 Percepción sobre la Universidad de Santander UDES, el Centro de Educación Virtual CVUDES y su

modelo de formación para la virtualidad.

 Esquema gráfico (mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental, diagrama de Euler, entre otros)
donde se resalten los principales componentes de la AAA.

Introducción.

El contenido de esta actividad nos inicia en un conocimiento creativo que como

docentes estamos inmersos en idear y recrear variados pensamientos para
potencializar habilidades que hagan del profesional en educación competente en
su quehacer pedagógico, por eso la udes ,cv udes y AAA ofrecen los recursos
necesarios para avanzar en el desarrollo de las actividades y la formación
deseada en el conocimiento por lo que con el desarrollo de esta actividad se
identificara la percepción que tengo de la universidad de Santander ,el manejo de
la plataforma virtual ,las herramientas ,recursos y componentes ,para un buen
desempeño académico utilizando adecuadamente las herramientas que ofrece la
universidad para realizar satisfactoriamente las actividades programadas.

PERCEPCION
La percepción que tengo de la universidad al revisar las características y
componentes de los módulos ,las herramientas del aula virtual y los videos de la
universidad UDES ; es lo que me imagine, una universidad que me brindara la
oportunidad de mejorar en las practicas pedagógica como docente de básica
primaria rural , en relación a las herramientas didácticas de la tecnología de la
información, que hace de la educación una manera didáctica y significativa en la
enseñanza aprendizaje en los centros educativos ,con estudiantes que son nativos
digitales y que cada vez exigen mas la utilización de las herramientas tecnológicas
en las aulas de clase. Además brinda la posibilidad de estudiar sin horarios y
lugar establecido dándome la oportunidad de trabajar y superarme y mejorar mi
calidad de vida al mismo tiempo, obteniendo doble titulación al continuar con la
maestría y terminar en dos años o 4 semestres con la homologación de la
especialización. Estoy Feliz.
Revisando los recursos para el desarrollo de las actividades son muy completas y
sencillas de ejecutar teniendo en cuenta las características de los estudiantes
ofrecen variados canales de comunicación que facilitan la comprensión y
confianza a los estudiantes que se inician en la vida universitaria después de tanto
tiempo de inactividad formativa.
  Esquema gráfico (mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental, diagrama de Euler, entre otros)
donde se resalten los principales componentes de la AAA.
Agenda de aprendizaje.
Libro electrónico
Enlaces temáticos
Documentos anexos
Evaluaciones
Centro de anotaciones
Tablero de calificaciones.
Libro electrónico.
El LEM, medio de apoyo para
estudiantes y profesores,
material que podrá ser
visualizado como bibliotecas de
consulta de temas del módulo y
ayudadas técnicas de
aprendizaje.
Enlaces temáticos.
Son materiales de apoyo que se
encuentran en el menú izquierdo
dentro del LEM, para el desarrollo de
las actividades explicadas en la AAA
con enlaces temáticos y documentos
anexos.
Documentos anexos.
Enseguida de enlaces temáticos se
ingresa a documentos anexos que
enriquece y amplia los temas
principales del texto de la guía.
Agenda de aprendizaje.
Tablero de
Se encontrara el cronograma ,fecha
de inicio y entrega, detalles del calificaciones.
desarrollo de las actividades .tabla
detalle de actividades, material de
apoyo ,horas propuestas,
competencias, contenido,
características del documento a
entregar, descripción de la actividad
a desarrollar.
Centro de anotaciones.
Principales
Esta herramienta es
componente
s de la AAA. para comunicarse y
hacer entrega de los
trabajos
Evaluaciones.
Durante el desarrollo del
modulo se realizaran las
evaluaciones planteadas en
AAA, para medir
conocimientos previos y
adquiridos y todo el proceso
para presentar la evaluacion