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ESCUELA ¿ES PARTE DE LA ETNOGRAFÍA?

La escuela es un centro donde se imparte enseñanza y donde también existe un


aprendizaje, ya sea en cualquier nivel de la educación como preescolar, primaria,
secundaria, preparatoria y universidad, estas están conformadas principalmente por
docentes y alumnos.

¿Qué es la etnografía? Es una rama de la Antropología, en la cual su método de estudio o


investigación es el observar o registrar las prácticas culturales y comportamientos
sociales de los pueblos.

La escuela al estar conformada por alumnos y docentes, y además estar ubicada en


ciudades y pueblos, es un lugar donde hay comportamientos sociales y culturales, que
pueden ser estudiados por la etnografía para tener conocimiento del contexto en el que se
desarrolla la educación.

La perspectiva etnográfica, cualitativa o interpretativa, relacionada con los estudios


antropológicos y sus descripciones detalladas de lo que acontece en contextos sociales y
culturales específicos se introduce a la investigación educativa en los años sesenta en
Inglaterra y setenta en E.U.; finalmente en México se introdujo de manera sistemática a
finales de la década de los setenta.

Las investigaciones etnográficas pueden organizarse de distintas maneras gracias al


contexto político y académico en que los autores elaboran sus particulares organizaciones
y a los problemas teóricos, metodológicos o epistemológicos que les interesa resolver.

Evelyn Jacob afirma que los estudios cualitativos manejan las percepciones subjetivas de
los participantes, el significado de sus comportamientos y el contexto sociocultural en que
se producen; en consecuencia postula que “la psicología ecológica puede articular las
aportaciones que se desprenden de la etnografía de la comunicación, del interaccionismo
simbólico y de la antropología cognoscitiva, ampliando así el horizonte interpretativo del
investigador educativo”.

Para Elsie Rockwell (1980) un modo de liberar la etnografía educativa de sus límites
empíricos es utilizar conceptos de carácter estructural que permitan al investigador
analizar los procesos históricos y sociales que intervienen en las situaciones estudiadas.
Entre otros, los conceptos de sociedad política y civil, así como la noción de vida
cotidiana, le sirven para definir la escuela como “espacio de negociación, resistencia y
lucha dentro del Estado”.

La escuela entonces, si es considerada parte de la Etnografía ya que esta rama se ha


aplicado en la investigación educativa para conocer los comportamientos y maneras en
que se desarrolla la educación en los distintos pueblos y lugares del mundo.

Bibliografía: María Bertely Busquets (2000) Conociendo nuestras escuelas

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