FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

SILABO

Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1.2. Código : 4-2-06
1.3. Ciclo : VIII
1.4. Créditos : 03
1.5. Semestre Académico : 2020 - II
1.6. Año de estudio : 4to.
1.7. Duración : 16 Semanas – 64 horas
1.8.Horas semanales : 02 HT y 02 HP
1.9. Horario de clases : Grupo 01 (Lunes 11.45am - 1.15pm / Miércoles 11.45am - 1.15pm)
1.10.Modalidad : No presencial (Virtual)
1.11. Pre – Requisito : 1-1-04
1.12. Docente : Dra. Bertha Leonor Wong Figueroa
1.13. Correo Institucional : bwong@unheval.edu.pe
1.14. Tutoría : Tercer año

II. SUMILLA:
La asignatura pertenece al área de formación profesional en la que se debe desarrollar los
aspectos teóricos de proceso de investigación científica, breve proceso práctico de la
investigación aplicada y entrenamiento en exposición del trabajo de investigación, en tal sentido
es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad
de comprender los enfoques y procesos de la investigación científica.

Su contenido está organizado en cuatro unidades de aprendizaje: I. Enfoques de investigación y

planteamiento del problema, II. Marco teórico, hipótesis y marco metodológico, III. Muestreo y
técnicas de recolección de datos y IV. Análisis e interpretación de resultados. Los contenidos de
aprendizaje permiten la articulación con lo referido a la investigación y a la responsabilidad social.
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III. COMPETENCIA GENÉRICA (TRANSVERSAL):

Idoneidad investigativa
Gestiono proyectos de investigación para generar conocimiento y contribuir a resolver problemas

IV. COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Investiga e innova valorando los contextos de la diversidad y multiculturalidad para el desarrollo
de los procesos contables, vinculando los procesos de enseñanza aprendizaje, extensión
universitaria y proyección social al comprender los enfoques y procesos de la investigación
científica, permitiéndole utilizar los procedimientos de la investigación científica en el campo de la
disciplina académica, con la finalidad de aplicar y/o generar nuevos conocimientos.

V. COMPETENCIA DE ESPECIALIDAD:
COMPETENCIA DESEMPEÑOS

• Reconoce los contenidos del sílabo y resuelve una prueba diagnóstica.

• Reconoce el proceso del método científico en una investigación.
Plantea un problema de investigación
• Identifica y diferencia los enfoques de la investigación científica.
haciendo uso de los enfoques de
• Propone ideas de investigación.
investigación del método científico.
• Plantea el problema de investigación.

• Desarrolla o adopta una perspectiva teórica como base para la

construcción
• del marco teórico.
• Elabora las referencias bibliográficas utilizando un determinado estilo
Construye el marco teórico • de redacción.
considerando el diseño de • Formula de manera lógica la(s) hipótesis de investigación; identifica
investigación metodológica. • y operacionaliza las variables de la investigación.
• Identifica el tipo de investigación correspondiente a su problema.
• Identifica el alcance o nivel correspondiente a su investigación.
• Identifica el diseño correspondiente a su investigación.

• Selecciona la población y muestra correspondiente a su investigación.

Diseña la matriz de consistencia de un • Elabora el presupuesto y cronograma de trabajo.
proyecto de investigación orientado • Identifica los elementos de una matriz de consistencia.
hacia la carrera profesional de • Elabora y expone la matriz de consistencia.
Contabilidad. • Elige, adopta o construye un instrumento de recolección de datos.

Interpreta los resultados de los datos • Analiza e interpreta los datos recolectados.
presentando expositivamente su • Elabora su trabajo de investigación.
trabajo de investigación. • Expone su trabajo de investigación.
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VI. RUTA FORMATIVA:

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

DESEMPEÑOS:

• Reconoce los contenidos del sílabo y resuelve una prueba diagnóstica.

