Área de formación: CASTELLANO

Temas generadores: Tecnología de la información y comunicación en la

cotidianidad. Patrimonios naturales y culturales de Venezuela.

Tejidos temáticos: Observación, descripción y análisis crítico de película o

programa de radio, páginas de internet que sea popular entre las los jóvenes de la
comunidad.

Referentes teórico-práctico:
REDES SOCIALES
Las Redes Sociales son estructuras formadas en Internet por personas u
organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de
ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o
límites físicos.
¿Qué son las redes sociales?
Las redes sociales son plataformas digitales formadas por comunidades de
individuos con intereses, actividades o relaciones en común (como amistad,
parentesco, trabajo). Las redes sociales permiten el contacto entre personas y
funcionan como un medio para comunicarse e intercambiar información.
Los individuos no necesariamente se tienen que conocer antes de entrar en
contacto a través de una red social, sino que pueden hacerlo a través de ella, y
ese es uno de los mayores beneficios de las comunidades virtuales.

Tipos de redes sociales

Las redes sociales se pueden clasificar en dos tipos:
 Redes sociales horizontales o genéricas. Son aquellas redes sociales
que no poseen una temática determinada, sino que apuntan a todo tipo de
usuarios. Estas redes funcionan como medios de comunicación,
información o entretenimiento. Son muy numerosas y populares, por
ejemplo: Facebook o Twitter.
 Redes sociales verticales. Son aquellas redes sociales que relacionan
personas con intereses específicos en común, como música,
hobbies, deportes. Por ejemplo: Flickr, red social cuya temática es la
fotografía. Dentro de estas redes se encuentran las redes verticales
profesionales, como LinkedIn, que involucra individuos que comparten el
ámbito laboral o que buscan ampliar sus fronteras laborales.
En general, ingresar en una red social es muy sencillo ya que simplemente
implica rellenar un cuestionario con datos personales básicos y así obtener un
nombre de usuario y una contraseña que le servirán al usuario para ingresar de
manera privada a la red. Mientras el usuario cumpla los requisitos para el registro
en dicha red (por ejemplo, mayoría de edad), podrá hacerlo de manera simple y
rápida.

Origen y evolución de las redes sociales

La década del noventa se caracterizó por la aparición de la web (www), tecnología
que facilitó el acceso de un gran número de personas a Internet. Las redes
sociales tienen su origen en la segunda mitad de los noventa y se fueron
desarrollando desde ese entonces hasta la actualidad.
Classmates es considerada la primera red social. Fue creada en 1995 por el
estadounidense Randy Conrads.
Esta red social buscaba conectar de manera virtual a ex compañeros de colegio y
universidad.
En 1997 se creó SixDegrees, una red que permitía contactar a otros miembros de
la red, crear un perfil, armar listas de amigos. Six Degrees se basó en la teoría de
“seis grados de separación”, que afirma que todas las personas se encuentran a
seis personas de distancia de cualquier otra persona del planeta. Esta red social
estuvo activa hasta 2001.
En 2003 también se creó LinkedIn, red social laboral para buscar, recomendar u
ofrecer un trabajo. En este mismo año hace su aparición MySpace, la cual fue
creada por una agencia de marketing, esta red se dedicaba especialmente a la
música y a la tecnología. Para 2009, MySpace era la red social con mayor tráfico
de usuarios.
En 2004 aparece Facebook una de las redes sociales más populares en todo el
mundo. En 2006 inicia Twitter, red social de microblogging. En 2010 se creó
Instagram, que permite compartir videos y fotos; y Pinterest, que permite a los
usuarios crear tableros personales con imágenes, escritos y videos.
El servicio de mensajería instantánea WhatsApp, la cual tiene más de 1500
millones de usuarios activos en el mundo es la aplicación de chat más popular, fue
creada en el 2009 por el ucraniano Jan Koum.
Uno de los últimos sucesos en las redes sociales es Tik-Tok, una plataforma de
origen chino que permite crear y compartir vídeos. En 2018 se fusionó con
Musical.ly y es una de las redes con el mayor flujo de usuarios jóvenes, disponible
en 39 idiomas.

