PASO 2

AMBIENTE SIMULADO

MARIA CANTILLO DURAN

COD: 1193146037

ADRIANA MARCELA QUINTERO

TUTORA

GRUPO: 403028-82

ESCUELAS DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAS

ACCION PSICOSOCIAL Y COMUNIDAD

FEBRERO 2020

INTRODUCION
En esta fase 2 trabajaremos dos casos muy importantes para nuestra formación profesional,
en este trabajo revisar el simulador y darles respuesta a los siguientes interrogantes,
logrando hacer un informe, por lo que este debe contener: Nombre del caso, Situación
presentada, cómo se aportó al caso desde el trabajo que hizo el psicólogo.
Son 2 casos Calidad de vida en una comunidad de Bogotá Los Cámbulos y
Desplazamiento Forzoso y mujer en zona rural, el primero refleja problemáticas de
inseguridad, la falta de comprensión y de participación entre sus habitantes, algunos
habitantes quieren que busquen alternativas para así darle una mejor calidad de vida a sus
hijos. El siguiente caso se refiere al desplazamiento de las mujeres con o sin hijos, que han
abandonado sus hogares a causa la violencia que se viven en dichos territorios rurales, estas
mujeres van enfrentando problemáticas y rechazos de toda una comunidad.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Realizar un informe de cada uno de los casos trabajados en el simulador que contenga:
Nombre del caso, Situación presentada, cómo se aportó al caso desde el trabajo que hizo el
psicólogo y el pantallazo de la nota que obtuvo en el simulador (donde se verifique el
nombre del estudiante en la parte superior del recuadro).

Informe del Caso 1 Calidad de vida en una comunidad de Bogotá Los

Cámbulos.

La comunidad del barrio los Cambulos, lo conforman las personas provenientes de

diferentes partes de las regiones de Colombia que han llegado a este barrio en busca de
mejores oportunidades de vida, tanto laborales como una buena estabilidad económica,
estas personas que llegan a este barrio su extracto socioeconómico varía entre 1 y por
mucho el 2, ya que son extractos muy bajos. En esta comunidad se vive mucho la pobreza
entre niños, mujeres y hombres, ya que no cuenta con ayuda de los gobiernos para
subsistir.
Actualmente la comunidad es muy insegura, están robando demasiado, y sus habitantes ya
no toleran esta situación que viven día a día; y esto es porque no cuentan con un CAI de
policía, para sentirte vigilado y así no poder perder sus pertenecías.
La comunidad solo cuenta con una Institución que les brinda formación de básica primaria
y muchos de los niños que habitan en esta comunidad no van a la escuela por falta de
recursos económicos, porque la escuela queda demasiado lejos, además en esta comunidad
no cuenta con un centro de salud.
Cabe resaltar que la comunidad no cuenta con los servicios públicos como: agua potable,
alcantarillado, centro de salud y un Caí de la policía.
El psicólogo aporta técnicas, teniendo en cuenta lo expuesto conformar grupos y comités,
para promover y facilitar las alianzas institucionales a las comunidades en estado de
vulnerabilidad,
Desarrollar programas, proyectos, y participar en el diseño de políticas públicas que
permitan implementar la concertación de recursos y el principio de equidad.

La comunidad del barrio los cámbulos del Sur – Oriente de Bogotá lo conforman las personas
provenientes de diferentes partes de las regiones Colombia que han llegado hasta la capital del
país en busca de mejores oportunidades de vida tanto laborales como estabilidad económica,
las
personas que llegan a esta comunidad son provenientes de estratos socioeconómico 1 y por
mucho estrado 2
La comunidad del barrio los cámbulos del Sur – Oriente de Bogotá lo conforman las personas
provenientes de diferentes partes de las regiones Colombia que han llegado hasta la capital del
país en busca de mejores oportunidades de vida tanto laborales como estabilidad económica,
las
personas que llegan a esta comunidad son provenientes de estratos socioeconómico 1 y por
mucho estrado 2
La comunidad del barrio los cámbulos del Sur – Oriente de Bogotá lo conforman las personas
provenientes de diferentes partes de las regiones Colombia que han llegado hasta la capital del
país en busca de mejores oportunidades de vida tanto laborales como estabilidad económica,
las
personas que llegan a esta comunidad son provenientes de estratos socioeconómico 1 y por
mucho estrado 2de diferentes partes de las regiones Colombia que han llegado hasta la capital
del país en busca de mejores
oportunidades de vida tanto laborales como estabilidad económica, las personas que llegan a
esta comunidad son
provenientes de estratos socioeconómico 1 y por mucho estrado 2, son estratos muy bajos. En
esta comunidad se
vive mucho la pobreza entre mujeres, hombres, niños, adultos y ancianos no cuentan con
ayuda para poder
subsistir en sus hogares. La comunidad es muy insegura roban mucho y las personas que
habitan en la
comunidad están preocupados por esta situación que viven día a día, no cuentan con un CAI
de policía para que
les brinde vigilan
ETAPAS DEL PROCESO

Consulta: Información acerca del tema y razón de la consulta

 Sala de Psicólogos: En
este espacio despejamos
nuestras dudas y además damos
respuestas y dichos incognitos
que se presentan en este.