• Reconoce el proceso del método científico en una investigación.
• Identifica y diferencia los enfoques de la investigación científica.
• Propone ideas de investigación.
• Plantea el problema de investigación.
SEMANA

CONTENIDOS

HORAS
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
TEMÁTICOS

Síncrona:
• Transmisión de instrucciones de las Sílabo: Presentación Salomón, D. y Behar Rivero
actividades a realizar el estudiante. (2008) Introducción a la
• Resolución de consultas de las actividades a Evaluación Diagnóstica metodología de la
realizar. investigación. Consultado el
• Exposición de contenidos. Para ello se La investigación y el método 3 28 de mayo del 2016, en:
1 enviará con anterioridad a la clase el material, Científico http://rdigital.unicv.edu.cv/bit
1º los recursos de aprendizaje y los links de stream/123456789/106/3/Li
(07/09/20 interés, para que puedan ser revisados por los 1. La investigación científica. bro%20metodologia%20inv
- estudiantes en forma previa. 1.1. La ciencia. estigacion%20este.pdf
13/09/20) • Demostración de experiencias y 1.2. Investigación científica.
retroalimentación. Pereira, Z.(2011) Los
• Asíncrona: 2. El método científico. diseños de método mixto en
Presentaciones multimedia de contenidos la investigación en
(videos, audios, etc), Material de lectura, 1 educación: Una experiencia
Enlaces URL (link), Foros, Tareas, concreta, Consultado el 28
Evaluaciones automatizadas (Cuestionarios). de mayo de
2016, en:
Síncrona: Enfoques de investigación:
file:///C:/Users/MARISOL%2
• Transmisión de instrucciones de las cuantitativo, cualitativo y
0CONDORI/Downloads/Dial
actividades a realizar el estudiante. mixto net-
• Resolución de consultas de las actividades a LosDisenosDeMetodoMixto
realizar. 1. Paradigma. EnLaInvestigacionEnEduca
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará 1.1. Enfoque. 3 cio-3683544.pdf
2 con anterioridad a la clase el material, los
recursos de aprendizaje y los links de interés, 2. Paradigma cuantitativo Monge, C. (2011)
2º 14/09/20 para que puedan ser revisados por los (positivista). Metodología de la
- estudiantes en forma previa. investigación cuantitativa y
20/09/20) • Demostración de experiencias y 3. Paradigma cualitativo cualitativa. Guía didáctica.
retroalimentación. (interpretativo). Consultado el 28 de mayo
Asíncrona: de 2016, en:
Presentaciones multimedia de contenidos 4. Diferencias, atributos y https://carmonje.wikispaces.
(videos, audios, etc), Material de lectura, Enlaces supuestos de los paradigmas. 1 com/file/view/Monje+Carlos
URL (link), Foros, Tareas, Evaluaciones 4.1. Criterios para la selección. +Arturo+-
automatizadas (Cuestionarios).
5. Método mixto.
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Síncrona: La idea de investigación +Gu%C3%ADa+did%C3%A

• Transmisión de instrucciones de las 1ctica+Metodolog%C3%AD
actividades a realizar el estudiante. 1. La idea de investigación. a+de+la+investigaci%C3%B
• Resolución de consultas de las actividades a 3n.pdf
realizar. 2. El tema de investigación.
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará
con anterioridad a la clase el material, los 3
3 recursos de aprendizaje y los links de interés,
para que puedan ser revisados por los
3º (21/09/20 estudiantes en forma previa.
- • Demostración de experiencias y
27/09/20) retroalimentación.

Asíncrona:
Presentaciones multimedia de contenidos
(videos, audios, etc), Material de lectura, Enlaces 1
URL (link), Foros, Tareas, Evaluaciones
automatizadas (Cuestionarios).

Síncrona: Planteamiento del problema:

• Transmisión de instrucciones de las Formulación del problema,
actividades a realizar el estudiante objetivos, justificación y
• Resolución de consultas de las actividades a viabilidad
realizar.
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará 1. Planteamiento del problema.
con anterioridad a la clase el material, los 1.1. Formulación del problema. 3
4 recursos de aprendizaje y los links de interés,
para que puedan ser revisados por los 2. El tema de investigación.
4º (28/09/20 estudiantes en forma previa.
- • Demostración de experiencias y 3. Objetivos.
04/10/20) retroalimentación.
4. Justificación.
Asíncrona:
Presentaciones multimedia de contenidos 5. Viabilidad.
(videos, audios, etc), Material de lectura, Enlaces 1
URL (link), Foros, Tareas, Evaluaciones
automatizadas (Cuestionarios).

PRODUCTOS (EVIDENCIAS):

Plantea un problema de investigación haciendo uso de los enfoques de investigación del método científico.
Presenta una tarea en PDF y Video en el aula virtual sobre un problema de investigación relacionado a la carrera
profesional.

