“Aprender es luchar por cumplir tus sueños”

“Un maestro es una brújula que activa los imanes de la

curiosidad, el conocimiento y la sabiduría en los alumnos ”
Ever Garrisson

Laura Lerín Díaz-Rullo

C.F.G.M. Operaciones de Laboratorio
Septiembre 2019 laura.lerin.dr@gmail.com
 Laura Lerín Díaz-Rullo
C.F.G.M. Operaciones de Laboratorio
Septiembre 2019
 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
Laura Lerín Díaz-Rullo

CURSO ESCOLAR 2019-2020

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:30 - 9:25

9:25 - 10:20 PME

10:20 - 11:15

11:15 - 11:40 RECREO

11:40 - 12:35

12:35 - 13:30

13:30 - 14:25

PME: 3h/semanales

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 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
Laura Lerín Díaz-Rullo

Fechas aprox.
exámenes
1ª eval.

Fechas aprox.
Fechas aprox.
exámenes
exámenes
3ª eval
2ª eval

FINALES ORDINARIOS
FINALES EXTRAORDINARIOS

C.F.G.M. Operaciones de Laboratorio

 COMPETENCIAS PROFESIONALES EN FP

En la sociedad del siglo XXI se demandan personas capaces de

desenvolverse en contextos cambiantes y de resolver problemas de forma
reflexiva y planificada, lo que significa formar personas capaces de:
1. Activar los conocimientos adquiridos y utilizar estrategias que
permitan relacionar esos conocimientos para dar una respuesta
ajustada a los problemas, de acuerdo con la situación y el contexto
en que surgen.
2. Ser capaces de trabajar en equipo poniendo en práctica habilidades
sociales y de relación y asumiendo las responsabilidades que les
correspondan.
3. Tener iniciativa y capacidad para tomar decisiones de forma
reflexiva.
4. Ser capaces de administrar y gestionar el tiempo con eficacia y
eficiencia.
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Laura Lerín Díaz-Rullo

NORMAS DEL CENTRO

 Las prendas de abrigo y mochilas NO deben introducirse al laboratorio y los
libros NO deben quedar encima de las mesas, lo intentaremos guardar en
aulas.
 El alumno permanecerá correctamente en el puesto de trabajo asignado por
el profesor, en el momento en que éste llegue al aula o laboratorio.
 Si por algún motivo justificado se tuviera que entrar en un aula o laboratorio
después de haber empezado la clase, se llamará a la puerta y se pedirá
permiso para entrar.
 El alumno traerá el material necesario para realizar la práctica (bata, gafas,
cuaderno). En caso de no ser así, no podrá realizarla y será enviado a
jefatura.
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NORMAS DEL CENTRO

 No se permite masticar chicle, ni comer o beber en las aulas o laboratorios.
 ESTÁ ESTRICTAMENTE PROHIBIDO FUMAR EN TODAS LAS INSTALACIONES
DEL CENTRO.
 No se permite utilizar en clase ni teléfonos móviles ni ningún otro dispositivo
electrónico.
 Los alumnos mantendrán el aula o laboratorio limpio y ordenado y cuidarán
del material propio y de uso común. Hay que consultar el cuadrante de
responsables semanales y realizar su tarea . No obstante, cada alumno es
responsable de su trabajo durante cada práctica y de cumplir con las BPL y
con el orden y la limpieza.
 Comunicar el material roto y rellenar el “cuaderno de rotos”.
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INNOVACIÓN
PENSAMIENTO CRÍTIO y
COOPERACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO

SOLUCIONES EFICACES

TOMA DE DECISIONES
RESPONSABILIDAD Y
ORGANIZACIÓN
ESCUCHA ACTIVA
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MATERIAL OBLIGATORIO

 Bata de laboratorio
 Gafas de seguridad
 Guantes para herramientas
 Cucharilla/Espátula
 Trapo o paño de trabajo
 Rotulador de vidrio
 Calculadora. NO SE PERMITE EL USO DEL MÓVIL COMO CALCULADORA
(el uso del móvil está prohibido en cualquier caso).
 Cuaderno de laboratorio

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Temario MANTENIMIENTO
U.T. 1. Principios de mantenimiento y herramientas
U.T. 2. Máquinas y elementos mecánicos (I).
U.T. 3. Máquinas y elementos mecánicos (II).
U.T. 4. Tipos, características y aplicaciones de los lubricantes.
U.T. 5. Caracterización y funcionamiento de máquinas eléctricas
U.T. 6. Caracterización y funcionamiento de máquinas neumáticas e
hidráulicas
U.T. 7. Gestión de equipos e instrumentos basada en un sistema de
calidad.
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Listado de PRÁCTICAS

Tema 1 P1. Identificación de herramientas. Orden y limpieza en la zona de trabajo.

