Instituto Tenerife

‘Ético, étnico, tecnólogo, afectivo y comunicador ser integral siglo XXI’

GUIA PLAN DE TRABAJO GRADO ONCE

Asignatura: biología Docente: Diana Vargas MODULO No.
001
Estudiante:
Inicio: 22 de febrero 2021
Guía para desarrollar en 15 días:
Entrega: 26 de febrero 2021
Ejes temáticos La célula
 Transporte celular
Temas  Clasificación celular
 Organización celular
Fomentar en el estudiante el sentido crítico y analítico, en cuanto a la estructura y
Propósito de formación formación de los seres vivos, partiendo de las diversas teorías celulares que partieron
llegar a los postulados científicos actuales.
Pregunta esencial ¿Se puede afirmar que la célula es una unidad con vida propia?
Objetivo Analizar y reconocerla importancia e la célula como unidad estructural de los seres vivos
Este módulo busca la compresión, de la estructura de los seres vivos teniendo en cuenta
a célula como unidad fundamental en l proceso evolutivo lo seres vivos y la interacción
Descripción
con el medio, partiendo de las teorías celulares , las cuales dieron pie a la ciencia
moderna
Comprende y desglosa con sus propias palabras el concepto de Célula .organización
Saber conocer
celular y transporte
Estructura la organización celular y el transporte celular, teniendo en cuenta su
DESEMPENOS

Saber pensar
aplicabilidad o aporte a los avances en la ciencia.
Ejecuta prácticas e informes, partiendo de procesos investigativos simples relacionados
Saber hacer
con lo ciencia moderna.
Saber innovar Genera procesos de hipótesis tomando como referentes las clases realizadas
Presenta trabajos, talleres, guías y tareas dentro del tiempo estipulado, cumpliendo con
Saber ser
los horarios de clase y buen trato en el aula virtual.
Saber sentir Muestra emoción e interés por los procesos empíricos e investigativos de la asignatura.

Señor padre y/o madre de familia para el desarrollo de esta guía tenga en cuenta lo siguiente:
 Para su realización, se sugiere utilizar el tiempo de acuerdo con el horario normal de clase para que no se le
acumule con las demás materias.
 Garantice que su hijo realice la consulta de todos los textos o documentos sugeridos y realice las actividades
planteadas,
 Una vez diligenciada en su totalidad, deberá enviarla a la plataforma del colegio o al correo del docente.
profedianavargas212@gmail.com

INICIO DE LA GUIA
Bienvenidos muchachos, reciban un cordial saludo!!!
“Cada día es una nueva oportunidad para cambiar tu vida.”
.
En este módulo quisiera empanzar con la siguiente pregunta
 Dentro del contexto del concepto de célula, cual crees que es el papel de la célula en el proceso de fotosíntesis?

DESARROLLO DE LA GUIA
RECUERDA QUE EL DESARROLLO DE LA GUIA , SE LLEVA A CABO EN CLASE Y SIGUIENDO
LAS INDICACIONES DE LA DOCENTE.
RECORDEMOS

H o la a m ig u it o s , s o y
u n a c é lu la a n i m a l. M i
n o m b r e e s C e la y t e
a c o m p a ñ a r é y g u ia r é .
¡M u c h a su e rte !

1. ¿Qué observas en el dibujo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. ¿Qué semejanzas encuentras entre los ladrillos y las células?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Recuerda:

Todos los organismos que existen en el mundo desde los más

Pequeños hasta los más grandes están formados por células.

¿ Q u é e s la c é lu la ?
Es la unidad más pequeña que forma un ser vivo. La célula está viva porque es capaz de realizar funciones vitales. Es
decir, cada célula se nutre, se relaciona y se reproduce.

Partes de la célula:
En una célula pueden reconocerse tres partes principales:
 Membrana celular.- Es la estructura que envuelve, sostiene y protege a la célula, además controla la entrada de
sustancias útiles y la salida de sustancias de desecho.

 Citoplasma.- Se encuentra situado entre la membrana y el núcleo. Es una sustancia transparente y gelatinosa.
Dentro de ella se encuentran los organelos, que son los responsables del funcionamiento de la célula.

