ORIENTACIONES GENERALES PARA IMPLEMENTAR LOS

PROYECTOS TRANSVERSALES

Compañeros:

Propongo compartir este medio de Internet para hacer una

relación de herramientas didácticas que nos sirvan para la
aplicación de los proyectos tranversales sobre: Educación sexual,
Medio Ambiente, Democracia y sociedad.

Sabemos que hay muchos documentos sistematizados y

planeados en la red sobre estos temas, considero que aplicando
la inteligencia colectiva de nosotros los educadores podemos
organizar enlaces para recopilar webquest relacionadas con los
temas. Para ello propongo organizar una webgrafía así:

1. URL

2. La descripción del tema que enlaza la URL y el propósito que

se busca.

3. Indicar en qué grados se puede desarrollar la temática y los

logros

Para una mayor organización de las webquest o formularios que

se construyan se deben relacionar cada uno en un espacio
específico así:

EDUCACIÓN SEXUAL

URL

Descripción de la temática relacionada

Grados para aplicar la webquest

Los logros que se elaboran en torno al tema de la webquest

Ej:

1.

URL: http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_horizonta
id_actividad=63109&id_pagina=1

Descripción: Mediante esta webquest los estudiantes tienen las primeras

acerca de los preservativos que se pueden usar cuando nos relacionamos

Grados: Se puede aplicar esta temática para los estudiantes del grado sex
edad de ellos.

Logros: Conocer los diversos preservativos que se usan para evitar embar

2.

URL: http://www.educacionenvalores.org/article.php3?id_article=1565

Descripción: Esta webquest explica las consecuencias del mal trato a la

mujer y la violecia de género.

Grados: Es puede trabajar con los estudiantes de noveno en adelante

Logros: Respetar las diferencias de género y la igualdad de condiciones de

niños y niñas, lograr la autoestima.
3.

4.

MEDIO AMBIENTE
1.

URL: http://www.colegio-
jaimebalmes.com/webquest/energias/index.htm

Descripción: El consumo específico (por persona)

energético ha ido incrementándose en los últimos
cien años,a la vez que lo hacía la población
mundial. La consecuencia ya la conocemos: las
fuentes tradicionales de energía, que necesitaron
millones de años para formarse (provienen en su
mayor parte de la descomposición de materia
orgánica) se están agotando, y emitimos elevados
niveles de contaminación a la atmósfera y los
mares. Como resultado de esto, nos encontramos
con efectos nocivos para la tierra, tale como el
efecto invernadero, la lluvia ácida y la
desforestación.
Grados: Nivel básico de primaria y secundaria. Este es
un tema que nos concierne a todos y la medidas para
evitar el calentamiento global es responsabilidad de
todos.

Logros: Crear hábitos en los niños y los jóvenes sobre

normas generales para evitar el calentamiento global
de la tierra.
2.

URL:
http://wonderlandlorena.blogspot.com/2008/02/webq
uest-medio-ambiente-como-recurso.html

Descripción: Los recursos naturales representan el

soporte básico para el turismo en municipios como
Villavieja y otros del Departamento del Huila se hace
necesario que los estudiantes cuiden su legado.

Grados: Nivel básico de primaria y secundaria, es un

tema que concierne a toda la comunidad educativa.

Logros: aprecio por el medio ambiente, conocimiento y

análisis del contexto de los estudiantes, cuidado, respeto
y admiración por los recursos naturales.
3.

EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y LA PAZ

1.

URL:
http://es.geocities.com/lofrmo/democracia_wq.html

Descripción: Vivimos en una democracia. Sin embargo,

¿qué significa eso? Siempre se dice que los griegos son
los inventores de la democracia. Si todos lo dicen por
algo será. También se dice que en España hoy en día
existe un sistema democrático. Por lo tanto podríamos
pensar que la democracia griega y la española son
iguales. Sin embargo no es así.

Grados: 10 y 11

Logros: Buscar la participación de los jóvenes en los

eventos democráticos institucionales e interiorizar las
implicaciones en un estado de derecho.
2.

URL: http://www.educacionenvalores.org/article.php3?id_article=1498

Descripción: Descubrir la lucha que han librado los hombres por lograr su libertad y
el respeto por sus derechos es descubrir el tesoro que se tiene en paises
democráticos.

Grados: 9 a 11

LOgros: participación en la libertad de expresión, entendimiento de los derechos de

las personas y de las condiciones de vida de cada uno.
3.