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GUIA DE APRENDIZAJE

TRABAJO ACADÉMICO VIRTUAL EN CASA DURANTE LA EMERGENCIA DE SALUD


PÚBLICA POR COVID19
Guia #1
INSTITUCION EDUCATIVA FELIPE SANTIAGO ESCOBAR
Nivel media básica – sede principal Pag:1 de 8

DOCENTE IRINA MONTERROZA FECHA DE INICIO: 08/ feb de 2021


ASIGNATURA EDUCACION RELIGIOSA FECHA FINALIZACIÓN 07/mayo de 2021
PERÍOD
GRADO 11 I DURACIÓN EN HORAS:
O

ESTUDIANTE

Talento Humano:
(personas que apoyan el desarrollo de la guía,
Nombre y parentesco del acompañante en el proceso:
__________________________________________________________________________________________
_______

BIENVENIDA Y PLAN DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES 2021


GUÍA DIDÁCTICA CON EL APOYO DE LAS TICS

EJE TEMATICO EL HECHO RELIGIOSO Y LA EXPERIENCIA DE DIOS


OBJETIVO DEL  Comprendo los principios generales de orden antropológico y moral que se derivan de
APRENDIZAJE la naturaleza social y religiosa del ser humano
 Reconozco el sentido que tienen para el ser humano la fe y la búsqueda de Dios

El inicio de año escolar, es un periodo clave para el éxito académico del estudiante, se trata de un periodo valioso para los jóvenes un escenario de
cambios, encuentros y reencuentros de despliegue de emociones y expectativas, nuestro compromiso y finalidad es asegurar un buen inicio en el
2021, en el marco de las mejoras en los aprendizajes para que los estudiantes accedan al derecho de una educación de calidad

• PRESENTACIÓN
Bienvenidos queridos estudiante
Con la siguiente guía queremos darte la bienvenida a un nuevo año escolar que te servirá para que explores los
conocimientos previos con los que llegas a iniciar este nuevo año escolar.
Feliz regreso a clases.

METODOLOGIA Y ORIENTACIONES

La presente guía de trabajo tiene como objetivo que los estudiantes se apropien de la temática a través de un aprendizaje autónomo,
teniendo en cuenta que la estructura de esta guía está diseñada para que pueda ir aprendiendo de acuerdo a su ritmo de aprendizaje
y de una manera colaborativa que establece la interacción maestro-estudiante y padre de familia. Es de anotar que en esta guía se
encuentra la información para que los estudiantes desarrollen las actividades que allí se señalan, ¡Recuerda! Debes hacer las
actividades en el cuaderno pero pueden ampliar información aquellos jóvenes que cuenten con los medios tecnológicos. La guía
inicia teniendo en cuenta los siguientes pasos:
1.- Frase de reflexión inicial la cual debes analizar y proponer acciones que conlleven a la reflexión en cuanto a la importancia de la educación y
el respeto por las personas que desempeñamos este oficio.
2.-Lectura de contextualización sobre el tema, para ello debes resaltar los términos desconocidos y buscar el significado de esas palabras con el fin
ir ampliando y apropiándote de la terminología
3.-Las actividades anotadas las desarrollaras en tu libreta de apuntes con base en la lectura realizada y lo complementaras con un video que te va a
servir de apoyo para comprender mejor el tema el cual será colocado en plataforma Q10.
4. Es importante que asumas una actitud de responsabilidad, compromiso frente al estudio y el orden frente a la entrega de las actividades que
realizarás semanalmente como está programado en la guía, y será evaluada en los encuentros virtuales, con el fin observar la apropiación de la
temática y aclarar las dudas correspondientes.

La evaluación y la retroalimentación se realizará en los encuentros virtuales para los estudiantes que puedan asistir se tendrá en cuenta la
participación, el análisis, la apropiación del tema y nos permitirá aclarar las dudas correspondientes. Igualmente, las actividades deben ser
desarrolladas de manera organizada en tu libreta de apuntes y enviarlas a mi correo imontc2305@gmail.com al WhatsApp personal. Es
importante que asumas una actitud de responsabilidad, compromiso frente al estudio y orden frente a la entrega de las actividades.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexión inicial Te invito a responder sobre los siguiente cuestionamientos:

 “ haz una lista de palabras referidas a Dios”


 Tienes en la actualidad la misma religión que tienen o practican tus padres? Por que?
 Que respuestas piensas encontrar en la religión

Actividades de contextualización e identificación de saberes previos:

Ahora que inicia el aprendizaje de nuevos conocimientos, lo invitamos a solucionar el siguiente desafío llamado situación
Problémica con el objetivo de descubrir que tanto sabe del tema o si lo que conoce es errado o no, o por el contrario no conoce
absolutamente nada de dicha información.