Actividad: Para iniciar el tema de los medios de comunicación, primero vamos a

ver su evolución a través del tiempo. Al principio para comunicarnos antes de la
era del lenguaje, los humanos utilizamos signos y señales que se desarrollaron en
la prehistoria. Según estudios realizados por antropólogos, la especie humana
entró en la era del habla y del lenguaje alrededor de 40.000 años atrás.
Hace unos 5.000 años se produjo la transformación hacia la escritura, que para
llegar a ella primero se realizaban representaciones pictográficas que reflejaban
ideas y de allí pasamos a la utilización de letras que significarían sonidos
específicos. El primer logro a la comunicación se dio en el siglo XV con la
aparición de la imprenta ideada por un orfebre alemán llamado Johannes
Gutenberg, ya en el siglo XVI las imprentas producían miles de libros en diversos
idiomas.
En el siglo XVII, la publicación de periódicos se hizo común en varios países de
Europa y se generalizó llegando luego a las colonias americanas. En el siglo XIX,
aparecen los primeros medios de comunicación instantánea como el telégrafo por
cable diseñado por Samuel Morse en 1844, en 1895 Nikola Tesla (Austria),
inventó un sistema para transmitir mensajes de voz sin hilos “la radio”, pero fue
Guillermo Marconi en 1895 quien lo utilizo y se le atribuyó su creación, en el año
1943 la Corte Suprema de Estados Unidos reconoció a Nikola Tesla como el
inventor de la radio y le devolvió la patente que estaba en manos de Marconi, en
1876 el ingeniero Alexander Graham Bell patentó el teléfono. La eficacia de la letra
impresa fue contundente, y no tuvo rival hasta la aparición de otros medios
masivos de comunicación que compitieron en la información. La primera década
del siglo XX aportó muchos perfeccionamientos técnicos, los equipos de radio se
hicieron más livianos, la radiotelefonía se generalizó, sobre todo después de la
Primera Guerra Mundial. En 1929, el británico John Logie Baird logró la primera
transmisión televisiva, el televisor se generalizó a partir de la Segunda Guerra
Mundial. En 1895, el francés Conisy Auguste Lumiere inventó el cine con las
primeras ediciones del cine mudo, en las décadas de 1920 y 1930 se suma el cine
sonoro. El siglo XX, fue en efecto, la era de la electrónica, la era atómica, la era de
las comunicaciones, cuando se incorporan los medios digitales para las
comunicaciones en masa. Este es un esbozo de la evolución de los medios de
comunicación, bastante interesante ¿no te parece?
Ahora bien, los medios de comunicación: Son todos aquellos instrumentos,
canales o formas de transmitir información de los que se valen los seres humanos
para realizar el proceso comunicativo. Los medios de comunicación son tan
amplios que abarcan desde la escritura hasta las tecnologías de la información y
la comunicación (TIC).