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

Diagnóstico del sistema de control Proyecto RSU - FCCYF

interno desde la cultura organizacional
para el fortalecimiento del control
gubernamental en la Municipalidad
Provincial de Huánuco.
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BIBLIOGRAFÍA:
Básica:

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). México: McGraw Hill. Código:
001.42 H41 2014.

Complementaria:

Bunge, M. (1977). La ciencia su método y su filosofía, Centrum. Código: 501 / B92 1977.
Carrasco, S. (2008). Metodología de la investigación científica: pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto
de investigación, Lima: San Marcos. Código: 001.42 C26.
Ñaupas, H. (2014). Metodología de la investigación: cuantitativa - cualitativa y redacción de la tesis. Colombia: Ediciones
de la U. Código: 001.42 Ña11.

II UNIDAD DE APRENDIZAJE: MARCO TEÓRICO, HIPÓTESIS Y MARCO METODOLÓGICO

DESEMPEÑOS:

• Desarrolla o adopta una perspectiva teórica como base para la construcción del marco teórico.
• Elabora las referencias bibliográficas utilizando un determinado estilo de redacción.
• Formula de manera lógica la(s) hipótesis de investigación; identifica y operacionaliza las variables de la investigación.
• Identifica el tipo de investigación correspondiente a su problema.
• Identifica el alcance o nivel correspondiente a su investigación.
• Identifica el diseño correspondiente a su investigación.
SEMANA

CONTENIDOS
HORA

SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

TEMÁTICOS

Síncrona: 1: Marco teórico: Salomón, D. y Behar Rivero

• Transmisión de instrucciones de las actividades a antecedentes, bases (2008) Introducción a la
realizar el estudiante. teóricas y definición de metodología de la
• Resolución de consultas de las actividades a términos básicos. investigación. Consultado el
realizar. Referencias 28 de mayo del 2016, en:
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará bibliográficas; 3 http://rdigital.unicv.edu.cv/bitst
con anterioridad a la clase el material, los estilos de redacción ream/123456789/106/3/Libro
recursos de aprendizaje y los links de interés, %20metodologia
para que puedan ser revisados por los 1. El marco teórico. %20investigacion%20este.pdf
5 estudiantes en forma previa.
• Demostración de experiencias y 2. Funciones del marco Pereira, Z.(2011) Los diseños
5º (5/10/20 - retroalimentación. teórico. de método mixto en la
11/10/20) Asíncrona: investigación en
Presentaciones multimedia de contenidos (videos, 3. Estructuración del marco educación: Una experiencia
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL (link), teórico. concreta, Consultado el 28 de
Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas 3.1. Revisión de la mayo de 2016,
(Cuestionarios). literatura. en:
3.2. Construcción del marco 1 file:///C:/Users/MARISOL%20
teórico. CONDORI/Downloads/Dialnet
-
4. Referencias bibliográficas
y estilos de redacción.
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Síncrona: 2: Hipótesis y variables LosDisenosDeMetodoMixtoEn

• Transmisión de instrucciones de las actividades a LaInvestigacionEnEducacio-
realizar el estudiante. 1. Hipótesis. 3683544.pdf
• Resolución de consultas de las actividades a 1.1. Tipos de hipótesis.
realizar. 1.2. Elementos de las
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará hipótesis. 3
6 con anterioridad a la clase el material, los
recursos de aprendizaje y los links de interés, 2. Variables.
6º 12/10/20 para que puedan ser revisados por los 2.1. Tipos de variables.
- estudiantes en forma previa.
18/10/20) • Demostración de experiencias y
retroalimentación.
Asíncrona:
Presentaciones multimedia de contenidos (videos,
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL (link), 1
Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas
(Cuestionarios).
7 Síncrona: 3 Tipos, alcances y
• Transmisión de instrucciones de las actividades a diseños de
(19/10/20 realizar el estudiante. Investigación (I)
- • Resolución de consultas de las actividades a 1. Tipos de investigación.
25/10/20) realizar. 1.1. Según el nivel (o
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará alcance). 3
con anterioridad a la clase el material, los 1.2. Según el diseño.
recursos de aprendizaje y los links de interés, 1.3. Según el propósito.
7º para que puedan ser revisados por los
estudiantes en forma previa.
• Demostración de experiencias y
retroalimentación.
Asíncrona:
Presentaciones multimedia de contenidos (videos,
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL (link), 1
Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas
(Cuestionarios).
Síncrona: 4. Tipos, alcances y
• Transmisión de instrucciones de las actividades a diseños de
realizar el estudiante. Investigación (II)
• Resolución de consultas de las actividades a
realizar. 1. Tipos de investigación.
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará 1.1. Según el nivel (o 3
8 con anterioridad a la clase el material, los alcance).
recursos de aprendizaje y los links de interés, 1.2. Según el diseño.
8º (26/10/20 para que puedan ser revisados por los 1.3. Según el propósito.
-
estudiantes en forma previa.
01/11/20)
• Demostración de experiencias y
retroalimentación.
Asíncrona:
Presentaciones multimedia de contenidos (videos,
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL (link), 1
Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas
(Cuestionarios).
PRODUCTOS (EVIDENCIAS):
Construye el marco teórico considerando el diseño de investigación metodológica con un tema relacionado a la carrera
profesional. Presenta una tarea en PDF y un video en el aula virtual.
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INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

