HORARIO

GRADO
A C O M PPRIMERO
AÑ 24, 25, 26 Y 27 DE MARZO 2020
HO LU MARTES A M IMIERCÓLES
ENTO JUEVES VIERNES
RA N
ES
EN CASA
8:00 ¡Nos ¡Nos levantamos! ¡Nos levantamos! ¡Nos levantamos!
A.M F Aseo Personal Aseo Personal Aseo Personal

levantamos!
Aseo Personal
8.30 Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno
A.M E Lavado
de Manos
Lavado de Manos Lavado de Manos Lavado de Manos

9:00 Actividad Lúdica Papitos para la clase Actividad dinámica Actividad dinámica observar
A.M. S y dinámica de de educación física
descargar la aplicación “Kisd Fitness”
observar los
videos que están en la aplicación que ya
los videos que están en la
aplicación que ya descargaron los padres de familia
adjunto el link para que lo puedan descargaron los padres de familia “Kids “Kids Fitness” donde deberán gravar un video
integración descargar por la Play Store. Fitness” donde deberán gravar un video duración de un minuto de los estudiantes realizando
scout. duración de un minuto de los estudiantes los ejercicios prácticos.
https://play.google.com/store/apps/details? realizando los ejercicios prácticos.
id=com.HomeFitness.KidsYoga

ACTIVIDAD:
Observar los ejercicios, y seleccionar el de
tú gusto realizar un video de duración de
un minuto, y enviarlo al correo electrónico
que se creó para el grado 1° o a mi
WhatsApp personal 3132085791.
9:10 SABER SABER Y PENSAR: SABER SABER Y SABER SABER Y PENSAR: Trabajar
A.M. T Se observará un
elaborado por la
video
docente
PENSAR: Se
el área de
trabajará
geometría
las áreas de
Los siguientes
Religión y ética
temas: emociones y
Desarrollar las Viviana Patricia Herrán, y estadística, los siguientes temas: sentimiento, el regalo de Dios la vida, la oración nos
actividades de que se subirá por la plataforma virtual medidas no extraordinarias de longitud y comunica con Dios. Se enviará un video elaborado
inglés, que el “Santillana” y por el correo electrónico que el centímetro, las cualidades en por las docentes de grado primero donde explicará
docente Diego se creó para el grado primero, donde estadística. los temas mencionados anteriormente.
Oliveros, asignó explicará el tema de los derechos y Se enviará un video a la plataforma
en plataforma y la deberes, en el área de ciencias sociales, Santillana digital, por parte de la docente SABER HACER E INNOVAR: Condensar la
cartilla Work book. el concepto general de estos términos a la Yandry Paola Pérez, dónde se explica y información y el concepto general de los temas que
ACTIVITIES: vez destacar los derechos y deberes que se da a conocer el tema expuesto. se van a trabajar en el cuaderno.
cumplimos en nuestro colegio Mis
1. De acuerdo a Monachos, que se encuentran estipulados SABER HACER E INNOVAR: SABER SER-SENTIR: Participa y valora la
las imágenes de en la agenda escolar en nuestro manual Desarrollar las páginas de la cartilla 69, importancia de los temas trabajados.
las mascotas que de convivencia, a la vez se dará a conocer 70, 73, 74.
están los siguientes derechos de los niños y Elaborar de nuestra plataforma el libro
incompletas, niñas: digital las siguientes páginas 51, 52, 53,
ordenar las Derecho a la vida. 54, 69. 70, 72, 73 y 74.
palabras de las Derecho a la alimentación.
mascotas que Derecho a la educación. SABER SER-SENTIR: Valora y respeta
están en Derecho a la salud. la participación activa de cada uno de
desorden. Derecho a la identidad. sus compañeros.
Escribir la palabra Derecho a la libre expresión.
en orden en el Derecho a la protección. ACTIVIDADES:
recuadro que Derecho a la recreación y
está al frente. esparcimiento. 1. WORKBOOK- Van a ir al workbook a
Derecho a una familia. la página 17, a la actividad número dos;
2. En la actividad esta actividad consiste en ver la imagen
anterior Se Luego se trabajará el tema de “La familia y
convivencia” se resaltará la importancia de donde están todas las mascotas y
explicaron 5 contarlas según su especie, cuando
mascotas, y cada pertenecer a un núcleo familiar
destacando a cada uno de los miembros termine de contar las, van a escribir la
mascota tenía al cantidad de mascotas que encontraron
frente un número, de mi familia.
SABER HACER E INNOVAR: de una especie, (ejemplo: sí encontraron
en esta siguiente 5 arañas, al frente la palabra donde dice
actividad vamos a 1. Escribir en nuestros cuadernos dos
spiders van a escribir la cantidad de
realizar un derechos y deberes que debemos tener arañas que encontraron.).
crucigrama, en presentes y cumplir como estudiantes
este encontramos activos del colegio mis Monachos, se 2. WORKBOOK - Van a ir a la página 19
los números del deben guiar de la agenda escolar en la del workbook, la actividad 3 de esa
uno al 5 y vamos parte final se encuentra estipulado el página. Aun costado de la página para
a completarlo de manual de convivencia. encontrar unas palabras que no son muy
acuerdo con la 2. De igual manera los estudiantes claras, entonces van a repisar las
palabra que deberán crear y proponer dibujando en palabras con lápiz. Luego cada palabra
ordenó de la sus cuadernos el árbol genealógico de su está señalando un recuadro, en este
actividad número respectiva familia a la vez, escribirá como recuadro se va a pegar la imagen que
uno (respetando está conformado su núcleo familiar. corresponda. (ejemplo: si en la 1ª
el número que 3. Desarrollar las siguientes páginas de palabra dice o habla sobre parrots,
cada mascota nuestro libro digital de la plataforma vamos a buscar una de las imágenes
tiene al frente). Santillana, en primer lugar escuchar el que hay que recortar donde hayan
audio de la página 20, luego desarrollar la parrots, y la vamos a pegar donde
3. Tenemos un comprensión lectora. señale la línea, de este modo vamos a
cuadro dividido Trabajar las páginas 21 hasta la 28 son completar los 4 restantes que faltan.
en 3, en el primer actividades de comprensión lectora,
cuadro  Se adjunta a esta actividad las guías
análisis, descargar un PDF y anexarlo a de trabajo y el vídeo de vocabulario y
encontramos la los portafolios que se enviaron.
palabra pasado, actividad.
SABER SER-SENTIR: Donde cada  No olviden que las actividades que
en la 2ª presente, estudiante cuida, valora y respeta su
y en la 3ª futuro. se realizan se les toman fotos y se
núcleo familiar y resalta la importancia de suben a la plataforma
en el recuadro cumplir los derechos y deberes.
donde está la  En caso de que tengan alguna duda
palabra pasado contactarse con el profesor por la red
vamos a dibujar o social HANGOUTS:
pegar una u20161144703@usco.edu.co
imagen de una
mascota que
hayamos tenido,
también se le
tiene que poner el
nombre que esa
mascota tenida, y
en la parte
inferior poner en
inglés a qué
mascota se
refiere sí a cat,
dog, ETC. de
esta misma
manera se va a
completar el
cuadro donde
dice presente y
futuro.
 Se adjunta a
esta actividad
las guías de
trabajo y el
vídeo de
vocabulario y
actividad.
 No olviden
que las
actividades
que se
realizan se les
toman fotos y
se suben a la
plataforma
 En caso de
que tengan
alguna duda
contactarse
con el
profesor por
la red social
 HANGOUTS:
u2016114470
3@usco.edu.
co

