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Grado quinto

• Identificar y relacionar los conceptos de tecnología e informática.


• Asimilar los conceptos básicos de la historia de la tecnología.
• Saber identificar y reconocer los diferentes componentes del
computador(hardware).
• Reconocer Word como un procesador de textos(edición)
• Organizar y manejar el sistema operativo.

Grado sexto
• Identificar y relacionar los conceptos de tecnología e informática.
• Asimilar los conceptos básicos de la historia de la tecnología.
• Reconocer Word como un procesador de textos y aplica sus diferentes
funciones(formato)
• Organiza y maneja el sistema operativo (carpetas).

Grado séptimo
• Utilizar el programa Microsoft Word como herramienta para la realización de
tareas de la vida cotidiana.
• Reconocer las herramientas y sus funciones del programa Word
• Empalmar las funciones y los trabajos elaborados en el programa Word con
los sucesos de la vida cotidiana.
• Presentar documentos o trabaos escritos, de forma mas organizada y de
acuerdo a las normas básicas que establece el ICONTEC.
• Obtener un manejo adecuado de algunas herramientas informáticas como lo
es el correo electrónico, el Messenger, espacios personales, entre otros.

Grado octavo
• Establecer las relaciones que se encuentran entre los programas de Word y
Power point.
• Confrontar los programas de Word y Power Point con la vida cotidiana.
• Realizar presentaciones de trabajos, y exposiciones por medio del programa
Power Point, en las diferentes asignaturas.
• Tener un manejo básico sobre las herramientas y uso que tiene el programa
Power Point.
• Obtener un manejo adecuado de algunas herramientas informáticas como lo
es el correo electrónico, el Messenger, espacios personales, entre otros.
• Manjar el teclado de manera adecuada, que permita agilizar el proceso de
digitación de documentos.
Grado Undécimo
• Manejar herramientas básicas del programa Dreamweaver o frontpage para la
creación de páginas Web.
• Implementa el uso otros programas para la creación de objetos que permitan
el diseño de páginas Web.
• Crea y diseña sus propias páginas Web.
• Publica por medios gratuitos las paginas Web de su creación.
• Obtener un manejo adecuado de algunas herramientas informáticas como lo
es el correo electrónico, el Messenger, espacios personales, entre otros.
1. CUALES SON LOS CASOS MODELO?

Permite hacer un análisis histórico y evolutivo del objeto, contemplando según


sus características los estilo, modelos o clases del objeto, posibilitando el análisis,
los cambios, transformaciones que ha sufrido.

2. ¿CUÁL ES EL DISEÑO?

Da entrada al desarrollo de habilidades creativas, artísticas e imaginativas en el


alumno, ya que a partir del objeto estudiado, se le permite crear y si es posible
construir uno con base a la experiencia, generalmente se diseña y luego se
materializa.

a. ESTUDIO DE INVENTOS

Según Luz Amalia Ordóñez Rubiano, el diseño es la actividad proyectual, que


partiendo de la necesidad y tomando como referencia el conocimiento construido
hasta ahora, propone soluciones practicas y estéticas, la autora señala el
desarrollo de ocho etapas para le estudio de inventos, lo cual favorece el
desarrollo del pensamiento inventivo, la capacidad de diseño y desarrollo de la
creatividad:

1. reconocimiento del entorno tecnológico


2. análisis de diseño en su estructura, función y propósito
3. comparación
4. imaginación de cambios
5. evaluación
6. análisis de una gran familia de inventos
7. mejoramiento de diseño
8. Diseño de algo.
b. EL PROCESO TECNOLÓGICO

El proceso tecnológico entendido como proceso intelectivo y discursivo, se refiere


a la apropiación y generación delas explicaciones, que a partir de su articulación
interna, hacen posible el diseño y fabricación de instrumentos.
Epistemologicamente en su desarrollo, este proceso integra estructuralmente los
siguientes elementos:
- sistema
- modelo
- diseño

c. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

El ambiente de aprendizaje lo conforman el espacio físico, su dotación, el ser


humano, donde a través de un logro definido y unos contenidos claros, se da la
intención que permite plantear soluciones a las necesidades encontradas,
precisan de la creatividad para la construcción de nuevos artefactos, modelos,
sistemas, o diseños que permitan la transformación o solución a la necesidad
objeto de estudio.