Diagnóstico del sistema de control interno desde Proyecto RSU - FCCYF

la cultura organizacional para el fortalecimiento
del control gubernamental en la Municipalidad
Provincial de Huánuco.

BIBLIOGRAFÍA:
Básica:

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). México: McGraw Hill. Código:
001.42 H41 2014
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la investigación científica (5ta ed.). Caracas, Venezuela:
Editorial Episteme, C.A.

Complementaria:

Bunge, M. (1977). La ciencia su método y su filosofía, Centrum. Código: 501/ B92 1977.
Carrasco, S. (2008). Metodología de la investigación científica: pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto
de investigación, Lima: San Marcos. Código: 001.42 C26.
Ñaupas, H. (2014). Metodología de la investigación: cuantitativa – cualitativa y redacción de la tesis. Colombia: Ediciones
de la U. Código: 001.42 Ña11.

EXAMEN PARCIAL

III UNIDAD DE APRENDIZAJE: MUESTREO Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

DESEMPEÑOS:

• Selecciona la población y muestra correspondiente a su investigación.

• Elabora el presupuesto y cronograma de trabajo.
• Elabora y expone la matriz de consistencia.
• Elige, adopta o construye un instrumento de recolección de datos y lo aplica.

CONTENIDOS
SEMANA

HORA

SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

TEMÁTICOS

Síncrona: 1: Población y muestra

• Transmisión de instrucciones de las actividades Hernández, R., Fernández, C.
a realizar el estudiante. 1. Población. y Baptista, P. (2010)
9 • Resolución de consultas de las actividades a Metodología de la
9º (2/11/20 -
realizar. 2. Muestra.
3
investigación (5ª ed.). México:
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará 2.1. Muestreo. McGraw-Hill. Consultado el 28
8/11/20) 2.1.1. El muestreo en de mayo del 2016, en:
con anterioridad a la clase el material, los
recursos de aprendizaje y los links de interés, investigaciones https://www.esup.edu.pe/desc
para que puedan ser revisados por los cuantitativas. argas/dep_investigacion/Meto
estudiantes en forma previa. dologia%2
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• Demostración de experiencias y 2.1.2. El muestreo en 0de%20la%20investigaci%C3

retroalimentación. investigaciones %B3n%205ta%20Edici%C3%
Asíncrona: cualitativas. B3n.pdf
Presentaciones multimedia de contenidos (videos,
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL 1 Pereira, Z.(2011) Los diseños
(link), Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas de método mixto en la
(Cuestionarios). investigación en
educación: Una experiencia
Síncrona: 2: Aspectos concreta, Consultado el 28 de
• Transmisión de instrucciones de las actividades administrativos: mayo de 2016, en:
a realizar el estudiante. presupuesto y file:///C:/Users/MARISOL%20
• Resolución de consultas de las actividades a cronograma CONDORI/Downloads/Dialnet
realizar. -
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará 1. Cronograma de LosDisenosDeMetodoMixtoEn
10 con anterioridad a la clase el material, los actividades.
3
LaInvestigacionEnEducacio-
recursos de aprendizaje y los links de interés, 3683544.pdf
10º 09/11/20 para que puedan ser revisados por los 2. Presupuesto.
- estudiantes en forma previa.
15/11/20) • Demostración de experiencias y
retroalimentación.
Asíncrona:
Presentaciones multimedia de contenidos (videos,
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL 1
(link), Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas
(Cuestionarios).
Síncrona: 3: Matriz de consistencia
• Transmisión de instrucciones de las actividades
a realizar el estudiante. 1. Matriz de consistencia.
• Resolución de consultas de las actividades a
realizar.
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará
11 con anterioridad a la clase el material, los
3
recursos de aprendizaje y los links de interés,
11º (16/11/20 para que puedan ser revisados por los
- estudiantes en forma previa.
22/11/20) • Demostración de experiencias y
retroalimentación.
Asíncrona:
Presentaciones multimedia de contenidos (videos,
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL 1
(link), Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas
(Cuestionarios).
12 Síncrona: 4: Técnicas e
• Transmisión de instrucciones de las actividades instrumentos de
(23/11/20 a realizar el estudiante recolección de datos
- • Resolución de consultas de las actividades a
29/11/20) realizar. 1. Técnicas e instrumentos
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará de recolección de datos.
con anterioridad a la clase el material, los 1.1. Técnicas e
3
recursos de aprendizaje y los links de interés, instrumentos para la
12º para que puedan ser revisados por los recolección de datos
estudiantes en forma previa. cuantitativos.
• Demostración de experiencias y 1.2. Técnicas e
retroalimentación. instrumentos para la
Asíncrona: recolección de datos
Presentaciones multimedia de contenidos (videos, cualitativos.
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL 1
(link), Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas
(Cuestionarios).
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PRODUCTOS (EVIDENCIAS):