Pascal solía dividir la humanidad en tres grupo:


 Los que encontraron a Dios y le sirven
 Los que están ocupados buscándolo y aun no lo han encontrado
 Los que viven sin buscarlo y sin haberlo encontrado

En cual de estos tres grupos te ubicas en este momento? En cual te gustaría estar? Y por que?

Actividades de aproximación al conocimiento


Conceptualización

Te invito a leer:
El hecho religioso y la experiencia de Dios

El ser humano quiere comprenderse así mismo, en sus motivaciones internas, en sus manifestaciones externas, quiere hallar el
significado y el sentido de su vida. Para ello, acude con frecuencia a una serie de modos de obrar, pensar y creer que se deben a
una actitud de búsqueda de lo trascendente y sagrado que llamamos religión

Vamos a estudiar el hecho religioso. Es decir, vamos a tratar de comprender una realidad que está ahí y no podemos ignorar: la
existencia de hombres y mujeres que, a lo largo de los siglos, han dicho que tienen una religión. Una religión que han estudiado,
anunciado y explicado a otros; una religión sobre la que han escrito y por la que incluso han llegado a dar la vida. Al hablar del
hecho religioso, nos estamos refiriendo a todas las religiones que han existido en el pasado o existen hoy. En todas ellas
encontramos algo común que nos permite llamarlas "religión", a pesar de las notables diferencias que puede haber entre ellas.
Eso que todas las religiones tienen en común es lo que intentamos ver en este tema, sin fijarnos, por consiguiente, en una religión
concreta.

El ser humano quiere comprenderse así mismo, en sus motivaciones internas, en sus manifestaciones externas, quiere hallar el
significado y el sentido de su vida. Para ello, acude con frecuencia a una serie de modos de obrar, pensar y creer que se deben a
una actitud de búsqueda de lo trascendente y sagrado que llamamos religión

LA EXPERIENCIA RELIGIOSA

La religión es una estructura simbólica de sentido. Es decir: es un conjunto estructurado de elementos muy diversos (actitudes
personales, contenidos doctrinales, actos culturales, estructuras sociales, etc.) -muchos de los cuales tienen carácter simbólico
(especialmente, los mitos y los ritos)-, que presta un sentido último a la vida de los individuos y comunidades. Pero se basa
siempre en una experiencia profunda, que es justamente una experiencia de sentido. La religión es un hecho universal . Si
recorremos la historia del ser humano y damos una ojeada a todos los pueblos actuales, podemos constatar que el hombre de
todos los tiempos y de todas las culturas ha dado muestras de comportamientos religiosos más o menos profundos. Es una
constante del ser humano el hecho de buscar relacionarse, de manera personal y comunitaria, con un ser transcendente o
supremo.

Los símbolos

Se comprende ahora mejor por qué las religiones se expresan mediante símbolos. Los símbolos religiosos son, efectivamente, la
única manera de expresar experiencias que, de otro modo, serían «inefables». En general, se trata de símbolos naturales o cósmicos.
Mircea Eliade los agrupa del siguiente modo: símbolos celestes (sol, luna y otros astros), acuáticos (agua, mar, fuentes, lluvia,
diluvio...), de las piedras sagradas y la tierra (tierra-madre, mujer, fecundidad), vegetales (árboles, plantas, agricultura). La riqueza
es tal, que puede decirse que todo es símbolo o puede llegar a serio. Además, como los símbolos están unidos entre sí formando
sistemas, resultará que para el que vive los símbolos todo tiene un sentido: cada cosa nos «dice» algo (posee una significación
simbólica), cada cosa remite a otra, se enlaza con ella y forma una unidad cósmica. O dicho de otra manera: cada cosa es como una
«palabra» llena de sentido, y el mundo en su totalidad también lo es. Para la poesía y la religión, el mundo tiene sentido: sentido
simbólico.

