Precisión de desempeños

¿Qué son?

Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de
desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje).
 Son observables en una diversidad de situaciones o contextos.
 No tienen carácter exhaustivo
 Ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso
de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.

Los desempeños se presentan en los programas curriculares de los niveles o modalidades, para
ayudar a los docentes en la planificación y evaluación, reconociendo que dentro de un grupo
de estudiantes hay una diversidad de niveles de desempeño, que pueden estar por encima o
por debajo del estándar, lo cual le otorga flexibilidad

¿Para qué se precisan?

Los desempeños de grado pueden ser precisados para adaptarse al contexto o a la situación
significativa, sin perder sus niveles de exigencia.

¿Cómo precisar un desempeño?

Comunicación – tipología textual – contenido – Condición del texto

 Recupera información de los textos orales que escucha seleccionando hechos y temas. Integra esta
información cuando es dicha en distintos contextos, o por distintos interlocutores, en textos orales que
presentan sinónimos, información contrapuesta, expresiones con sentido figurado e ironías.

Recupera información de los diálogos que escucha seleccionando hechos y temas. Integra esta
información cuando es dicha en distintos contextos, o por distintos interlocutores, en diálogos que
presenten sinónimos y expresiones con sentido figurado.

Matemática – Contenido / condiciones de los datos

 Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades o
combinación de acciones. Las transforma a expresiones numéricas que incluyen operaciones con
números naturales, enteros y racionales, notación exponencial; así como descuentos sucesivos y
aplicaciones comerciales en porcentajes.

Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder y comparar. Las transforma a expresiones
numéricas que incluyen operaciones con número enteros.

Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades. Las
transforma a expresiones numéricas que incluyen operaciones con número racionales; así como
descuentos sucesivos y aplicaciones comerciales en porcentajes.

Ciencia, Tecnología y Salud

Explicitar el contenido a abordar
 Formula preguntas sobre objetos, hechos o fenómenos observados de su entorno, que puedan ser
verificadas de forma experimental en base al conocimiento científico, plantea hipótesis en las que
establezcan relaciones entre las variables.

Formula preguntas sobre la contaminación ambiental observada en su entorno, que puedan ser
verificadas de forma experimental en base al conocimiento científico, plantea hipótesis en las que
establezcan relaciones entre las variables.

Desarrollo Personal y Ciudadano

Dos acciones en un mismo desempeño

 Describe su identidad a partir de sus características personales, culturales y sociales, reconociendo la
forma en que los diversos ámbitos en los que vive aportan a su formación personal.

Describe su identidad a partir de sus características personales, reconociendo la forma en que el ámbito
familiar en la que vive aporta a su formación personal.

Educación para el Trabajo

 Emplea habilidades y destrezas técnicas para operar máquinas, herramientas básicas, así como la
utilización de insumos y materiales en la fabricación o elaboración del producto o servicio a ofertar,
aplicando los controles de calidad, las normas técnicas, normas de seguridad y el cuidado del ambiente.

Se puede precisar en función de la especialidad técnica

Electrónica
Emplea habilidades y destrezas técnicas para operar herramientas de soldadura blanda, así como la
utilización de insumos y materiales en la elaboración de un proyecto electrónico aplicando los controles
de calidad, las normas técnicas, normas de seguridad y el cuidado del ambiente.