GUIA Nº3

UNIDAD Nº3
Contenido: Álgebra

Objetivos:
- Describir patrones o reglas que determinen una secuencia dada.
- Calcular y predecir términos de una secuencia.
- Valorizar expresiones algebraicas

1.- Determina los siguientes tres términos de la secuencia y luego describe en palabras el
patrón de formación en cada grupo de números:

a) 7 12 17 22 _____ _____ _____ …

Patrón: ___________________________________________________

b) 53 46 39 32 _____ _____ _____ …

Patrón: ___________________________________________________

c) 15 32 49 66 _____ _____ _____ …

Patrón: ___________________________________________________

d) 247 234 221 208 _____ _____ _____ …

Patrón: ___________________________________________________

e) 1 1 2 3 5 8 _____ _____ _____...

Patrón: ___________________________________________________

f) 1 3 7 15 31 _____ _____ _____ …

Patrón: ___________________________________________________
2.- Dibuja las dos figuras que continúan en la secuencia y describe en palabras el patrón
de formación de las siguientes secuencias de figuras geométricas:

a)

Patrón geométrico: __________________________________________

__________________________________________________________________

b)

Patrón geométrico: __________________________________________

__________________________________________________________________

c)

Patrón geométrico: __________________________________________

_________________________________________________________________

d)

Patrón geométrico: _________________________________________

_________________________________________________________________

e)

Patrón geométrico: ________________________________________

________________________________________________________________
3.- Calcula en tu cuaderno el término pedido en las siguientes secuencias numéricas que
tienen un único patrón de formación:

a) El 20° término de: 2 - 4-6-8…

b) El 8° término de: 3 - 9 - 27 - 81 …

c) El 10° término de: 1 - 3 - 7 15 - 31 …

d) El 11° término de: 2 - 6 - 12 - 20 - 30 - 42 …

4.- Determina la posición que ocupa el término descrito en cada secuencia numérica:

a) El número 19 en la secuencia 1 -3 -5 -7-9…

b) El número 484 en la secuencia 547 - 540 - 533 - 526 …

c) El número 36 en la secuencia 1 - 3 - 6 - 10 - 15 …

d) El número 63 en la secuencia 0 - 3 - 8 - 15 - 24 …

5.- Resuelve en tu cuaderno el siguiente problema:

Un bosque de alerces del sur de Chile tiene una población de 1.600 árboles. Como
consecuencia de la deforestación, ésta disminuiría a la mitad en cada década. Si la deforestación
continúa, ¿en cuánto tiempo más habría 100 especies?

6.- Expresa en lenguaje algebraico los siguientes enunciados:

a) Un número disminuido en 10 unidades:

___________________________________

b) Un número aumentado en 8 unidades:

___________________________________

c) El doble de un número, aumentado en 7 unidades:

___________________________________

d) El triple de un número, disminuido en 2 unidades:

___________________________________

e) 30 unidades disminuidas en el triple de un número:

___________________________________
7.- Expresa en lenguaje natural cada expresión algebraica:

a) 3∙a ________________________________________________

b) 2∙a + 1________________________________________________

c) x – 2x________________________________________________

d) 2∙a + 2∙b________________________________________________

e) 2∙(a – 1)________________________________________________

8.- Escribe V si la afirmación es verdadera y F, si la afirmación es falsa. Justifica

en cada caso:

a) _____ El triple de un número disminuido en 3 unidades se representa

por 3 – 3y.

Justificación: __________________________________________________

b) _____ Un número aumentado en 8 unidades se representa por 8 + y.

Justificación: ___________________________________________________

c) _____ El doble de un número disminuido en 5 unidades se

representa por 2∙x + 5

Justificación:
___________________________________________________

9.- calcula en tu cuaderno el valor numérico de cada expresión, considera a = 3 y b = 2:

a) 2∙a∙b

b) 2∙a - 3∙b

c) a + 3∙b - 2∙a

d) 1 + a + b + a∙b

e) a∙a + b∙b – a – b