Ante este panorama, “la educación se presenta como la opción más viable para

que los países menos desarrollados superen las condiciones de pobreza y

miseria, tanto económica como culturalmente, para elevar el nivel personal y social
de la población” (Lampert, 2003: PAG).

De hecho “la formación necesita tiempo porque hay cambio cultural, supone
reflexión basada en participación, autonomía profesional compartida, énfasis en el
aprendizaje del profesorado y no tanto en su enseñanza” (Imbernón 2006).