Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
AR COMPETENC CA
AREA IA
NIVEL ESPERADO AL
FINAL DEL CICLO II COMPETENC DESEMPEÑO CAMPOS TEMÁTICOS
AREA (Estándares de IA CA PACIDADES
Aprendizaje)
Construye su - Reconoce sus intereses, preferencias,
identidad al tomar 1.CONSTRUYE .Se valora a sí características físicas y cualidades, Las
conciencia de los SU IDENTIDAD mismo diferencia de las de los otros a través de
aspectos que lo hacen palabras o acciones.
único. Se identifica en
algunas de sus .Regula sus -Participa de diferentes acciones de juego o
características físicas, emociones de la vida cotidiana asumiendo distintos
así como sus roles, sin hacer distinciones de género.
PERSONAL cualidades e intereses,
SOCIAL gustos y preferencias. -Se reconoce como parte de su familia,
Se siente miembro de grupo de aula e IE. Comparte hechos y
su familia y del grupo momentos importantes de su historia
de aula al que familiar.
pertenece. Practica
hábitos saludables
reconociendo que son -Toma la iniciativa para realizar acciones de
importantes para él. cuidado personal de manera autónoma y da
Actúa de manera razón sobre las decisiones que toma. Se
autónoma en las organiza con sus compañeros y realiza
actividades que realiza algunas actividades cotidianas y juegos
y es capaz de tomar según sus intereses.
decisiones, desde sus
posibilidades y -Expresa sus emociones; utiliza para ello
considerando a los gestos y movimientos corporales e identifica
demás. las causas que las originan. Reconoce las
emociones de los demás y muestra su
Expresa sus simpatía, desacuerdo o preocupación.
emociones e identifica
el motivo que las -Busca la compañía y consuelo del adulto en
originan. Busca y situaciones en que lo requiere. Utiliza la
acepta la compañía de palabra para expresar y explicar lo que le
un adulto significativo sucede. Reconoce los límites establecidos
ante situaciones que para su seguridad y contención.
lo hacen sentir
vulnerable, inseguro,
con ira, triste o alegre.
1
relación a los textos un adulto), a partir de sus intereses y
leídos a partir de su experiencia.
propia experiencia.
Utiliza algunas
convenciones básicas
de los textos escritos.
Escribe a partir de sus ESCRIBE .Adecúa el texto a Escribe por propia iniciativa y a su manera
hipótesis de escritura DIVERSOS la situación sobre lo que le interesa: considera a quién le
diversos tipos de TIPOS DE comunicativa escribirán y para qué lo escribirá; utiliza
textos sobre temas TEXTO EN SU trazos, grafismos, letras ordenadas de
variados considerando LENGUA .Organiza y izquierda a derecha y sobre una línea
el propósito y el MATERNA desarrolla las ideas imaginaria para expresar sus ideas,
destinatario a partir de forma emociones en torno a un tema a través de
de su experiencia coherente y una nota o carta, para relatar una vivencia o
previa. Desarrolla sus cohesionada un cuento.
ideas en torno a un
tema con la intención .Utiliza -Revisa el escrito que ha dictado, en función
de transmitir ideas o convenciones del de lo que quiere comunicar.
emociones. Sigue la lenguaje escrito de
linealidad y forma pertinente
direccionalidad de la
escritura. .Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito
Resuelve problemas al Resuelve .Modela objetos -Establece relaciones, entre las formas de los
relacionar los objetos problemas con formas objetos que están en su entorno y las formas
del entorno con de forma, geométricas y sus geométricas que conoce, utilizando material
formas movimiento transformaciones concreto.
bidimensionales y y
tridimensionales. localización. .Comunica su -Establece relaciones de medida en
Expresa la ubicación comprensión sobre situaciones cotidianas y usa expresiones
de personas en las formas y como “es más largo”, “es más corto”.
relación a objetos en relaciones
el espacio “cerca de” geométricas -Se ubica así mismo y ubica objetos en el
“lejos de” “al lado espacio en el que se encuentra, a partir de
de”, y de ello, organiza sus movimientos y acciones
desplazamientos .Usa estrategias y para desplazarse. Establece relaciones
“hacia adelante, hacia procedimientos espaciales al orientar sus movimientos y
atrás", “hacia un lado, para orientarse en acciones al desplazarse, ubicarse y ubicar
hacia el otro”. Así el espacio objetos en situaciones cotidianas. Las
también expresa la expresa con su cuerpo o algunas palabras –
comparación de la como “cerca de”, “lejos de “, “al lado de”,
longitud de dos “hacia adelante”, “hacia atrás”, “hacia un
objetos: “es más largo lado”, “hacia el otro lado”- que muestran las
que”, “es más corto relaciones que establece entre su cuerpo, el
que”. Emplea espacio y los objetos que hay en el entorno.
estrategias para
resolver problemas, al -Expresa con material concreto y dibujos sus
construir objetos con vivencias, en los que muestra relaciones
material concreto o espaciales y de medida entre personas y
realizar objetos.
desplazamientos en el
espacio. -Prueba diferente formas de resolver una
determinada situación relacionada con la
ubicación, desplazamiento en el espacio y la
construcción de objetos con material
concreto. Elige manera una para lograr su
propósito y dice por qué la usó.
Explora los objetos, el INDAGA .Problematiza -Hace preguntas que expresan su curiosidad
espacio y hechos que MEDIANTE situaciones para sobre los objetos, seres vivos, hechos o
acontecen en su MÉTODOS hacer indagación fenómenos que acontecen en su ambiente,
CIENCIA Y entorno, hace CIENTÍFICOS da a conocer lo que sabe y las ideas que
TECNOLOGIA preguntas en base a su PARA .Diseña estrategias tiene acerca de ellos. Plantea posibles
curiosidad, propone CONSTRUIR para hacer explicaciones y/o alternativas de solución
posibles respuestas, SUS indagación frente a una pregunta o situación
obtiene información al CONOCIMIE problemática.
observar, manipular y NTOS. .Genera y registra
describir; compara datos o -Propone acciones, y el uso de material e
aspectos del objeto o información instrumentos para buscar información del
fenómeno para objeto, ser vivo o hecho de interés que
comprobar la .Analiza datos e genera interrogantes, o para resolver un
respuesta y expresa en información problema planteado.
forma oral o gráfica lo
que hizo y aprendió. .Evalúa y comunica -Obtiene información sobre las
el proceso y características de los objetos, seres vivos,
resultado de su hechos y fenómenos de la naturaleza, y
indagación establece relaciones entre ellos a través de
la observación, experimentación y otras
fuentes proporcionadas (libros, noticias,
videos, imágenes, entrevistas).
Describe sus características, necesidades,
funciones, relaciones o cambios en su
apariencia física.
Registra la información de diferentes formas
(con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo
con su nivel de escritura).