Cámara de gessel: El dialogo entre el Psicólogo profesional y un integrante de esta

comunidad afectada.
Evaluación y retroalimentación: se evalúa el proceso de aprendizaje durante estas etapas
https://simuladorpsicologia.unad.edu.co/retroalimentacion.php?
aWRnYz0xNTk2NDYmdHM9MTYxMzUyNjM0NA==

Caso 2 Desplazamiento Forzoso y mujer en zona rural.

Etapas del proceso: https://simuladorpsicologia.unad.edu.co/inicio.php

En la imagen 3, podemos observar la evaluación y la retroalimentación que nos realiza la

plataforma simulada.
Imagen 3: Evaluación y Retroalimentación – Caso los Cámbulos.
Fuente: https://simuladorpsicologia.unad.edu.co/inicio.php
Este caso trata de unas mujeres habitantes de una comunidad rural que tuvieron que salir de
sus tierras por la presencia de la guerrilla y poder salvaguardar sus vidas y la de sus familias,
estas familias son vulnerables y de estratos socioeconómico 1 y 2 y llegan a una comunidad
en la
cual no encuentran apoyo, por el contrario, lo que encuentran es conflictos y problemas por
como
estas familias vulnerables se ganan la vida trabajando horadament
Este caso trata de unas mujeres habitantes de una comunidad rural que tuvieron que salir de
sus tierras por la presencia de la guerrilla y poder salvaguardar sus vidas y la de sus familias,
estas familias son vulnerables y de estratos socioeconómico 1 y 2 y llegan a una comunidad
en la
cual no encuentran apoyo, por el contrario, lo que encuentran es conflictos y problemas por
como
estas familias vulnerables se ganan la vida trabajando horadamen
Consulta: En este espacio conoceremos detalladamente sobre el caso y las razones de la
consulta

Sala de psicólogos: En este espacio damos respuestas a las preguntas orientadoras, acerca del
caso propuesto.

Camara de
gessel: en este
espacio
identificamos
el dialogo
entre el
personal
profesional
con la victima.
Evaluación y retroalimentación: En esta se observa el análisis de las preguntas orientadoras
respecto al caso antes mencionado.
https://simuladorpsicologia.unad.edu.co/retroalimentacion.php?aWRnYz0xNTk2NDU=

Informe del caso

Este caso se destaca en una comunidad Rural, de la cual se trata de unas mujeres que tuvieron
que salir de sus tierras, y todo por culpa de la guerrilla, para salvar la vida de ellas y las de sus
familias. Estas familias son muy vulnerables, y llegan a esta nueva comunidad la esperanza
donde no encuentran apoyo de nadie. Este caso de las mujeres en condición de
desplazamiento del municipio de La Gloria, por motivo del conflicto de la guerrilla y el
ejército, han tenido que padecer un sinfín de situaciones adversas que son inherentes a la
problemática. Estas mujeres que han sido objetivos de abusos y agresiones por parte de la
guerrilla, migran en busca de tener una vida tranquila y de calidad, y aunque pueden alejarse
de esa vida que les toca vivir en la violencia acarrean consigo trastornos y problemas
psicológicos que si no los tratan se vuelven en su peor pesadilla; principalmente a las
adolescentes. También, cabe resaltar que al salir de esa violencia muchas veces no se
encuentra el mejor ambiente o contexto dentro de la población en la que se requiera
restablecer, ya que muchas veces las personas carecen de empatía al recibir nuevos
integrantes dentro de su población y no colaboran con la adaptación a la nueva vida que
inician las demás personas.

El encuentro con el profesional promueve espacios de expresión, desahogo, alternativas de

solución para promover el bienestar social.

REFLEXION:

Además, una reflexión sobre aspectos positivos del simulador para el aprendizaje

En estos procesos de los casos, y teniendo en cuenta el simulador, los aspectos positivos de
este, es que genera un impacto en los estudiantes, porque se analiza detalladamente cada paso,
en donde así se despejen las dudas. Además, nos enseñan el objetivo para crear un espacio
donde se puede dialogar y establecer vínculos con otras personas, acerca de un tema en
específico.