Los ambientes de aprendizaje para la tecnología, proporcionan una gran


posibilidad en la interacción del sujeto con el espacio, los objetos y el
conocimiento, se trata de resolver problemas o necesidades del entorno,
respondiendo a una realidad concreta, por lo tanto, el contexto bajo el cual se va
a trabajar, se desarrolla a graves de actividades que conllevan a la obtención de
un propósito.

E. LA ACTIVIDAD TECNOLÓGICA ESCOLAR

La actividad tecnológica parte de las necesidades del contexto, lo cual implica


lectura distinta de los mismos; se evidencia a través de productos, esto implica la
materialización por medio de la fabricación y construcción de ideas.
Debe estar enmarcada en un escenario dentro de un ambiente de aprendizaje
para la tecnología
Debe satisfacer las exigencias del rigor tecnológico y posibilitar la articulación de
conocimientos y técnicas de producción
Se encarga del diseño de artefactos, sistemas y procesos lo cual implica planear
situaciones y resolver problemas.
Encierra procesos de reflexión, acción, esto es HACER PENSANDO Y PENSAR
HACIENDO.
Se desarrolla a través del trabajo en equipo y conlleva a que en este, se suman
diferentes roles durante el desarrollo del trabajo; el carácter interdisciplinario
posibilita la convergencia de saberes en la solución de problemas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Los procesos evaluativos que se tendrán en cuenta en el área de tecnología e


informática, serán abordados con una variabilidad, permitiendo tanto al alumno como
al docente un enriquecimiento y maduración al terminar cada proceso.
Se tendrá en cuenta lo siguiente:
 El desarrollo de habilidades comunicativas, argumentativas y propositivas,
desde el dialogo, el intercambio de experiencias, antes, durante y después de
cada proceso
 La realización de talleres prácticos en forma individual y grupal, posibilitando
la aplicación de conocimientos y el enriquecimiento del mismo
 La evaluación periódica individual, permitirá la verificación de la adquisición de
conceptos básicos en el alumno
 El manejo del computador como herramienta básica en el procesamiento de la
información, será abordado y evaluado en practicas individuales y grupales
dirigidas
 El diario de procesos como herramienta de crecimiento personal y grupal, le
permitirá al alumno revisarse, evaluarse y exigirse durante los procesos, tanto
a nivel comportamental como motivacional, académico y grupal.
AYUDAS METODOLOGICAS PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE.

En la institución se presentan alumnos con dificultes de aprendizaje, y para ellos


deben existir otras formas de que ellos puedan aprender con facilidad, Unas de las
actividades son:

 Retroalimentación de la o las clases pasadas


 Practicas extraclase en la sala de computo.
 Explicación extraclase
 Colaboración con el autoestima, desde el punto de conversación y apoyo.
 Formas más didácticas para la aprehensión del conocimiento.
 Atención personalizada.
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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO QUINTO

Nº UNIDAD LOGROS INDICADORES


1 Dispositivos de almacenamiento  Conocer los diferentes  Utiliza el disquete para almacenar archivos.
• Disquete dispositivos de  Reconoce los requerimientos del PC para guardar
• CD almacenamiento y usarlos de archivos en un CD.
• Usb acuerdo a las necesidades.  Identifica otros dispositivos de almacenamiento de
• DD  Utilizar el antivirus como gran capacidad.
• Guardar archivos en diferentes medida de prevención en el PC.  Ejecuta programas de antivirus para proteger los
dispositivos. equipos.
• Ejecución de antivirus

2 Escritura de textos  Elaborar documentos en Word,  Elabora documentos utilizando plantillas.


• Plantillas de Word dando diversas propiedades al  Inserta numeraciones y viñetas en documentos.
• Numeración y viñetas. texto.  Aplica el procedimiento para insertar encabezado y
• Encabezado y pié de página.  Utilizar plantillas en la pié de página a un documento de Word.
• Ocultar y visualizar barras de elaboración de documentos en  Activa y desactiva barras de herramientas en la
herramientas. Word. ventana de Word.