Los mitos

Si el símbolo es, ante todo, un objeto, el mito es una narración (mythos, en griego, significa «palabra» o «relato»). Pero no
cualquier narración, sino una narración simbólica. El mito reúne, pues, todas las características del símbolo, más las propias de la
narración.
Es una narración, es decir, el relato de un acontecimiento (un personaje o un objeto serán, en todo caso, «míticos», pero no son
mitos). Tal acontecimiento se considera sucedido realmente, pero no en nuestro tiempo, sino en un tiempo primordial (en «otro»
tiempo): los mitos presuponen que existe otra dimensión del tiempo, una meta-historia más allá de nuestra historia que da sentido a
nuestro tiempo y nuestra historia. De acuerdo con esta, la religión es un hecho universal, que ha existido siempre, que se
extienden desde las culturas mas primitivas hasta las más avanzadas y que se puede observar y estudiar en los actos religiosos
que realizan las personas

La Oración es la palabra por la que el hombre religioso eleva su mente, su corazón y todo su ser hacia el Misterio Ultimo en
una alabanza, una súplica e incluso a veces en una queja. Es el reconocimiento más patente del hombre religioso de que toda su
existencia está referida al Misterio Último. Brota de un sentimiento de dependencia pero su lenguaje es siempre más cercano al
del amor y la poesía que al del miedo. Por supuesto es muy diferente la oración religiosa que el conjuro mágico.

Leyes de pureza son normas de prohibición (tabú, prohibición de lo impuro) o de purificación (adquisición de la pureza)
que expresan la necesidad de presentarse incontaminado y digno ante el Misterio Último.

Tabú es una palabra indonesia que significa "aislado", "prohibido" y es o se convierte en tabú toda persona, cosa o acción
que aparezca poseída de una fuerza de naturaleza más o menos incierta, sea de forma permanente o transitoria, se evita su
contacto para no ser contaminados "impuros, aislados" y perder la capacidad de relación, incluso con el Misterio Último, ya que lo
divino es soberanamente puro, incontaminado, Santo.

¿Qué es la religión?
Muchas son las definiciones que se han dado de religión. Vamos a tomar una de ellas:
"Es el hecho humano específico que tiene su origen en el reconocimiento por parte del hombre de una realidad suprema, la cual
confiere sentido último a la propia existencia, al conjunto de la realidad y al curso de la historia.

J. G. CAFFARENA y J. M. VELASCO,
Filosofía de la religión,
Ed. Revista de Occidente, Madrid 1973, p. 184

Manifestaciones pseudoreligiosas

En nuestra sociedad encontramos muchas manifestaciones más o menos relacionadas con la religión que debemos
aprender a diferenciar de ésta. Tenemos tendencia a considerar como religión todo aquello que hace referencia a lo desconocido
y al misterio; así se suelen considerar o confundir con la religión fenómenos tan dispares como la astrología, la adivinación, la
quiromancia, la magia, la superstición o la idolatría...

Magia

La magia es un conjunto de actos que se realizan con la intención de "dominar" las fuerzas ocultas o
divinas y así orientarlas en beneficio de quien realiza las prácticas mágicas. En la magia, la persona
busca su propio beneficio para satisfacer alguna necesidad. De este modo, el mago "somete" esos
poderes superiores, que se convertirían en un instrumento en sus manos. Y si esas "fuerzas" pueden
ser dominadas en un momento dado por algo o por alguien es que no son la "Realidad Suprema".

Superstición

La persona supersticiosa cree que existe algo superior, una especie de fuerza oculta que puede no
favorecerla, o incluso castigarla si realiza ciertos actos que, por lo tanto, hay que evitar.

Idolatría

La idolatría consiste en tomar como Dios aquello que no lo es, ya sean objetos (el dinero) o seres
naturales (personas, animales). Estos objetos o seres naturales son divinizados por la persona que
los convierte en ídolos. Las relaciones que se establecen son de sometimiento, dependencia y casi
de adoración.

