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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PESCADO

MICROCURRÍCULO INSTITUCIONAL

Área DOCENTE:
Catedra de la paz
AÑO: PERIODO:
2017 dos
ESTÁNDARES GRADO QUINTO
 Los derechos humanos

COMPETENCIAS GRADO QUINTO

GRADO INDICADORES DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
LOGRO O CONTENIDO O DESEMPEÑO O PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN SEMANA
AFIRMACIÓN TEMAS EVIDENCIAS
TEMA UNO

Conocer la declaración -Declaración universal SER  Textos  Trabajo en clase. 1, 2


universal de los derechos de los derechos (Ciudadana)  Sopas de letras  Evaluaciones
humanos y su relación con humanos relaciono con los  Carteleras  Interés por el tema. Guía 1
5° los derechos -Expresiones de derechos fundamentales  Cuestionarios  Asistencia y
fundamentales participación enunciados en la  Dibujos puntualidad.
enunciados en la Constitución con la  Conversatorios  Participación en
Constitución. declaración universal de los  Elaboración de clase
derechos cuentos  Presentación del
SABER  Escrito de textos cuaderno.
(Cognitiva)  Análisis de lecturas  Organización
Conozco la Declaración  Trabajos grupales  Buen
Universal de los  Videos comportamiento
Derechos Humanos.  durante a clase
HACER  Presentación de
(Laboral) talleres
Explica la importancia de  Presentación de
respetar y cumplir con los tareas de extra clase
derechos y deberes de la
constitución.
TEMA DOS

5° Reconoce los -Mecanismos SER  Textos  Trabajo en clase.  3y4


principales constitucionales (Ciudadana)  Sopas de letras  Evaluaciones Guía 2
mecanismos que que protegen Reconoce la importancia de  Carteleras  Interés por el tema.
protegen los derechos derechos conocer algunos mecanismos que  Cuestionarios  Asistencia y
fundamentales fundamentales protegen los derechos  Dibujos puntualidad.
fundamentales  Conversatorios  Participación en
SABER  Elaboración de clase
(Cognitiva) cuentos  Presentación del
Identifica algunos Mecanismos  Escrito de textos cuaderno.
constitucionales que protegen  Análisis de lecturas  Organización
derechos fundamentales  Trabajos grupales  Buen
.HACER  Videos comportamiento
(Laboral)  durante a clase
Hace usos de los Mecanismos  Presentación de
constitucionales que protegen talleres
derechos fundamentales para  Presentación de
defender sus derechos mediante tareas de extra clase
la representación de situaciones
TEMA TRES

5° Identifico las instituciones Organización Territorial SER  Textos  Trabajo en clase. 5y6
y autoridades a las que - La organización (Ciudadana)  Sopas de letras  Evaluaciones
puedo acudir para pedir la territorial Colombiana Reconoce las  Carteleras  Interés por el tema. Guías 10
protección y defensa de -Las ramas del poder Organizaciones políticas  Cuestionarios  Asistencia y
los derechos de los niños público y sociales como  Dibujos puntualidad.
y las niñas y busco apoyo, - Órganos de control estructuras que canalizan  Conversatorios  Participación en
cuando es necesario poderes SABER  Elaboración de clase
(Cognitiva) cuentos  Presentación del
Reconocer cada una de  Escrito de textos cuaderno.
las funciones de las  Análisis de lecturas  Organización
entidades territoriales y  Trabajos grupales  Buen
las personas que la  Videos comportamiento
 durante a clase
representan.
HACER  Presentación de
(Laboral) talleres
 Presentación de
Sustenta de forma clara
tareas de extra clase
argumentos válidos
acerca de la organización
territorial en Colombia
ESTRUCTURA: RESULTADO:

NIVEL DE DESEMPEÑO: ¿CÚAL ES EL PROMEDIO DE ESTUDIANTES EN SU


CLASE EN ESTE NIVEL DE DESEMPEÑO?
¿CUÁL ES EL PORCENTAJE PROMEDIO DE ESTUDIANTES QUE RESPONDE INCORRECTAMENTE A ESTA AFIRMACIÓN?

OBSERVACIONES: SEMANA 10 FEFUERZO PARA EL GRADO

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