EDUCACIÓN FÍSICA
Bloque 1: Conociendo nuestra diversidad
Competencias Procedimentales
Practica juegos de Realización de ejercicios físicos
iniciación deportiva y jugadas que incluyan el bote
adaptando las reglas y del implemento deportivo con
normas de los mismos al cada mano y alternándolas,
espacio, el tiempo y a los parada de un tiempo o doble
recursos disponibles. ritmo, enceste con dos manos
estilo pecho, bandeja y bala.
Ejecución de juegos que
incluyan recepción media con
suspensión, ciclo de tres pasos,
bote y pase por arriba del
hombro en la carrera en forma
directa y con pique.
Ejecución de juegos pre
deportivos de bote de las
pelotas cada tres pasos
y lanzamiento a gol, en
suspensión, en forma directa y
con pique
Ejecución de juegos pre
deportivos que contemplen el
servicio bajo recepción media
de antebrazos boleo de dedos.
Ejecución de juegos pre
deportivos dentro del terreno
SEXTO GRADO
Contenidos
Declarativos Actitudinales Actividades Indicadores de logro Evaluación
Enceste de la pelota. Utilización de las normas Practiquemos con el balón Desarrolla normas y Autoevaluación
del juego como medio de o la pelota hábitos de conducta
Tiro al marco disfrute, relación y Es importante propiciar deportiva.
Coevaluacion
empleo del tiempo libre. oportunidades para que los
Se desplaza en
Juego en el diamante alumnos y las alumnas diferentes direcciones
Adaptación de normas y logren dominar demostrando dominio Lista de Cotejo
Golpe de brazos reglas de los juegos al el bote del balón y, al del implemento
espacio utilizado. mismo tiempo, desarrollen deportivo.
Pateo a la pelota velocidad en el
Valoración del esfuerzo desplazamiento. Participa en forma Evaluación oral
cooperativa con sus
Juegos atléticos personal: aceptar perder
compañeros y
o ganar. Persigamos el balón compañeras en el Evaluación escrita
Se le sugiere organizar a desarrollo del juego o
Valoración de las niños y niñas en 3 grupos; de la actividad pre
posibilidades propias: luego, indíqueles que se deportiva. Escala de Rango
placer de jugar sobre el ubiquen
placer de ganar. debajo de la canasta Organiza los cuadros
deportivos y Heteroevaluación
formados en fila india.
gimnásticos
Bote del balón sin verlo
Esta actividad permite que Prueba objetiva
las y los alumnos aprendan
a botar el balón sin mirarlo
Hojas de trabajo
por lo
que se sugiere que oriente
a los niños y las niñas para Técnicas que se
que se organicen y Sugieren
seleccionen a
las y los jugadores que
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de juego que contemple la
rotación de los integrantes del
equipo y los fundamentos
básicos de voleibol.
Realización de ejercicios físicos
y jugadas que incluyan
conducción, control, pase,
recepción y tiro a gol de la
pelota utilizando la parte
interna, externa y plantar de
cada pie, a diferentes distancias
y alturas.
Realización de ejercicios físicos
y actividades pre deportivas
que impliquen carrera de
obstáculos y relevos con
entrega de la estafeta
al frente y recepción por detrás
de la cadera.
SEXTO GRADO
deberán ubicarse en el Registro de
círculo central de la cancha observaciones
de baloncesto,
Registros individuales
cada uno(a) con un balón.
del trabajo realizado
Juguemos Fútbol Escalas de valoración
Tenga en cuenta que
previo a desarrollar
actividades orientadas a la
práctica del fútbol es
importante que el o la Análisis de casos
docente tenga
conocimiento acerca de lo
que debe hacer un niño
o una niña en estas edades. El diálogo
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Bloque 2: Consolidando nuestras relaciones
Competencias Procedimentales
Demuestra iniciativa Organización de grupos, cruces
personal y el hábito del entre grupos y movimientos
trabajo en equipo, conjuntos.
aceptando
las normas previamente Iniciativas individuales como
establecidas. fuente de enriquecimiento de
los seres humanos que las
impulsan y del grupo en que se
desarrollan.
Desempeño del rol que como
miembro del equipo le
corresponde jugar.
SEXTO GRADO
Contenidos
Declarativos Actitudinales Actividades Indicadores de logro Evaluación
Trabajo en equipo: Cooperación y trabajo Río de pirañas Aplica las normas
organización, colectivo. Dígales que busquen o establecidas. Lista de Cotejo
desempeño de roles seleccionen los materiales
Actitudes de adecuados, para que todos y Acepta las decisiones
colaboración, tolerancia y todas puedan de quien dirige o Evaluación oral
tratamiento equitativo. atravesar el río o el espacio, coordina la actividad.
sin poner un apoyo directo
Aceptación de fortalezas en el suelo. Desempeña el rol que Escala de Rango
y debilidades propias y de le corresponde
los y las demás.
Juguemos a la telaraña desempeñar como
Se incluye esta actividad
miembro del equipo Heteroevaluación
para promover el desarrollo
Anteposición de los
de la capacidad colectiva de
intereses del equipo a los tomar
personales. decisiones y resolver Prueba objetiva
conflictos y para fomentar
la necesidad de cooperar y
desarrollar la Técnicas que se
confianza entre todos y Sugieren
todas los miembros del
grupo.
Registro de
Lo que nunca he hecho observaciones
Este tipo de actividades o
juegos buscan estimular la Registros individuales
comunicación entre los y del trabajo realizado
las participantes
e intentan romper la
unidireccionalidad de la
Escalas de valoración
comunicación verbal en el
grupo en el que
normalmente se establecen Representaciones
roles determinados. escritas o gráficas
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Bloque 3: Valorando nuestra convivencia
Competencias Procedimentales
Demuestra conocimiento Funcionamiento de los
de los ejes corporales y sistemas circulatorio y
los movimientos respiratorio.
que éstos posibilitan, en
la participación en Movimiento en el espacio.
actividades que requieren
expresividad y
creatividad.
Aplicación de conocimientos
asociados a las relaciones
espacio – temporales.
Toma de conciencia de la
movilidad del eje corporal en
diferentes posiciones.
SEXTO GRADO
Contenidos
Declarativos Actitudinales Actividades Indicadores de logro Evaluación
El cuerpo: segmentos Aceptación de fortalezas Ejercicios de flexibilidad Describe el grado de Autoevaluación
corporales y debilidades propias y de Los ejercicios de independencia y la
(independencia, los y las demás. flexibilidad mejoran la relación que se da Coevaluacion
interrelación y salud, el funcionamiento entre los segmentos
relación entre ellos) de las articulaciones, la corporales Lista de Cotejo
Valoración de las elasticidad y capacidad de
posibilidades propias: relación de los músculos, Describe el
Evaluación oral
Movimiento: placer de jugar sobre el contribuyendo así a funcionamiento de los
coordinación placer de ganar. prevenir dolores sistemas circulatorio y
Evaluación escrita
musculares, articulares y respiratorio.
de ligamentos.
Escala de Rango
Actitudes de Ejecuta distintas
colaboración, tolerancia y Ejercicios de movimientos danzas de la región y
Heteroevaluación
tratamiento equitativo. articulares o de elongación del mundo.
muscular
Valoración del esfuerzo Esta actividad tiene como
Prueba objetiva
personal: aceptar perder propósito la realización de
o ganar ejercicios o movimientos
Hojas de trabajo
articulares conocidos
comúnmente como
Estiramientos musculares,
su importancia radica en
EDUCACIÓN FÍSICA SEXTO GRADO
que este tipo de ejercicios
Técnicas que se
deben realizarse antes de
Sugieren
Práctica de distintas danzas de hacer actividades aeróbicas
la región y del mundo. y anaeróbicas.
Registro de
observaciones
Promoción de gimnasia rítmica.
Registros individuales
Representemos danzas del trabajo realizado
populares
Ejercicios como los que se Escalas de valoración
incluyen en esta sección
permiten fortalecer en
niños y niñas el
sentido de autonomía, la Análisis de casos
iniciativa, creatividad e
imaginación, así como El diálogo
promover el
conocimiento de algunas
de las principales danzas y
bailes tradicionales de
Guatemala, de la región y
del mundo.