P2. Identificación de elementos mecánicos

Tema 2
P3. Sustitución de la zapata de un grifo
P4. Identificación de tipos de uniones
P5. Técnicas de serrado
P6. Técnicas de desbaste y pulido para aplicaciones generales
P7. Técnicas de taladro y roscado
Tema 3
P8. Uniones de tuberías: racorería
P9. Uniones de tuberías: gebos
P10. Soldadura: cobre con estaño-plata
P11. Soldadura y engatillado de terminales

Tema 4 P12. Lubricación y engrase

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Listado de PRÁCTICAS

P13. Utilización del polímetro

P14.Conductores y conexiones eléctricas
P15. Elemento de seguridad y protección eléctricas
Tema 5 P16. Identificación y cambios de fusibles
P17. El relé
P18. Cableado en corriente alterna
P19. Comprobación de consumo y costes con vatímetro digital

Tema 6 P20. Elementos neumáticos

Tema 7 P21. Gestión de equipos basada en un sistema de calidad

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Laura Lerín Díaz-Rullo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Se considera absolutamente necesaria la presencia

del alumno en al menos el 85 % de las actividades
de enseñanza-aprendizaje tanto teóricas como
prácticas, para poder ser evaluado de forma
continua.

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Laura Lerín Díaz-Rullo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación continua se concreta en:
 Realización de pruebas objetivas de contenidos conceptuales (una en
cada evaluación) que constará de cuestiones teóricas y problemas. 40%
 Realización y presentación en forma y tiempo de los cuadernos de
laboratorio, además de los informes que sean solicitados por el profesor,
tanto de los trabajos prácticos realizados, como de estudios monográficos,
como cuestionarios y/o problemas. 40%
 Realización de las actividades procedimentales según los principios de
buenas prácticas de laboratorio (según normas de seguridad, orden y
limpieza respecto al medio ambiente y aseguramiento de la calidad),
valorándose además el cuidado en el manejo de materiales y equipos en
el laboratorio, la correcta organización del trabajo, el buen trabajo a
nivel individual y en equipo y la puntualidad. 20%
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 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
Laura Lerín Díaz-Rullo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Siempre y cuando:
 Se haya obtenido un mínimo de 5 puntos sobre 10 en las pruebas
objetivas de contenidos conceptuales.
 Se hayan realizado al menos el 85% de las actividades
procedimentales, de acuerdo a los principios de buenas prácticas.
 Se hayan realizado y presentado al menos el 85% de los informes
solicitados por el profesor, obteniendo un mínimo de 5 puntos
sobre 10 de la media ponderada de todos ellos (los coeficientes de
ponderación serán establecidos por el profesor según considere
oportuno).
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Laura Lerín Díaz-Rullo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 En el caso de que el profesor detecte que el alumno está utilizando
material o realizando alguna actividad no permitida en el examen
(hojas con anotaciones, calculadoras programables, móvil,
dispositivos electrónicos, hablando con otro compañero)
automáticamente dicho alumno habrá concluido su prueba y
obtendrá en la misma una calificación de cero puntos.

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 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
Laura Lerín Díaz-Rullo