3 Actualidad tecnológica  Identificar los estilos  Establece diferencias entre los diferentes diseños de
• Arquitectura de edificios y arquitectónicos usados en el puentes u edificios.
puentes. diseño de edificios y puentes.  Reconoce la importancia de las megas
• Maga construcciones construcciones.
 Elabora diseños de construcciones con material de
desecho.
4 La tecnología al servicio de la  Reconocer la importancia de la  Identifica tipos de prótesis utilizados para beneficio
medicina tecnología en el campo de la del ser humano.
• Prótesis medicina.  Reconoce los beneficios de la tecnología para el
• Cirugías mejoramiento de la salud.
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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO SEXTO
Nº UNIDAD LOGROS INDICADORES
1 Audio y video  Identifica y utiliza los elementos del  Configura fecha y hora utilizando el panel de control.
 El panel de control panel de control  Realiza grabaciones con la grabadora de sonidos de
 La grabadora de sonido  Accede al empleo de las opciones de Windows.
 El reproductor de Windows media audio y video de Windows.  Guarda archivos de sonido
 Edita sonidos modificando algunos efectos.
 Utiliza el reproductor de Windows para escuchar archivos
de música desde CD o PC.
 Accede a videos a través del reproductor de Windows.
2 Herramientas de Word  Elaborar documentos en Word  Identifica y usa los íconos de la barra de herramientas
 Barra de herramientas dibujo utilizando imágenes y tablas. dibujo.
 Cuadro de texto  Utilizar adecuadamente las barras de  Crea cuadros de texto en un documento de Word.
 Insertar imagen imagen y dibujo de Word.  Inserta imágenes en documentos de Word
 Barra de herramientas imagen  Elaborar textos utilizando wordArt.  Modifica imágenes a través de la barra de herramientas.
 Insertar y modificar Autoformas  Inserta y modifica autoformas en un documento.
 Galeria de wordArt  Utiliza wordArt creativamente en diferentes textos.
 Barra de wordArt  Crea tablas en Word.
 Insertar tablas en Word.  Modifica las propiedades de una tabla de Word.
Introducción a Internet  Buscar información en Internet por  Establece similitudes y semejanzas entre la ventana de
3  Que es la Internet directorio y tema. Internet Explorer y otras ventanas.
 Ventana del explorador de Internet  Utilizar el correo electrónico como  Realiza búsqueda de documentos y realiza consultas en
 Barra de direcciones medio de comunicación. Internet.
 Correo electrónico  Crea correos electrónicos y los utiliza adecuadamente.

El diseño al servicio de la tecnología  Realizar el diseño de una casa acorde  Propone modificaciones significativas en el diseño de las
4  Diseño de casas y edificios a las necesidades de las familias casas para las familias de hoy.
 Maquetas y planos actuales.  Elabora maquetas con materiales de desecho.
 Elaborar maquetas artísticas de
casas y edificios.
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GRADO: SEPTIMO PERIODO: PRIMERO

Nº UNIDAD LOGROS INDICADORES


1 Conceptos básicos de Word  Realizar una retroalimentación de  Reconoce y utiliza los iconos básicos de la barra de
 Partes de la ventana. los contenidos del grado anterior. herramientas estándar.
 Barra estándar  Reconocer partes básicas del  Reconoce y utiliza los iconos de la barra de
 Barra de formato programa Word y sus funciones. herramientas de formato.
 Barra de dibujo  Reconoce y Utiliza los iconos de la barra de dibujo.
 Inserción de imágenes  Guarda de manera adecuada sus documentos.
 Color de fondo  Realiza talleres propuestos.
 Practica los conocimientos adquiridos en el grado
anterior.
 Inserta imágenes de forma adecuada en un trabajo.
 Establece colores de fondos en un trabajo.

2 Configuración de página  Realizar trabajos escritos de forma  Interioriza el concepto de márgenes de una hoja para la
 Definición adecuada, ordenada y de forma realización de un trabajo escrito.
 Medidas elegante.  Reconoce algunos tamaños de hojas.
 Tamaño de hoja.  Realiza trabajos escritos teniendo en cuenta el
 Márgenes. concepto de márgenes y tamaño de hojas.
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GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO

Nº UNIDAD LOGROS INDICADORES


3 Formas de  Realizar trabajos escritos que  Realiza documentos que numeración
presentación y contengan listados, viñetas, y viñetas.
organización columnas, sangrías, y con textos  Realiza trabajos estructurados en
 Numeración con dirección diferente. columnas.
 Viñetas  Establecer en documentos  Utiliza sangrías en la realización de
 Columnas escritos numeración de paginas y trabajos escritos.
 Sangrías encabezados y pie de página.  Transforma textos colocándolos en
 Dirección diferentes direcciones
del texto  Implementa la numeración de
 Numeración páginas para la organización de
de páginas trabajos escritos.
 Encabezado  Establece encabezados y pie de
y pie de página en trabajos escritos.
página.
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GRADO: SEPTIMO PERIODO: TERCERO

