RÚBRICA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA CRÓNICA

Liceo: Santa Rita

Docente: María Esther Cabrera Hernández

Grado: 4to.B

CRITERIO SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

Estructura La crónica La crónica La crónica La crónica
Narrativa presenta un presenta un título presenta un título presenta un título
título llamativo llamativo acorde llamativo, un poco llamativo,
acorde con la con la temática, planteamiento sin sin un
temática, un un planteamiento desarrollo planteamiento
planteamiento y desarrollo cronológico de claro y sin
claro, cronológico de los hechos y sin desarrollo
acompañado de los hechos sin determinar un cronológico de los
un desarrollo determinar un resultado de los hechos que
cronológico de resultado de los acontecimientos. determinen los
los hechos y de acontecimientos. resultados de los
una situación acontecimientos
final.
Componente La crónica La crónica La crónica La crónica plantea
semántico plantea hechos plantea hechos plantea un un suceso que no
precisos precisos suceso que no es es claro y que
acompañados acompañados de claro, en dónde carece de
de algunas las interpretaciones
interpretaciones valoraciones interpretaciones frente a los
personales frente a la frente a los hechos narrados.
frente a los narración. hechos narrados
mismos. resultan poco
precisas.
Componente La crónica se La crónica se La crónica se La crónica carece
Lexical compone de compone de compone de de organización y
ideas claras y ideas claras y ideas poco sentido. Presenta
secuenciales. secuenciales. Sin claras, sin seguir entre 4 y 5 errores
Además de embargo, secuencias ortográficos.
hacer buen uso presenta de uno lógicas. Presenta
de de la a tres errores de 2 a 3 errores
ortografía y ortográficos y de ortográficos.
puntuación. puntuación.
Componente La crónica se La crónica se La crónica se La crónica se
pragmático relaciona con un relaciona con un relaciona con un relaciona con un
tema específico tema específico y tema y no tema y no
y permite a con dificultad permite a través evidencia en su
través del permite a través del conflicto, narración ninguna
conflicto, del conflicto, evidenciar con problemática
evidenciar una evidenciar una claridad una sociocultural
problemática problemática problemática latinoamericana.
sociocultural sociocultural sociocultural
 latinoamericana. latinoamericana. latinoamericana.

REJILLA AUTOEVALUACIÓN
BORRADOR CRÓNICA

Estudiante: _________________________________ Grado: ____________

Por medio de esta rejilla podrás evaluar si tu texto corresponde a los criterios para
ser una crónica. Marca con una X en la columna correspondiente, de acuerdo a tu
juicio. Ten en cuenta esta evaluación para que mejores tu relato. Anéxala a tu
primer borrador.

CRITERIO ASPECTOS SI NO
Estructura Título llamativo que se relaciona con la historia
Narrativa
Planteamiento que permite una visión general del
suceso

Hechos presentados en orden cronológico

presentación clara del conflicto y de los resultados del
mismo
Componente El suceso es claro
semántico
Incluye opiniones y/o valoraciones de los hechos
narrados.
Componente Uso términos claros, explícitos y evito expresiones no
lexical acordes con la narración.

Las ideas son claras y están organizadas en una

secuencia lógica.