Ciencias ocultas

Se llama ciencias ocultas a todo un conjunto de prácticas orientadas a conocer el futuro, generalmente por procedimientos poco
científicos. El interés del ser humano por conocer su futuro es muy antiguo; por ejemplo, los orígenes de la astrología se
remontan a los caldeos y a los asirios, unos tres mil años antes de nuestra era. Todas estas prácticas suponen que la vida de las
personas está ya predeterminada por una especie de destino; la decisión personal no cuenta. Entre las denominadas ciencias
ocultas están:

 La astrología, que estudia la influencia que la posición y el movimiento de los astros tienen sobre las
personas.
 Los adivinos. Con el sufijo griego "mancia" (de manteia = adivinar) se construyen en castellano una serie de
palabras que designan la adivinación a través de algo: Cartomancia, arte que pretende adivinar el futuro a través de
los naipes (como el Tarot). La quiromancia, que practica la adivinación por medio de la interpretación de las rayas
de la mano. Ornitomancia: adivinación por el vuelo y el canto de las aves. Etc.
 El horóscopo, que consiste en la predicción del futuro mediante el estudio de la posición de los astros en
relación con los signos del zodiaco.

En resumen

Sentimiento hacia lo divino Práctica


Aceptación libre de la divinidad. Adoración amorosa. Diálogo Religión
Deseo de manipular lo divino para obtener un beneficio Magia
Temor a las fuerzas superiores que pueden existir. Intención superstición
de evitar su posible castigo
Convertir en dios aquello que sólo es humano idolatría
Deseo de conocer el futuro que cada persona tendría Ciencias ocultas
predestinado y que no dependería, por tanto, de sus
decisiones personales
La religión en las grandes cavilaciones históricas
Las grandes civilizaciones divinizaban los símbolos celestes, los fenómenos naturales y a la misma autoridad gobernante, aunque
siempre existía la creencia en un Dios principal que trascendía a todas las demás divinidades. Se destacan las civilizaciones.
 Egipcia. La religión pasó por distintas fases, aunque predominó un politeísmo en el que coexistencia los dioses locales
con los del ámbito nacional,
 Sumerio- acadia. Este pueblo adoraba como dioses a los astros. Cada ciudad tenia su templo, dedicado a su dios
protector, generalmente el Sol. Junto al templo, se levantaban el Zigurat, en cuya cima se alzaba un santuario para que el
dios descendiera y estuviera cerca de los suyos.
 Persa. La religión llevaba el nombre de mazdeísmo por su dios principal Ahura Mazda, o con el nombre de zoroastrismo
por el profeta Zoroastro o zarathustra. Según la religión persa, existen dos principios, representados por dioses: Onmuz,
que es el bien y Ahrimán, su oponente, que es el mal.
 Griega. La religión se caracterizaba por un mundo organizado de dioses que tenían sus genealogías, sus intrigas, sus
luchas y sus respectivas competencias respecto de la naturaleza y de los seres humanos. Había un dios para cada
realidad humana: el amor, la guerra, el odio, la envidia, el sueño, etc. Los dioses principales eran los dioses olímpicos,
llamados así porque vivían en el monte Olimpo. Estos dioses eran presididos por Zeus, el mas importante de todas.
 Romana. Los romanos adoptaron los dioses griegos cambiándoles el nombre: Júpiter era el padre de los dioses y Juno, su
esposa. Añadieron el culto a los dioses domésticos o familiares: Los manes o los espíritus de los antepasados, los lares o
los dioses del hogar y los penates o los dioses de la despensa.

RELIGIONES DEL MUNDO.

Los seres humanos se han relacionado con Dios de diversas maneras. estas formas de relacionarse con Dios han marcado
profundamente la cultura, la historia, la personalidad y el modo de ser de los hombres de todos los tiempos desde los pueblos
pastores y agrícolas, hasta las grandes religiones históricas: El hinduismo, el budismo, el judaísmo, el cristianismo y el islamismo.

HINDUISMO.

El hinduismo procede de una lenta evolución de las formas religiosas de los vedas y del brahmanismo. Actualmente, la religión
hinduista tiene más de seiscientos millones de adeptas. El hinduismo admite la existencia de un dios único y absoluto, Brahma,
que puede adoptar nombre de Brahma(creador), Visnú (conservador) o Siva (destructor). Lo divino viene a ser como el espíritu
del universo, que puede manifestarse en forma de hombre, animal, o cosa.
Para el hinduismo, los hombres son desiguales, según su procedencia de Brahma, lo que origina las castas. El hinduismo prescribe
unas reglas de conducta especialmente en los aspectos que se refieren a la adoración de los dioses, al matrimonio y a la
alimentación.

Budismo.