Bloque 4: Fortaleciendo nuestro futuro

EDUCACIÓN FÍSICA SEXTO GRADO

Contenidos
Competencias Procedimentales Declarativos Actitudinales Actividades Indicadores de logro Evaluación
Diferencia entre los Comparación del desarrollo El Cuerpo: desarrollo . Interés por controlar su Recomendaciones a Participa en diferentes Autoevaluación
efectos beneficiosos y los logrado con la situación desarrollo corporal y atender en la práctica eventos en los que se
perjudiciales que la corporal en las etapas Actividades físicas y habilidades físico de la Educación registran las medidas Coevaluacion
realización de actividades anteriores. Salud. deportivas. Física propias y de
físicas tiene sobre la Se sugiere dedicar tiempo compañeros y Lista de Cotejo
salud. Mediciones físicas para El movimiento velocidad Actividad física como para hacer conciencia en compañeras.
determinar crecimiento: talla y y dominio medio para desarrollar la niños y niñas con respecto a
la necesidad Evaluación oral
estatura. de implemento deportivo salud. Participa en
de practicar ciertos hábitos actividades en las que
que permiten practicar la se mide no solo la Evaluación escrita
actividad física con potencia en cuanto al
Graficación de la información
comodidad. Escala de Rango
obtenido. dominio del
implemento
Evitemos accidentes Heteroevaluación
deportivo, la
por caídas en la
exactitud y efectividad
prácticas de Educación
Comparación en cuanto a de los movimientos
Prueba objetiva
Física
velocidad del movimiento sino, también, la
Se sugiere iniciar la
antes y después de actividades velocidad de la
actividad comentando con Hojas de trabajo
físicas determinadas. ejecución de los
los niños y las niñas que en
mismos.
la práctica de Técnicas que se
Sugieren
ejercicios físicos son
Completa la
frecuentes los esguinces del
información requerida Registro de
tobillo, las fracturas de la
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Comparación en cuanto al
dominio del implemento
deportivo.
Comparación en cuanto a la
eficiencia en la coordinación de
movimiento
SEXTO GRADO
muñeca de la en su ficha personal. observaciones
mano por caída con el
Registros individuales
miembro superior en Elabora gráficas de del trabajo realizado
hiperextensión, el barras con los datos
traumatismo del cráneo y obtenidos de las Escalas de valoración
de la columna cervical.
mediciones.
Atendamos estas
Análisis de casos
recomendaciones
importantes en las
El diálogo
actividades de
Educación Física.
Esta actividad enfoca la
necesidad de informar a
niños y niñas acerca de lo
que debe hacerse
en beneficio de la salud
corporal y de los elementos
que deben tomarse en
cuenta en la práctica de
ejercicios físicos