 Núcleo.- Dirige las actividades de la célula y asegura la reproducción.

Célula animal
 Y o s o y e l n ú c le o y m e e n c a r g o d e c o n t r o la r
Y o s o y e l r e t íc u l o e n d o p l a s m á - e l p r o c e s o d e r e p r o d u c c ió n d e la m a q u in a r ia
t i c o g r a n u lo s o . T r a b a j o ju n t o c e lu la r. I n t e r v e n g o p a r a q u e s e h e r e d e n
c o n lo s r i b o s o m a s , m i m is i ó n c a r a c t e r í s t ic a s d e p a d r e s a h ij o s .
e s f a b r ic a r p r o t e ín a s .
Y o s o y e l r e t íc u l o e n d o p l a s m á t ic o
li s o y t e n g o q u e t r a n s p o r t a r s u s -
t a n c ia s d e l e x t e r io r d e la c é lu la
h a s t a la m e m b r a n a d e l n ú c le o .
Y o s o y u n r ib o s o m a y
a n d o "a r m a n d o " p r o t e ín a s
d is t in t a s . L a s ó r d e n e s
m e la s d a e l n ú c le o .

Yo so y u n a
v a c u o la y e n
la s c é lu la s
Y o s o y u n a m i t o c o n d r ia y soy p e qu e ñ a.
c o n v i e r t o la e n e r g ía d e lo s
a li m e n t o s e n e n e r g ía p a r a
la c é lu la . S o y e l c e n t r o d e
la r e s p ir a c i ó n c e lu la r.
Y o s o y u n l is o s o m a . S o y c o m o u n a
" b o ls it a " y c o n t e n g o p o d e r o s a s e n z im a s
d ig e s t iv a s q u e p u e d e n d e s t r u ir o r g a -
Y o s o y e l a p a r a t o d e G o lg i. n e lo s v ie jo s y s u s t a n c ia s in ú t il e s p a r a
F a b r ic o la s s u s t a n c ia s q u e la c é lu la .
la c é lu la lib e r a a l e x t e r io r.

Célula vegetal

La célula vegetal tiene los mismos organelos que la célula animal, con algunas excepciones y diferencias.

Y o s o y u n c lo r o p la s t o . Y o s o y u n a v a c u o la . S o y
E s t o y lle n o d e c lo r o fil a , a s í c o m o u n a "b u r b u ja " lle n a
p u e d o f a b r ic a r g lu c o s a y d e a g u a o a c e it e o s u s -
lib e r a r o x íg e n o a p a r t ir d e t a n c ia s q u e la c é lu la
l a l u z s o l a r, e l a g u a y e l t e n g a q u e a l m a c e n a r.
a n h íd r id o c a r b ó n ic o . E n c é lu la s v e g e t a le s s o y
d e g ra n ta m a ñ o .

Tarea domiciliaria.
 ¿Qué diferencia hay entre las células vegetales y células animales?
 ¿Por qué crees que la célula animal no tiene cloroplastos?

Aplico lo aprendido

1. Relaciona:
 a. Ribosomas ( ) Dirige todas las actividades de la célula.

b. Membrana celular ( ) Es el centro de la respiración celular.

c. Mitocondrias ( ) Fabrica proteínas.

d. Núcleo...................................................................................................................... (
)Envuelve y protege a la célula.

2. Escribe los nombres de cada organelo, escribe una función y a qué célula pertenece:

a) Nombre: ___________________________________
Función: ___________________________________
Pertenece a la célula__________________________

b) Nombre: ___________________________________
Función: __________________________________
Pertenece a la célula__________________________
 3. Busca los organelos de la célula animal y vegetal en el siguiente pupiletras..........