El budismo recibe su nombre de su fundador Siddharda o Guatoma Buda (536-483 a.c). Mas que una religión es un sistema
filosófico-religioso, cuyo principio fundamental es que la liberación de los sufrimientos inherentes a la vida humana y al ciclo
continuo de las reencarnaciones, solo se puede alcanzar mediante la iluminación que se obtiene siguiendo el noble sendero
óctuple que conduce al nirvana.
En su sentido originario, el budismo es practicado por unos doscientos millones de personas, pero hay otros trecientos millones
que siguen diversas variantes del budismo en el mundo entero.

Judaismo.

El judaísmo es una religión monoteísta que afirma la absoluta unidad y la trascendencia de Dios, a quien se debe adorar en
privado y en público. Los judíos mantienen la conciencia viva de ser el pueblo elegido por Dios para conservar la fe y despertar la
esperanza entre los seres humanos, hasta que llegue el Mesías, momento de la revelación ultima de Dios.
Los judíos no creen que en cristo se hayan cumplido, de una manera definitiva, las escrituras y siguen esperando a un mesías
salvador. Los judíos deben cumplir preceptos éticos del antiguo testamento, especialmente las leyes dadas a Moisés, explicadas y
ampliadas por el Talmud y otros comentarios autorizados. El judaísmo es practicado por unos dieciocho millones de personas, que
viven en el Estado de Israel o dispersos por todo el mundo

Cristianismo
El cristianismo es la religión basada en la persona y en la doctrina de Jesucristo y cuyo contenido nos es más familiar, ya que está
íntimamente ligado a nuestra civilización occidental.
La religión cristiana se caracteriza por el amor a Dios y el amor al prójimo, siguiendo el ejemplo de Jesús, que llegó a dar su vida
en la cruz para salvar del pecado a la humanidad y conseguir para ella la Resurrección a la vida eterna.
A lo largo de la historia, los cristianos, debido a ciertas diferencias en la doctrina y en la disciplina, se dividieron en tres ramas
principales: La Iglesia Católica, las Iglesias ortodoxas orientales y las iglesias protestantes. Las iglesias orientales, que se separaron
de la iglesia de Roma en el año 1054 con Miguel Celulario, no aceptan la autoridad jurisdiccional del Papa.

Las iglesias protestantes surgieron en el año 1517, a partir de la ruptura de Martín Lutero con la Iglesia de Roma. Entre otras
cosas, no aceptan la presencia mal de Jesucristo en la Eucaristía, rechazaban la autoridad jurisdiccional del Papa y admiten la libre
interpretación de la Sagrada Escritura. Las tres principales iglesias protestantes son la luterana, la calvinista y la anglicana.
Los cristianos constituimos el grupo más numerosos en el conjunto religioso de la humanidad, pues actualmente somo unos mil
quinientos millones de seguidores.

Amplia tus conocimientos en internet:

https://www.youtube.com/watch?v=pykGGAmyQGk&feature=youtu.be

Actividades de transferencia del conocimiento.

ACTIVIDAD No.1 : Realice el siguiente organizador gráfico ( mapa mental, mapa conceptual )en su cuaderno acerca de las
religiones que se dan en el mundo con el objetivo de recuperar la información leída.

 Menciona características propias de cada religión teniendo en cuenta sus planteamientos y lideres máximos de estas. y
agrega imágenes

ACTIVIDAD No.2 : Trabaja con textos

Anota o subraya todas las palabras que te sean desconocidas para posteriormente ser consultadas
en el diccionario, repita el proceso cuantas veces te sea necesario para tener claridad en la
informacion

La religión como respuesta


No son pocos los que hoy en día ven con asombro y hasta con preocupación la inmensa actividad religiosa que se desarrolla en nuestra
sociedad. Nuestros templos viven abarrotados, las casas de ejercicios espirituales tienen reservados sus aforos para más de un año, las
peregrinaciones a los santuarios marianos no cesan. Se encuentran grupos de oración doquiera uno se dirija. La Biblia se luce hoy en día como lo
más natural en el ajuar personal. El Rosario y su infaltable camándula están en un periodo de resurgimiento que ya quisieran haber visto los
abuelos. Iglesias nuevas, grupos de meditación, predicación por la televisión, la radio, las redes sociales y mucho más, son parte de este inmenso
universo espiritual que, como realidad invencible, sigue haciendo presencia en la vida cotidiana de la humanidad.