Diseña la matriz de consistencia de un proyecto de investigación orientado hacia la carrera profesional de

contabilidad. Presenta una tarea en PDF y un video en el aula virtual.

INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

Diagnóstico del sistema de control interno desde la cultura Proyecto RSU - FCCYF
organizacional para el fortalecimiento del control
gubernamental en la Municipalidad Provincial de Huánuco.

BIBLIOGRAFÍA:
Básica:
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). México: McGraw Hill. Código:
001.42 H41 2014
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la investigación científica (5ta ed.). Caracas, Venezuela:
Editorial Episteme, C.A.

Complementaria:
Bunge, M. (1977). La ciencia su método y su filosofía, Centrum. Código: 501 / B92 1977.
Carrasco, S. (2008). Metodología de la investigación científica: pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de
investigación, Lima: San Marcos. Código: 001.42 C26.
Ñaupas, H. (2014). Metodología de la investigación: cuantitativa - cualitativa y redacción de la tesis. Colombia: Ediciones de
la U. Código: 001.42 Ña11.

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

DESEMPEÑOS:

• Analiza e interpreta los datos recolectados.

• Elabora su reporte de investigación.
• Expone su reporte de investigación.

CONTENIDOS
SEMANA

HORA

SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

TEMÁTICOS

Síncrona: 1. Análisis de datos Salomón, D. y Behar Rivero

Transmisión de instrucciones de las actividades a (2008) Introducción a la
realizar el estudiante. 1. Análisis de datos metodología de la
• Resolución de consultas de las actividades a 1.1. Análisis de datos investigación. Consultado el
13 realizar. cuantitativos 28 de mayo del 2016, en:
13º (30/11/20 • Exposición de contenidos. Para ello se enviará 1.2. Interpretación de 3 http://rdigital.unicv.edu.cv/bitst
- con anterioridad a la clase el material, los datos cuantitativos ream/123456789/106/3/Libro
06/12/20) recursos de aprendizaje y los links de interés, 1.3. Análisis de datos %20metodol
para que puedan ser revisados por los cualitativos ogia%20investigacion%20est
estudiantes en forma previa. 1.4. Interpretación de e.pdf
• Demostración de experiencias y datos cualitativos Hernández, R., Fernández, C.
retroalimentación. 1.5. La triangulación y Baptista, P. (2010)
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Asíncrona: Metodología de la
Presentaciones multimedia de contenidos (videos, investigación (5ª ed.). México:
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL (link), 1 McGraw-Hill. Consultado el 28
Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas de mayo
(Cuestionarios). del 2016, en:
https://www.esup.edu.pe/desc
argas/dep_investigacion/Meto
Síncrona: 2: Informe de
dologia%2
• Transmisión de instrucciones de las actividades investigación
0de%20la%20investigaci%C3
a realizar el estudiante
%B3n%205ta%20Edici%C3%
• Resolución de consultas de las actividades a 1. Informe de
B3n.pdf
realizar. investigación.
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará 1.1. Tipos de informes.
Pereira, Z.(2011) Los diseños
con anterioridad a la clase el material, los 1.2. El informe de la 3
de método mixto en la
14 recursos de aprendizaje y los links de interés, investigación
investigación en
para que puedan ser revisados por los cuantitativa.
educación: Una experiencia
14º (07/12/20 estudiantes en forma previa. 1.3. El informe de la
concreta, Consultado el 28 de
- • Demostración de experiencias y investigación
mayo de 2016, en:
13/12/20) retroalimentación. cualitativa.
file:///C:/Users/MARISOL%20
1.4. Redacción del
CONDORI/Downloads/Dialnet
informe de
Asíncrona: -
investigación.
Presentaciones multimedia de contenidos (videos, LosDisenosDeMetodoMixtoEn
LaInvestigacionEnEducacio-
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL (link), 1 3683544.pdf
Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas
(Cuestionarios).