Nº UNIDAD LOGROS INDICADORES


4 TABLAS  Insertar a los trabajos escritos  Inserta tablas en documentos
 Inserción tablas. escritos.
 Bordes y  Modificar tablas de tal forma que  Coloca bordes de pagina y
sombreado la información expuesta en ellas sombreados a las celdas.
 Propiedades este bien presentada.  Divide celdas en una tabla en
de celda  Realizar una tabla línea por línea documento escrito.
 Dividir por medio de la herramienta  Inserta filas o columnas a una tabla
celdas dibujar tabla. ya elaborada.
 Insertar filas  Realiza tablas por medio de la
o columnas. herramienta dibujar tablas.
 Eliminar
filas o
columnas
 Dibujar
tabla.
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GRADO: SEPTIMO PERIODO: CUARTO

Nº UNIDAD LOGROS INDICADORES


5 Internet  Interiorizar el concepto de  Realiza consultas simples en un
 Buscadores buscadores y como funcionan. buscador.
 Correo  Realizar y permitir la correcta  Realiza consultas especializadas en
electrónico utilización de un correo buscadores.
 Messenger electrónico.  Realizar su correo electrónico en un
 Realizar y permitir la correcta portal gratuito.
utilización de Messenger  Maneja adecuadamente su correo
electrónico.
 Crea su Messenger y utiliza sus
herramientas de forma adecuada.
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GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO

Nº UNIDAD LOGROS INDICADORES


1 Conceptos  Crear un empalme básico de las  Reconoce herramientas como
básicos de herramientas que posee el guardar, insertar imagen, abrir, entre
Power Ponit programa en comparación con el otros.
programa Word.  Hace uso de las herramientas
 Reconocimiento de nuevas estándar que se encuentran dentro
herramientas y su uso dentro del del paquete de programas de
programa. Microsoft Office.
 Incorpora a su conocimiento nuevas
herramientas que ofrece el programa
Power Point.
 Hace uso en sus presentaciones de
las nuevas herramientas que el
programa Power Point maneja.
 Inserta imágenes y fondos a sus
presentaciones.
 Inserta textos u objetos a sus
presentaciones.
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GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO

Nº UNIDAD LOGROS INDICADORES


2 Herramientas  Hacer uso de las herramientas  Inserta imágenes, y aplica efectos de
avanzadas del avanzadas de Power Point como animación algunos objetos.
programa Power lo son animaciones, sonidos,  Implementa el uso de sonidos a sus
Point. entre otros. presentaciones para darle un mejor
 Realizar presentaciones de estilo a sus trabajos.
calidad y con un buen diseño.  Sabe colocar efectos de tiempo a las
 Realizar presentaciones con uso diapositivas.
no solo de trabajos para el área  Realiza presentaciones según
sino para exposición de otras algunas indicaciones dadas por el
asignaturas. profesor.
 Realiza presentaciones de calidad y
de buen diseño, según algunas
recomendaciones publicitarias.
 Usa los conocimientos adquiridos
durante el periodo para realizar
presentaciones para varias
asignaturas, o para su vida diaria.
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GRADO: OCTAVO PERIODO: TERCERO

Nº UNIDAD LOGROS INDICADORES


3 Internet  Interiorizar el concepto de  Realiza consultas simples en un
 Buscadores buscadores y como funcionan. buscador.
 Correo  Realizar y permitir la correcta  Realiza consultas especializadas en
electrónico utilización de un correo buscadores.
 Messenger electrónico.  Realizar su correo electrónico en un
 Espacios  Realizar y permitir la correcta portal gratuito.
personales utilización de Messenger  Maneja adecuadamente su correo
 Crear y administrar electrónico.
adecuadamente espacios  Crea su Messenger y utiliza sus
personales. herramientas de forma adecuada.
 Crea espacios personales.
 Administra espacios personales.
 Hace uso de la herramienta del
Internet sanamente.
 Promueve en sus compañeras el uso
del Internet sano.