siguiente link y escucha la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=mKvMb4zmI7o

4. Interpreta:

DESARROLLO
 ¿Guarda relación la primera actividad con la segunda? ¿En qué aspectos específicamente?

 ¿Cómo es el objeto que inspira el texto a Rafael Pombo? Escribe lo que se dice de él.

 ¿Qué tipo de texto es el presentado en esta parte de la guía? ¿conoces sus características y/o
particularidades?

5. Haz lectura del mapa conceptual del anexo # 2, indaga en los aspectos que se mencionan y
que tu desconozcas.

6. Ingresa al siguiente link, página Colombia aprende.

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_6/L/menu_L_G06_
U04_L06/index.html
 Ubícate en el icono desarrollo (el de la lupa) y realiza las dos actividades que ahí se
presentan
CIERRE -TAREA

7. Realiza el resumen en la página de Colombia Aprende (el mismo link dado en el desarrollo);
ejercítate y observa cuanto has aprendido.

8. Busca texto con las características del trabajado que te guste y lee sobre su autor.
V. EVALUACIÓN ¿Qué, cómo y con qué, se va a evaluar concretamente en cada una de las actividades planteadas?
En cada fase COGNITIVAS ACTITUDINAL
Presentación de imágenes, respuestas de las pregunstas.
ACTIVIDADES DE INICIO
 Lectura y/o escucha del texto “El Niño y la mariposa” Sensibilidad, poder de desición.
Secuencias de preguntas de interpretación. Recursividad, entusiasmo, disposición, apertura
ACTIVIDAES DE DESARROLLO
Presentación de mapa conceptual con los aprendizajes.
Sugerencia página de Colombia aprende para profundizar.
Realiza el resumen en la página de Colombia Aprende.
Busca texto con las características del trabajado que te guste y
ACTIVIDADES DE CIERRE
lee sobre su autor. Improvisación, fluidez, espontaneidad, disfrute.
VI. CRONOGRAMA Y OBSERVACIONES GENERALES (DE ACUERDO AL HORARIO)
GRADO FECHA ACTIVIDAD TIEMPO TUTORIA A DISTANCIA CON EL DOCENTE
6° A, B, C y D 2.021 Indicial y de desarrollo doraloboo@gmail.com; Mensajero Plataforma Sian 365. Comunicado con docente
6° A, B, C y D 2.021 Actividad de cierre horas directora
Por favor recordar los horarios sugeridos por de grupo.
la I.E. para atención, gracias por el apoyo en
casa al proceso de enseñanza.
La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica”. Aristóteles.

Anexo n° 1
El niño y la mariposa
 
Mariposa,
vagarosa
rica en tinte y en donaire
¿qué haces tú de rosa en rosa?
¿de qué vives en el aire?

Yo, de flores
y de olores,
y de espumas de la fuente,
y del sol resplandeciente
que me viste de colores.

¿Me regalas
tus dos alas?
¡Son tan lindas! ¡te las pido!
Deja que orne mi vestido
con la pompa de tus galas.

Tú, niñito
 tan bonito,
tú que tienes tanto traje,
¿Por qué quieres un ropaje
que me ha dado Dios bendito? 

¿De qué alitas

necesitas
si no vuelas cual yo vuelo?
¿qué me resta bajo el cielo
si mi todo me lo quitas?

Días sin cuento

de contento
el Señor a ti me envía;
más mi vida es un solo día,
no me lo hagas de tormento.

¿Te divierte
dar la muerte
a una pobre mariposa?
¡ay ¡quizás sobre una rosa
me hallarás muy pronto inerte.

Oyó el niño
con cariño
esta queja de amargura,
y una gota de miel pura
le ofreció con dulce guiño.

Ella, ansiosa,
vuela y posa
en su palma sonrosada,
y allí mismo, ya saciada, 
y de gozo temblorosa,
expiró la mariposa.
Anexo # 2

Imagen tomada de https://tomi.digital/es/29114/genero-lirico