Síncrona: Exposición de trabajos

• Transmisión de instrucciones de las actividades de investigación de la
a realizar el estudiante. Carrera profesional de
• Resolución de consultas de las actividades a contabilidad (I)
realizar. 1. Exposición de
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará trabajos de 3
con anterioridad a la clase el material, los Investigación según las
15 recursos de aprendizaje y los links de interés, líneas de investigación
15º (14/12/20
para que puedan ser revisados por los vigentes en la facultad.
- estudiantes en forma previa.
20/12/20) • Demostración de experiencias y
retroalimentación.
Asíncrona:
Presentaciones multimedia de contenidos (videos,
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL (link), 1
Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas
(Cuestionarios).

Síncrona: Exposición de trabajos

• Transmisión de instrucciones de las actividades de investigación de la
a realizar el estudiante. Carrera profesional de
• Resolución de consultas de las actividades a contabilidad (II)
16 realizar. 1. Exposición de
• Exposición de contenidos. Para ello se enviará trabajos de
16º (21/12/20 con anterioridad a la clase el material, los Investigación según las 3
- recursos de aprendizaje y los links de interés, líneas de investigación
27/12/20) para que puedan ser revisados por los vigentes en la facultad.
estudiantes en forma previa.
• Demostración de experiencias y
retroalimentación.
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Asíncrona:
Presentaciones multimedia de contenidos (videos,
audios, etc), Material de lectura, Enlaces URL (link), 1
Foros, Tareas, Evaluaciones automatizadas
(Cuestionarios).

PRODUCTOS (EVIDENCIAS):
Interpreta los resultados de los datos presentando su informe y exponiendo su trabajo final de investigación científica
relacionado a la carrera profesional en base a las líneas de investigación de la Facultad de Ciencias Contables y Financieras.
Presenta una tarea en PDF y un video en el aula virtual.

INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

Diagnóstico del sistema de control interno desde la Proyecto RSU - FCCYF

cultura organizacional para el fortalecimiento del
control gubernamental en la Municipalidad
Provincial de Huánuco.

BIBLIOGRAFÍA:

Básica:
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). México: McGraw
Hill. Código: 001.42 H41 2014
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la investigación científica (5ta ed.). Caracas, Venezuela: Editorial
Episteme, C.A.

Complementaria:
Bunge, M. (1977). La ciencia su método y su filosofía, Centrum. Código: 501 / B92 1977
Carrasco, S. (2008). Metodología de la investigación científica: pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de
investigación, Lima: San Marcos. Código: 001.42 C26
Ñaupas, H. (2014). Metodología de la investigación: cuantitativa - cualitativa y redacción de la tesis. Colombia: Ediciones de la
U. Código: 001.42 Ña11

EXAMEN FINAL

VII. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN DIDÁCTICA REMOTA

El método del aprendizaje basado en problemas (ABP).

1- MÉTODOS El método del aprendizaje cooperativo.
Videoconferencia como método de comunicación.
Análisis y discusión de grupos, sala de grupos, foros de discusión, portafolio,
2- TÉCNICAS asesoramiento/debate/interrogatorio, sondeo de información científica, exposiciones y
lecturas, informes de trabajos de investigación, entre otras.
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3- MATERIAL Artículos de bases científicas, libros, tesis, revistas científicas, textos de

BIBLIOGRÁFICO bibliotecas de la UNHEVAL y otros repositorios digitales, etc.

4- MATERIAL Textos, separatas, folletos, esquemas, ppt, módulos autoinstructivos, cuaderno

AUTOINSTRUCTIVO
de campo, lista de cotejo, ficha de observación, rúbricas, esquemas, etc.