10: 00 Lavado de Lavado de Manos y uso Lavado de Manos y uso Lavado de Manos y uso adecuado del
A.M. I Manos y
uso
adecuado del gel
antibacterial,
adecuado del gel
antibacterial,
gel antibacterial,
importancia del
destacando la
mismo.
adecuado del gel destacando la importancia del mismo. destacando la importancia del mismo.
antibacterial.
10:10 Trabajaremos nuestra plataforma digital Trabajar en nuestros cuadernos. Condensar la información en
A.M. V Santillana el tema de los derechos y
deberes, la familia y la convivencia.
nuestros
mapas
cuadernos, mediante
conceptuales.
Refuerzo
y nivelación de
los temas vistos
en clase de
inglés.
11:10 Trabajar la Observar el video Socialización de los trabajos realizados. Aclarar dudas e inquietudes que
A.M O cartilla de
inglés Work
https://m.facebook.com/story.php?
story_fbid=544614919802581&id=293211
manifiesten los
estudiantes.
padres de familia y

book las páginas 251609617?

que se indiquen de sfnsn=scwspwa&d=w&vh=e&extid=oYAkS
acuerdo a la zomhT1NkBik&d=w&vh=e que se envió
orientación
por el correo electrónico sobre la
brindada por el
docente. importancia del lavado constante de las
manos teniendo en cuenta los cinco
pasos, y el uso adecuado del jabón líquido
y el gel antibacterial.
12:00 Lavado Lavado de Manos Lavado de Manos
P.M. de Hora de Almuerzo Hora de Almuerzo
Manos
Hora de
Almuerzo
12:30 Siesta y Siesta y un pequeño ¡Ya están listas mis nuevas tareítas
P.M. un descanso. Papitos no olvides revisar la plataforma
2:00 y el correo electrónico.
P.M. pequeño
descanso.
2:00 Tics de Aclarar dudas e
P.M. cuidado y inquietudes que
prevención. manifiesten los padres de
familia y estudiantes.
3:00 Merienda Merienda
P.M. Juego libre Juego libre
Merienda
Juego libre