Conclusión

La entrada del proyecto innovador dentro de la estructura del sistema educativo (o de una
institución escolar) requiere del manejo de la dimensión organizativa, para conducir
adecuadamente el proceso innovador y la administrativa, para insertar el proyecto en la
burocracia existente. Para que la innovación se lleve a cabo, se requiere de diferentes
etapas, que son llevadas a cabo a través del tiempo, en donde se detectan fallas en el
funcionamiento y se generan varias críticas al respecto, esto determina que existan
motivos para que la innovación ocurra de forma directa.
Para que la innovación se inserte dentro del sistema educativo o de la institución, se
requiere de la presencia de elementos estructurales, que configuran la brecha. Donde los
grupos portadores de brechas deben aprovecharlas, porque a partir de estas se generan
las soluciones y posteriormente vienen los cambios. También para que esta ocurra debe
haber un elemento coyuntural que son los portadores de la innovación que la alientan
promocionan y dirigen esta. Además las innovaciones deben ser comunicadas a la
comunidad educativa en un tiempo oportuno, si no es así están tendrán mucha
resistencia, además se deben hacer de forma participativa. Durante la ejecución de la
innovación esta debe tomar en cuenta el contexto político cultural, para que los afectados
la comprendan, además se debe negociar y generar alianzas con quienes la apoyen.
La innovación es un proceso que requiere de buen manejo del tiempo, por lo que es
fundamental tener claro cuál es la duración esperable de cada etapa de este y poder
prever lo que pasara es importante, además de esto se debe tener claro que recursos
tanto económicos y humanos se utilizan en el proceso. En conclusión se puede decir que
la etapa de implementación de la innovación es la etapa de las viabilidades.
Cuando la innovación está en marcha, comienza la interrelación con el resto del sistema
educativo, con las tradiciones con las rutinas instaladas. Los tres procesos principales que
pueden producirse en esta etapa son la consolidación, la burocratización y la interrupción.
Se debe realizar un buen seguimiento para determinar que está ocurriendo, finalmente
los procesos finales típicos de la innovación son que la experiencia se difunde y se
expande o se reemplaza por otra o se abandona el proceso.