Melisa Marcela Cervantes Contreras

Duby Tatiana Cortès Pelaez

Ruben Ulises Serrano Burgos
Grupo 53

Una nueva posibilidad de estructura de competencia

El estudiante reconoce estructura e identifica el tiempo
Propósito presente en el idioma inglés

Nivel: básica primaria

Características de la
Ciclo: dos
población.
Grado : quinto
a. Nivel
Área: humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros
b. Ciclo
Asignatura ingles
c. Grado
d. Asignatura
Factor: interpretación del tiempo presente en el idioma
ingles
Elementos de Enunciado identificador: el estudiante reconoce las
estándares básicos de estructuras de presente progresivo en el idioma extranjero y
competencia. escribe de manera estructurada en el tiempo, lee y
a. Factor comprende el tiempo utilizado y las normas básicas para
b. Enunciado escribir nivel.
identificador Sub- proceso: son las actividades complementarias que
c. Subproceso ayudan alcanzar la competencia .

Competencia el estudiante identifica correctamente el tiempo y lo estructura de

manera ordenada y coherente
enunciada.

Posibles actividades
(no olvide retomar el
subproceso de los
estándares).
el proceso estará incentivado por una clase explicativa que
enseñe la estructura y normas básicas para escribir e
interpretar el tiempo.
Proyección de un video explicativo este ilustrara y reforzara
la explicación de la clase
 Desarrollo de un taller que permita poner en práctica la
compresión de la estructura básica del tiempo presente.

Una explicación clara y comprensión adecuada del tema

propuesto, el estudiante tiene un contacto directo con el
Elementos de la
idioma que le permite identificar y aplicar el tiempo y a partir
competencia que
de estas bases y el estudiante construye conocimiento y es
proponen.
capaz de estructurar correctamente.
a. Perspectiva.
b. Área de
Estudiantes de quinto grado entre edades de 10 y 12 años,
Conocimiento.
ubicados en el colegio Crecer de Bogotá de la localidad 11,
c. Contexto. suba de estratos 2 y 3.

Se realizará una evaluación digitalizada usando la

aplicación Google forms. Con el objetivo de medir el
Evaluación
conocimiento adquirido e identificar las oportunidades
de mejora