Si no se puede aplicar la evaluación continua, se realizará la prueba de

recuperación ordinaria en el mes de marzo y la extraordinaria en junio:
 Prueba objetiva de contenidos conceptuales (teoría y problemas) (40%)
 Parte práctica (imprescindible para poder realizar y evaluar esta parte,
obtener como mínimo la calificación de 5 puntos sobre 10 en la prueba
objetiva singular anterior) , en función del criterio del profesor:
 Prueba práctica de contenidos procedimentales (40%) o
 Entrega de los informes de las prácticas realizadas durante el curso
y/o presentación de un trabajo monográfico propuesto por el profesor
sobre alguno de los contenidos conceptuales o procedimentales de la
programación (20%). Su no presentación llevará consigo la
calificación de suspenso.
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 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
CUADERNOS 0,25 PUNTO 0,5 PUNTOS 1 PUNTOS
Laura Lerín Díaz-Rullo
Normas de No las tiene en cuenta, Sigue parcialmente las normas. Sigue en su totalidad las normas
elaboración aunque realiza un cuaderno Tiene en cuenta algunos de los indicadas, realizando un
del cuaderno ordenado aspectos indicados, pero no cuaderno ordenado y
todos. Realiza un cuaderno profesional
ordenado.
Información Falta información, Recogida información, están Toda la información, apartados
expuesta apartados y cálculos presentes todos los apartados y cálculos están claramente
significativos y cálculos significativos, pero expuestos, ordenados y precisos
con poco orden y precisión
Claridad y Poca claridad, orden y En general bien organizado, Orden, claridad, concisión.
calidad precisión. Poca información pero necesita mejorar. Falta Información bien recopilada y
recopilada y organizada. recopilar y organizar alguna organizada de fuentes
información relevante. confiadas.
Resultados No son correctos ni No son correctos pero están Son correctos y coherentes. Las
obtenidos coherentes argumentados de forma conclusiones son claras.
coherente

Conclusiones Hay conclusiones globales,
pero no individuales y no
están relacionadas ni
correctamente justificadas
Resultado El trabajo refleja poco
final esfuerzo por parte del
grupo. No responde las
tareas propuestas y a los
C.F.G.M. Operacionesobjetivos previstos.
de Laboratorio
Hay conclusiones globales e
individuales, pero están
parcialmente relacionadas y
justificadas
El trabajo refleja esfuerzo por
parte del grupo. Responde
prácticamente a todas las
tareas propuestas y a los
objetivos previstos.
Hay conclusiones globales e
individuales, correctamente
relacionadas y justificadas
El trabajo refleja un gran
esfuerzo por parte del grupo.
Responde a las tareas
propuestas y a los objetivos
previstos.
 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
ACTITUD, DESTREZA, 0,25 PUNTOS 0,5 PUNTOS 1 PUNTOS
TRABAJO PRÁCTICO
Laura Lerín Díaz-Rullo

Trabajo colaborativo No tiene claro las tareas
y cooperativo que él debe realizar. Se
relaciona desde el respecto,
la empatía y la
asertividad, en ocasiones.
Escucha activa Escucha las ideas de los
demás, pero no aporta
ningún tipo de idea ni
opinión ni soluciones a los
problemas.
Responsabilidad y Realiza el trabajo que se le
organización asigna, pero habitualmente
debe ser revisado.
No cumple plazos de
entrega.
Toma de decisiones y Le cuesta llegar a acuerdos
soluciones eficaces y tomar decisiones. No
aporta soluciones para
llegar a los objetivos
/contratiempos.
BPL No las tiene en cuenta en su
totalidad y es cuidados con
los equipos y el material en
ocasiones
C.F.G.M. Operaciones de Laboratorio
Tiene claramente definidas
sus tareas, en ocasiones. Se
relaciona desde el respecto,
la empatía y la
asertividad, en ocasiones.
Escucha las ideas de los
demás, pero habitualmente
quiere imponer su idea.
Realiza y proporciona
trabajo que en ocasiones
debe ser revisado.
Cumple los plazos de
entrega en ocasiones.
Le cuesta llegar a acuerdos
y tomar decisiones. Aporta
soluciones para llegar a los
objetivos /contratiempos.
Las tiene en cuenta en su
totalidad, aunque es
cuidados con los equipos y
el material, siempre
Tiene claramente
definidas sus tareas. Se
relaciona desde el
respecto, la empatía y la
asertividad, en ocasiones.
Escucha las ideas de los
demás y es un
participante activo, pero
no impositivo
Realiza y proporciona
trabajo bien hecho.
Cumple los plazos de
entrega.
Llega a acuerdos y toma
decisiones. Aporta
soluciones para llegar a
los objetivos.
Realiza críticas
constructivas.
Las conoce, las tiene en
cuenta y es cuidadoso con
los equipos y con el
material, siempre
 Laura Lerín Díaz-Rullo
C.F.G.S. Química Industrial
Septiembre 2019
 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
Laura Lerín Díaz-Rullo
 Cuaderno de laboratorio: cuaderno pequeño, de cuadros, sin anillas
o Deben estar numeradas todas las hojas del cuaderno. NO se pueden arrancar
hojas del cuaderno.
o La primera hoja: identificación personal y del cuaderno
o Siguientes hojas: dejar un par de hojas que se destinarán a la elaboración del
índice del cuaderno.
o Cada día que se realice una se comenzará en una hoja nueva. Lo primero que se
deberá indicar es el título de la práctica a realizar y las personas que componen
el grupo de trabajo. Seguidamente se indicará la fecha y se seguirán las
posteriores indicaciones.
o Todo tipo de datos, comentarios, observaciones y esquemas, siguiendo las normas
de elaboración de cuadernos de laboratorio (no tipex, datos con unidades en
tablas, reactivos utilizados,limpieza, orden, anotaciones legibles)

