LECTURA CRITICA

Yessika Constanza Ponguta Rincón

Facultad de Biología Ambiental, Universidad internacional Del Trópico Americano

‘’Unitropico’’

Expresión Oral y Escrita

Libardo Roa Muños

10 de febrero de 2021
  Título del artículo

La lectura crítica en la educación superior: una propuesta para el profesorado

universitario desde la experiencia de dos estudiantes de pregrado.

 Autor (es)

-Daniela Pérez Guarín

-Jersson David Hospital Celis

 Nombre de la revista que publica el artículo

Revista entramados.

 ¿Cuál es la intención de leer este artículo?

La intención o propósito fundamental de leer este artículo es, concientizarnos como personas

y estudiantes de que la lectura critica nos aporta de manera positiva en nuestra vida.

 Extrae una definición de lectura crítica del texto y explícala con tus propias

palabras

“Se resalta la importancia de la didáctica en el desarrollo de los procesos de lectura crítica en

el nivel universitario, teniendo en cuenta como principal aspecto el contexto”.

En este enunciado podemos decir; el docente emplea un factor importante en el aprendizaje

docente-estudiante, por tal es de gran ayuda que implementen estrategias didácticas en las

actividades que realicen sin salirse del contexto.

 ¿Cuál es su apreciación frente al pensamiento crítico?

El pensamiento crítico nos permite pensar claro y racionalmente y nos lleva al dominio de

las cosas y al aprendizaje profundo. También nos permite analizar y evaluar sucesos de

manera independiente.

 Escriba algunas competencias que adquiere el estudiante al leer de forma crítica

 Reflexionar y ser razonable sobre lo que el autor quiere dar a conocer,

 Opinar de manera segura

 Aprender nuevo vocabulario

 comprender elementos que no están explícitamente en los textos.

 Mencione por qué es importante fortalecer y desarrollar la lectura crítica en la

educación superior

Es importante fortalecer la lectura en la educación superior “porque las personas que

piensan de forma crítica, constantemente intentan vivir racional, razonable y enfáticamente;

se esfuerzan por cambiar el mundo para bien en cualquiera de las formas”[ CITATION Noe08 \l

2058 ]

 ¿Por qué se dice que la lectura crítica fomenta el pensamiento crítico?

La lectura crítica fomenta el pensamiento crítico, el cual es fundamental para el progreso

del país. Colombia importa modelos económicos, políticos y educativos debido a que en esta

nación escasea la producción de ideas. No hay un desarrollo crítico del pensamiento, lo cual

conlleva a depender de otros países que sí han desarrollado este pensamiento. En este

contexto, si Colombia quiere avanzar en los diferentes campos laborales, entonces tiene
 como necesidad fundamental desarrollar procesos de pensamiento a través de la lectura

crítica en los estudiantes universitarios.

 Escribe una reflexión acerca de la lectura crítica en la educación superior

La lectura crítica en la educación superior, es de gran ayuda para los estudiantes, ya que esta

nos ayuda a pensar, analizar y tener un buen razonamiento verbal. También nos permite

opinar de forma coherente, tener pensamiento crítico sobre sucesos. Podemos concluir que

implica también por parte del docente quien deberá proporcionarnos estrategias didácticas

para fortalecer el aprendizaje que esto conlleva.

[ CITATION Gua14 \l 2058 ]

Referencias

Guarín, D. P., & Hospital, J. (2014). La lectura crítica en la educación superior: una propuesta

para el profesorado. Entramados , 313-321.

gutierrez, N. (2008). El educador . Obtenido de https://www.criticalthinking.org/files/educador

%2016%2017.11%20baja.pdf