5- MEDIOS Pueden ser: Videos, diapositivas, Facebook, WhatsApp, Aula Virtual, tutoriales,
AUDIOVISUALES cortometrajes, Zoom, Webex Meet, YouTube, documentales, etc.
6- HERRAMIENTAS Internet, e-mail, foros, Aula Virtual, plataforma virtual, pizarra digital, laptop, Tablet, celular,
TECNOLÓGICAS gestores de información, Google Drive, Google traductor, Skype repositorios digitales,
bibliotecas virtuales, aplicativos, links, Wiki, entre otros.

VIII. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

PRODUCTO
INSTRUMENTOS
QUE SERVIRÁ
UNIDAD

CRITERIOS (DESEMPEÑOS
COMPETENCIA(S) PARA EVALUAR
PRECISADOS) DE EVIDENCIA DE
LA EVIDENCIA
APRENDIZAJE

 Reconoce los contenidos del

sílabo y resuelve una prueba
diagnóstica.
Informe en PDF y
 Reconoce el proceso del
Video sobre un
método científico en una
problema de Rubrica
investigación.
I investigación
 Identifica y diferencia los
relacionado a la Exámenes
enfoques de la investigación
carrera profesional.
científica.
 Propone ideas de
investigación.
 Plantea el problema de
investigación.

Informe en PDF y
Plantea un problema de • Desarrolla o adopta una Video de la
investigación haciendo uso de perspectiva teórica como construcción del
los enfoques de investigación base para la construcción marco teórico Rubrica
II • del marco teórico. considerando el
del método científico,
• Elabora las referencias diseño de
Exámenes
construye el marco teórico bibliográficas utilizando un
considerando el diseño de investigación
determinado estilo
metodológica sobre
investigación metodológica, • de redacción.
un tema relacionado
 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

diseña la matriz de • Formula de manera lógica a la carrera

consistencia de un proyecto la(s) hipótesis de profesional
investigación; identifica
de investigación orientado
• y operacionaliza las
hacia la carrera profesional de variables de la investigación.
Contabilidad e interpretar los • Identifica el tipo de
resultados de los datos investigación
presentando expositivamente correspondiente a su
problema.
su trabajo de investigación.
• Identifica el alcance o nivel
correspondiente a su
investigación.
• Identifica el diseño
correspondiente a su
investigación.

• Selecciona la población y
muestra correspondiente a Informe en PDF y
su investigación. Video del diseño de
• Elabora el presupuesto y la matriz de
cronograma de trabajo. consistencia de un Rubrica
III • Identifica los elementos de proyecto de
una matriz de consistencia. investigación Exámenes
• Elabora y expone la matriz orientado hacia la
de consistencia. carrera profesional
• Elige, adopta o construye un de contabilidad.
instrumento de recolección
de datos.
• Analiza e interpreta los Informe en PDF,
datos recolectados. Video y exposición de
• Elabora su reporte de los resultados de los
investigación. datos de su trabajo
• Expone su reporte de final de investigación
investigación. científica relacionado Rubrica
IV a la carrera
profesional en base a Exámenes
las líneas de
investigación de la
Facultad de Ciencias
Contables y
Financieras.
 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

IX. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

9. 1 Competencias docentes genéricas

 Sustentabilidad ambiental
 Competencia comunicativa
 Manejo de las TIC
 Trabajo en equipo / colaborativo
 Tutor

9. 2 Competencias docentes específicas

 Dominio de la asignatura
 Conocimiento del proceso de aprendizaje del estudiante en contextos académicos y naturales
 Utilización de métodos y técnicas didácticas pertinentes
 Gestión de interacción didáctica y de las relaciones con los alumnos
 Evaluación, control y regulación de la propia docencia y del aprendizaje
 Gestión de su propio desarrollo profesional como docente

X. REFERENCIAS

Básica:

 Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.).

México: McGraw Hill. Código: 001.42 H41 2014.
 Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la investigación científica (5ta ed.).
Caracas, Venezuela: Editorial Episteme, C.A.

Complementaria:

 Bunge, M. (1977). La ciencia su método y su filosofía, Centrum.Código: 501 / B92 1977.

 Carrasco, S. (2008). Metodología de la investigación científica: pautas metodológicas para
diseñar y elaborar el proyecto de investigación, Lima: San Marcos. Código: 001.42 C26.
 Ñaupas, H. (2014). Metodología de la investigación: cuantitativa - cualitativa y redacción de la
tesis. Colombia: Ediciones de la U. Código: 001.42 Ña11.

Pillco Marca, setiembre de 2020