Es muy importante porque nos evalúa y arroja el resultado de todo lo aprendido durante las
etapas de un proceso.

 Podemos decir que estos simuladores son mecanismos para realizar con mayor dedicación las
actividades, es un modelo de enseñanza-aprendizaje, por ejemplo, la simulación con dichos
aspectos, la sincronización entre elementos, esto nos constituyen una gran ayuda para nuestra
memoria a corto plazo por sus figuras, sonidos e interacciones atractivas.

Este nuevo mecanismo está encaminada a interactuar e intervenir de una u otra manera
cercana con una comunidad, donde seleccionamos las herramientas para cada caso, debatimos
y sobre todo aportamos teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos durante el proceso
de aprendizaje.
 2. Comunidad Simulada

NOMBRE DEL NOMBRE DE LA CARACTERÍSTICAS DE LA JUSTIFICACION DE LA

ESTUDIANTE COMUNIDAD A POBLACIÓN CONTACTADA ESCOGENCIA
IMPACTAR

María Luisa Cantillo Duran Comunidad Algarrobera, En esta comunidad se caracteriza Se escogió estos varios, porque la
Barrios Vulnerables, ciertas problemáticas, como lo es mayoría de habitantes de estos
(Santa Barbara y Divino las afectaciones psico sectores mencionados, no cuenta
Niño) económicas, psicosociales,y con una vivienda, son personas
psicohigienicas etc, por lo que en con un porcentaje de pobreza
un barrio de esta localidad viven extrema.
personas vulnerables, por Para la alimentación, a veces
ejemplo el Barrio Divino Niño, tienen que ir a otros barrios a
en esta localidad las personas no pedir comunidad e incluso privan
gozan de una vivienda, agua a los niños a una educación, ya
potable, alcantarillado, acceso a que no cuentan con los recursos
la salud, baja calidad en necesarios para que ellos asistan
educación, un porcentaje de la y lo mas triste es que estos niños
población en edad productiva les están violando el derecho a la
 educación, y
está desempleado, en algunos explotándolos a trabajar en una
barrios de esta comunidad hay edad muy temprana.
un índice de una población con Se tomo estos barrios porque se
alto grado de pobreza extrema, caracterizan por ser de pobreza
las cuales en algunas ocasiones extrema, en donde cada dia se
las entidades como la alcaldía y presentan casos, de violencia,
gobernación, les ha brindado hurtos entre familias, malas
ayudas. condiciones en todos los
servicios.
Y también no cuentan con un
alumbrado público.
Desordenes de sus habitantes.

Nombre del estudiante

Nombre del estudiante

3. fotografías que asemejen escenarios externos del barrio/vereda/municipio con las
principales instituciones que la componen y sus fronteras más visibles

Este barrio fue seleccionado por la Policía

nacional, ya que querían ver en los niños
una sonrisa, que estuvieran contentos por
recibir comida, integrarlos a una unión y
disfrutar de ese momento con ellos.
 Y esto con el fin de que los niños de los
barrios más vulnerables de la población
pudieran tener una Navidad alegre con
regalos y un día de esparcimiento.
La actividad se realizó a través de la
colaboración de personas de buen corazón,
el comercio en general y las diversas
estrategias que realizó el agente
comunitario para lograr conseguir los recursos, para que cada uno de los niños pudiera
obtener un regalo de navidad.
 REFERENCIAS

Hidalgo Gómez, Arelis., Romero Suárez, Pedro., y Martínez Torres, Carolina Luisa.
(2016). Estrategia de intervención comunitaria ambiental aplicada a la comunidad rural La
Reforma en la Isla de la Juventud. Novedades en Población, 12(24) Recuperado de
http://scielo.sld.cu/pdf/rnp/v12n24/rnp08216.pdf
Rodríguez, A. R., y Montenegro, M. (2016). Retos Contemporáneos para la Psicología
Comunitaria: Reflexiones sobre la Noción de Comunidad. Revista Interamericana de
Psicologia/Interamerican Journal of Psychology (IJP), 5(1). Recuperado de
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28446021003
Ruiz Varona, J. M. y Celorio, G. (2012). Una mirada sobre las miradas. Los estudios de
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Formación del Profesorado REIFOP, 15(2). Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4040128
Colegio colombiano de psicólogos (2013). Perfil del psicólogo social: Ambiental,
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Millán, L., y Pinedo, K. (2014). Diagnóstico comunitario e intervención social en la
comunidad La Victoria. Sistematización de una experiencia. Interacción y Perspectiva
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estrategia de educación ambiental en Colonet, Baja California. Región y sociedad, 24(53).
Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/regsoc/v24n53/v24n53a5.pdf