El texto presenta más de un error ortográfico

El texto presenta más de un error de puntuación

Componente El tema esta definido y es especifico

pragmático
El conflicto que presentan los personajes es claro

Los hechos narrados dan cuenta de las problemáticas

socioculturales latinoamericanas.
 RÚBRICA PARA EL PROYECTO DE CRÓNICA
“RETAZOS DE AMÉRICA LATINA”
AÑO LECTIVO 2013- 2014
GRADO NOVENO
TEXTO FINAL
CRITERIO SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
Organización La crónica está La crónica está La crónica es un Las ideas y escenas
bien organizada. bastante organizada. poco difícil de parecen estar
Una idea o Una idea o escena seguir. Las ordenadas al azar.
escena sigue a la parece fuera de transiciones no son Aún cuando hay
otra en una lugar. Las claras en más de buenas oraciones de
secuencia lógica transiciones usadas una ocasión. transición, éstas no
con transiciones son claras. pueden hacer que el
claras. cuento parezca
organizado.
Creatividad La crónica La crónica contiene La crónica contiene Hay poca evidencia
contiene muchos algunos detalles pocos detalles de creatividad en la
detalles creativos creativos y/o creativos y/o crónica. El autor no
y/o descripciones descripciones que descripciones, pero parece haber usado
que contribuyen al contribuyen al éstos distraen de la su imaginación.
disfrute del lector. disfrute del lector. El crónica. El autor ha
El autor realmente autor usó su tratado de usar su
usó su imaginación. imaginación.
imaginación.
Enfoque temático La crónica está La mayor parte de la Algunos hechos de No hay ningún
completamente crónica está la crónica están intento de relacionar
relacionada a las relacionada con las relacionados con las la crónica a las
problemáticas problemáticas problemáticas problemáticas
socioculturales de socioculturales de socioculturales de socioculturales de
Latinoamérica. Latinoamérica. La Latinoamérica, pero Latinoamérica.
crónica divaga en un el lector no puede
punto, pero el lector comprender mucho
todavía puede del tema.
comprender algo del
tema.
Proceso de El estudiante El estudiante dedica El estudiante dedica El estudiante dedica
Escritura dedica mucho tiempo y esfuerzo algo de tiempo y poco tiempo y
tiempo y esfuerzo suficiente al proceso esfuerzo al proceso esfuerzo al proceso
al proceso de de escritura (pre- de escritura, pero no de escritura. No le
escritura (pre- escritura, borrador y fue muy cuidadoso. parece importar.
escritura, borrador edición). Atiende a Su trabajo es muy Hace caso omiso a
y edición). las observaciones flojo y evidencia las observaciones
Atiende a las realizadas por el poca atención a las realizadas por el
observaciones docente .Trabaja y observaciones docente y sus
realizadas por el cumple con el realizadas por el compañeros.
docente y sus propósito. docente y sus
compañeros. Es compañeros.
constante en el
propósito de crear
una historia
maravillosa.
Problema/Conflicto Es muy fácil para Es bastante fácil de Es fácil para el lector No está claro qué
el lector entender entender el entender el problema enfrentan
el problema que problema que los problema que los los personajes
los personajes personajes personajes principales.
principales principales enfrentan principales
enfrentan y por y por qué éste es un enfrentan, pero no
qué éste es un problema. está claro por qué es
problema. un problema.
Ortografía y No hay errores de Hay un error de Hay de 2-3 errores El borrador final tiene
Puntuación ortografía o ortografía o de ortografía y más de 3 errores de
puntuación en el puntuación en el puntuación en el ortografía y
borrador final. Los borrador final. borrador final. puntuación.
nombres de
personajes y
lugares que el
autor inventó
están deletreados
correcta y
consistentemente
en todo el cuento.
Título El título es El título está El título está No hay un título.
creativo, llama la relacionado a la presente, pero no
atención y está historia y al tema. parece estar
relacionado a la relacionado a la
historia y el tema. historia y al tema
 RÚBRICA PARA EL PROYECTO DE CRÓNICA I PERIODO
“RETAZOS DE AMÉRICA LATINA”
AÑO LECTIVO 2013- 2014
GRADO NOVENO
BORRADOR CRÓNICA
Estudiante: ______________________________________________________

CRITERIO SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO NOTA

Estructura
Narrativa
Component
e semántico
Component
e Lexical
Component
e
pragmático
TOTAL

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RÚBRICA PARA EL PROYECTO DE CRÓNICA
“RETAZOS DE AMÉRICA LATINA”
AÑO LECTIVO 2013- 2014
GRADO NOVENO
TEXTO FINAL
Estudiante: ______________________________________________________

CRITERIO SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO NOTA

Organización

Creatividad

Enfoque temático

Proceso de
Escritura
Problema/Conflict
o
Ortografía y
Puntuación
Título