M I T O C O N D R I A R O J T L U O R
R O R C A C R O S U P V R S T I A C U
E T O C I T O P L A A S M A O S L V A
T T M I T O L I S O R I B O S O M A S
I S O M A R R L A S A T O L I S S C O
C L O R O P L A S T T C L O R O I U P
U L A S T O A G I S O D E G O M L O I
L P C L H N G S O T D T O H S A Y L J
O A O R J A E K P U E X G I R T Z A K
E R A A O B F L Q V G Y F J Q U A H L
N O P L L C H M C L O R O P L A S T O
D J T O M D I N R W L Z E K P V B G M
O P L A S M A T I C G A D L O W C F N
P L A S M A T I C O L B C M N X D E O

ORGANIZACIÓN CELULAR
La célula es la unidad estructural, funcional, genética y evolutiva de todo ser vivo; es decir, la mínima porción vital de
un ser con vida es la célula. Pero, ¿te imaginas qué formará un conjunto de células del mismo tipo?

¿Qué células componen a un ser humano? o ¿Qué células componen nuestro estómago? Exploremos.

Las células son consideradas como unidad estructural; entonces, el conjunto de estas: ¿Qué formarán? ¡Correcto, un
tejido! Por ejemplo: el tejido muscular está formado por los miocitos o células musculares que se parecen, veamos:
C é lu la s m u s c u la r e s T e jid o m u s c u la r
o m io c i t o s

¿Y qué forman las células epiteliales?

C é lu la s e p it e lia le s T e jid o e p it e lia l

Ahora, si agrupamos a los tejidos ¿qué formarán?

Ó rga no
T e jid o e p ìt e lia l T e jid o m u s c u la r

+
E stóm a go

Si agrupamos a los siguientes órganos: boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso ¿qué
aparato formarán?
¡Exacto! el aparato ________________. Veamos:
Ap ara to
d ig e s t iv o

+ + + O t ro s
ó rga n o s =
E stóm ago In t e s t in o In t e s t in o
gru e so d e lg a d o

¿Qué formarán el conjunto de aparatos y sistemas? Por supuesto, constituyen un ser vivo.Dibuja uno de ellos.

Este ser vivo tiene los siguientes aparatos y sistemas:

• _________________________

• _________________________

• _________________________

• _________________________

• _________________________

APLICO LO APRENDIDO
1. Los niveles de organización celular son:

I. ______________________ II. ______________________

III. ______________________ IV. ______________________
V. ______________________

2. Completa:

a. Los hepatocitos forman el tejido ____________ y este forma el ______________.

b. Los nefrocitos forman el tejido _________________.

c. Las plaquetas, glóbulos rojos y glóbulos blancos forman el tejido _____________.

d. Las neuronas forman el tejido _________________.

3. ¿Cuál es la diferencia entre sistema y aparato?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. ¿Qué órganos conforman el aparato respiratorio?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

5. ¿Qué órganos conforman el aparato circulatorio?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

CIERRE DE LA GUIA

TAREA DOMICILIARIA
1. Investiga la función de los siguientes aparatos y sistemas:

a. Aparato urinario.
b. Aparato circulatorio.
c. Sistema óseo.
 d. Sistema nervioso.
2. investiga en que consiste los fenómenos de transporte celular a través de la membrana, teniendo en cuenta la
osmosis y difusión
Nota : estos puntos se deben realizar en documento Word y subirlos a plataforma
Fecha de entrega : sábado 27 de febrero de 2021

NOTA:
 EN LAS REFERENCIAS ENCUENTRAS PAGINAS PAR A PODER PROFUNDIZAR
CONCEPTOS Y MEJORAR TU COMPRENCION ANTE LA TEMATICA
 RECUERDA ESTE MODULO DEBE SER ENVIADO UNICAMENTE POR PLATAFORMA O
AL CORREO profedianavargas212@gmail.com
 EL WHASTAPP ES SOLO PARA INFORMACION A LOS PADRES Y AL GRUPO.
 LAS EVIDENCIAS DEL CUADERNO SE REVISAN Y SOCIALIZAN EN LA CLASE.
Fuentes:
https://www.significados.com/propiedades-de-la-materia/
fichas y materiales educativos

REFERENCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=leQ40wjjmeQ&ab_channel=RAFAELCASTILLOSALVADOR
https://www.youtube.com/watch?v=ccfHT7OSCY8&t=50s&ab_channel=Dr.Ur%C3%ADaGuevara