Agustín de Hipona afirmó que mientras el corazón no descanse en Dios, estará inquieto. Y sigue muy inquieto. No es alienación ni fuga, es
necesidad natural. Algo le dice al ser humano que lo de acá, siendo admirable y bien hecho, no es suficiente. Y menos cuando lo de acá es
presentado con carácter de definitivo y dador de sentido. Cuando a la materia se le pretende dar función de espíritu, cuando el tener trata de
abolir al ser, entonces, el carácter trascendente del hombre vuelve a reclamar con más fuerza lo que suyo y lo que solo él puede dar. Hay mucho
de obstinación en la vieja pretensión de querer reducir el hombre a lo que sus sentidos perciben, sus ojos ven, sus manos tocan. Y esta
obstinación es más desatinada cuando lo que se ve y se toca en tantos ámbitos es tan vacío, tan sin sentido, tan pasajero. Y todo esto no hace
sino aguijonear el sentido religioso de hombres y mujeres.

Para aquellos a quienes la vitalidad de la religión los enerva, les conviene preguntar por la causa de esta materia siempre viva. Entre más
absurdo sea el sistema de vida, entre más duro sea tratado el ser humano, entre más sea instrumentalizado, con más vigor desplegará   sus alas
el espíritu. Mientras los discursos sean tan falsos y así también sus pronunciantes, con más anhelo se pedirá la palabra Eterna, la que sí es
portadora de verdad, luz y sentido. Y mientras el mundo construido no ofrezca serenidad y sosiego a la vida propiamente humana, siempre
saldrán el espíritu y la sana religión al rescate del minúsculo ser llamado humano, que deambula un poco angustiado por el universo.
Pierdan, pues, toda esperanza los que alguna vez soñaron con la muerte de Dios, con el ocaso de la fe y la religión, con la vida bajo la consigna
antigua de "comamos y bebamos, que mañana moriremos". Hay fuerzas muy superiores que no dejan que el hombre se arrastre para siempre,
como la vieja serpiente del Génesis. Concluyamos afirmando que si bien la religión siempre ha estado presente en la vida humana, cuando su
fuerza se hace especialmente perceptible, es que esa vida ha perdido compresión y se hace necesario presurizarla de nuevo para que este a la
altura de su vocación de eternidad. Lo que no lleve a la eternidad es indigno de quien fue creado a imagen y semejanza del Eterno.

Rafael De Brigard
Julio 23, 2017 - 12:30 AM

Terminada la lectura responde:

 Que problemáticas plantea el texto? Qué piensa de lo que plantea el texto , argumenta tu respuesta

 identifica en él diversos significados de la palabra religión y los cuatro elementos de los religiosos

ACTIVIDAD No.3 ACTIVIDAD DE INDAGACION:

Mahatma Gandhi dijo alguna vez, respondiendo a un periodista francés, cuando este le pregunto en que se había inspirado para
llevar a cabo su protesta pacifica en la india: “lo aprendí del sermón del monte de Jesús”.

 Averigua acerca de la revolución pacifica de Gandhi en su país, y explica que quiso decir al periodista este personaje al
dar esta respuesta

ACTIVIDAD No.4: observa la imagen y trabaja con ella

Responde: con cual religión esta asociado cada símbolo?

ACTIVIDAD No.5: Investigacion

 Selecciona una de las religiones estudiadas y consulta acerca de sus costumbres, ritos, simbolos y cultura realiza una
cartelera acerca de tus hallazgos y preparate para explicar en clase a tus compañeros acerca de tus rsultados y con lo
que inicialmente te imaginaste a cerca de estos.
Evaluación del aprendizaje
EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN
 elabora argumentos coherentes y estructurados, y representa sus conocimientos en carteleras y gráficos
 extrae información de fuentes textuales y graficas, para comprender y explicar los conceptos y problemáticas planteadas

Producto para entregar Desarrollo de la guía


Carteleras y organizadores gráficos
Fecha de entrega 7 de mayo de 2021
Criterios de evaluación  Idoneidad en la resolución de preguntas
 Contenido e impacto visual de la presentación, Ortografía y gramática del texto de la presentación
 Claridad del mensaje que se desea transmitir

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

https://www.youtube.com/watch?v=pykGGAmyQGk&feature=youtu.be

Los trabajos serán entregados en formato Word o pdf y serán enviados con sus respectiva identificación al correo
imontc2305@gmail.com o al blogger: haciendo historiairina.bloggspot.com.co , o al chat(whatsapp )

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