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Laura Lerín Díaz-Rullo

 Instrucciones para realizar el cuaderno de informes de prácticas de

laboratorio: constará de los siguientes apartados:

1. Título y autores
2. Objetivo de la práctica
3. Material, reactivos, aparatos e instrumentos
4. Procedimiento o método de trabajo (si procede)
5. Cálculos y resultados
6. Análisis de la validez de los resultados y conclusiones
7. Observaciones
8. Bibliografía

Los cuadernos (laboratorio e informes) se podrán pedir en cualquier momento por

parte del profesor para ser evaluados y deberán estar al día.

C.F.G.M. Operaciones de Laboratorio

 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
Laura Lerín Díaz-Rullo

Instrucciones para realizar el cuaderno de informes

1. Título de la práctica y personas que componen el grupo de

trabajo. El título debe ser informativo. En general, coincidirá
con el nombre del trabajo experimental realizado en el
laboratorio. Si no es así, se propone un título lo más sencillo y
corto posible y que informe del objetivo de la experiencia
realizada.

2. Breve objetivo de la práctica: qué conceptos se quieren

reforzar y afianzar con el desarrollo experimental planteado.

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 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO Laura Lerín Díaz-Rullo

Instrucciones para realizar el cuaderno el informe

3. Material, reactivos y/o equipos. En esta sección se enumeran

todos los reactivos que se hayan utilizado a lo largo de las
experiencias, con indicación de su estado de agregación,
pureza, concentración y riqueza. Si alguno de los que se ha
utilizado se ha preparado a partir de otro comercial, habrá
que indicar también los datos de este último. En cuanto a los
aparatos e instrumentos utilizados, habrá que especificar la
marca y el modelo. Se incluirá esquema o dibujo explicativo
cuando sea necesario.

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 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
Laura Lerín Díaz-Rullo

Instrucciones para realizar el cuaderno el informe

4. Procedimiento experimental. Se leerá el procedimiento de

trabajo planteado en el guión de la práctica, se comprenderá
y se incluirá dicho procedimiento, con las operaciones
principales en forma de diagrama de bloques o esquema.
Hay que incluir las cantidades a tratar.
5. Cálculos y resultados. En este apartado deben recogerse los
resultados directamente obtenidos en la experiencia, cálculos
realizados y su tratamiento estadístico. Los datos
experimentales y los resultados, se presentarán en tablas
correctamente elaboradas sin olvidarse incluir las unidades de
medida. Se harán las representaciones gráficas que procedan.

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 MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
Laura Lerín Díaz-Rullo

Instrucciones para realizar el cuaderno el informe

6. Análisis de datos y conclusiones. Una vez expuestos todos los

resultados, habrá que hacer un análisis objetivo de los mismos. Debe
estar claramente redactado (guiones) y las conclusiones hacen
referencia a las tendencias observadas en las variables estudiadas
y a la comparación con datos bibliográficos. En este apartado
también habría que dar respuesta a las cuestiones o temas
investigación propuestos por el profesor relacionados con la
práctica desarrollada.
7. Observaciones. Se incluirán comentarios u observaciones relevantes
acerca de mejoras en equipos, material y/o reactivos utilizados o
problemáticas surgidas (fugas, pérdidas de material).
8. Bibliografía. Se incluirán todos los libros, artículos, revistas y
páginas web consultadas.

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Trabajar
Concentrarse VERBOS A CONJUGAR
Limpiar
Estudiar
Ordenar
Subir nota
Proponer
Hacer tertulias
Reciclar
Disfrazarse
Reparar
Reclamar por reclamar
Solucionar problemas
Gritar, hablar alto
Involucrarse
Jugar
Ahorrar material y tiempo
Preguntar por preguntar
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Llegar tarde
Traducir, interpretar
Actitud pasiva
Gestionar
Actitud hostil
Ayudar
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