Estrategia de evaluación: Hacer un ensayo

Proceso de la comunicación
El proceso básico de comunicación es cuando en el mismo una persona “emisor”
se pone en contacto con otra “receptor” a través de un mensaje (el cual es enviado
por medio de un canal) y espera que esta última dé una respuesta ante lo que se
le ha transmitido.
En el proceso del cual estamos tratando entran en juego seis elementos básicos,
los cuales son:
1. Emisor
Es quién emite el mensaje hacia uno o varios destinatarios.
2. Codificación
Es el proceso a través del cual el emisor prepara el mensaje para que
pueda ser comprendido por el receptor. La forma en como el emisor elabore
el mensaje va a depender del contenido de lo que quiere comunicar, del
canal que elija para divulgarlo, del momento y el lugar donde va a trasmitir
la información, del lenguaje que va a utilizar y de la cultura que posee quien
lo va a recibir.
3. Mensaje
Es el contenido de la comunicación que el emisor transmite con una
intención. Para asegurar la interpretación adecuada del mensaje que se
esta emitiendo es necesario que el emisor conozca a quien se está
dirigiendo, sus conocimientos y su cultura. 
 Aún así, con el fin de que no exista deformación en los mensajes
trasmitidos, un mensaje debe: ser transmitido con claridad para que el
receptor comprenda el contenido del mensaje; el mensaje que brinde el
emisor debe ser creíble; para que el emisor este seguro que el mensaje fue
captado, muchas veces es necesario repetir los conceptos hasta que el
receptor dé alguna señal de que fue entendido; también es importante que
la información que estemos transmitiendo sea útil y sirva a quien va dirigida.
El receptor que se supone que debe conocer los signos utilizados por el
emisor, ante la recepción de un mensaje, debe preparar una respuesta.
Cuando menor sea el esfuerzo que el receptor utilice para entender el
mensaje mayor es la probabilidad de que el mensaje sea recibido tal cual
fue transmitido.
4. Canal
Es el medio a través del cual el mensaje llega al destinatario, como ser:
cartas, teléfono, radio, diarios, correos electrónicos, revistas, conferencias,
etc.
5. Los canales que se utilizan dentro de las organizaciones pueden ser
formales e informales. Los formales son los que pone la empresa a
disposición de sus empleados para comunicarse, son planeados y
estructurados; los informales surgen espontáneamente de acuerdo a las
relaciones y al tipo de acercamiento que exista entre los miembros de la
organización. Los canales informales son los que pasan de una persona a
otra y se deforman en cada transmisión. Son aquellos sobre los cuales la
empresa no tiene control; denominados rumores, chismes, etc.
6. Los canales de comunicación, de acuerdo a su dirección, se dividen en:
7. › Canales verticales descendentes: Son los utilizados por jefes cuando
deben dirigirse a uno o varios subordinados para comunicar que es lo que
deben o no deben hacer. Los canales de este tipo más utilizados en las
organizaciones son: órdenes, instrucciones, circulares, etc.
8. > Canales verticales ascendentes: Es el inverso al anterior, es el utilizado
por los empleados cuando deben dirigirse a sus superiores. Muchas veces
se descuida este canal y se le da mas importancia a los canales
descendentes, pero este canal es primordial ya que por un lado el
empleado tiene libertad de expresión y por el otro los jefes pueden obtener
información sobre los intereses y labores de sus subordinados. Los canales
más utilizados son: reportes, informes, quejas, sugerencias, etc.
9. › Canales horizontales: Son los utilizados por individuos de un mismo nivel
jerárquico, ya sea en niveles superiores e inferiores se transmiten e
intercambian experiencias, ideas, opiniones, conocimientos, información,
etc.
10. Decodificación
Es el proceso en el cual el receptor de la comunicación trata de  entender el
mensaje recibido. Para que el mensaje transmitido llegue con éxito además
de que el emisor debe conocer los códigos del destinatario, a su vez el
receptor debe interpretar lo que transmite el emisor no sólo verbalmente
sino a través de sus gestos, la tonalidad de su voz, su mirada, etc. También
 influyen los factores ambientales o emocionales en que se desarrolla la
comunicación.
Este es el proceso inverso de la codificación.
1. Receptor
Es la persona hacia la cual va dirigido el mensaje, ya sea un individuo o un
grupo de individuos. En el momento en el cual recibe el mensaje, el
receptor inicia un proceso mental por el cual lo decodifica y toma una
actitud frente a el, ya sea de reacción o de asimilación.
Para su adecuada recepción, como ya vinimos remarcando en varias
oportunidades, el receptor debe conocer los códigos empleados por el
emisor. La asimilación o la reacción del receptor ante el mensaje recibido
van a depender de sus prejuicios, de sus emociones, de su cultura, etc.
2. Si bien estos elementos que fuimos nombrando y explicando con
anterioridad son los fundamentales dentro del proceso de comunicación
también existen otros que intervienen en este proceso, como ser:
Retroalimentación o Feedback
El receptor se convierte en un emisor de una respuesta o comportamiento que el
emisor inicial espera y recibe con relación al  mensaje que él ha dado inicialmente.
La retroalimentación puede ser:
a. Positiva: cuando la respuesta lograda es la esperada.
b. Negativa: cuando se obtiene una respuesta que no es la esperada.
Cuando la comunicación tiene lugar entre dos personas la retroalimentación es
más rápida y directa. En el caso de una organización que las comunicaciones son
más masivas, se utilizan encuestas y/o entrevistas para medir los efectos de lo
comunicado.
Ruido
Son factores que impiden que el mensaje llegue correctamente al destinatario.
En toda comunicación, tanto en el ámbito laboral como el personal, se deben tener
en cuenta cinco cuestiones básicas. Son cinco preguntas que nos debemos hacer
en toda comunicación: ¿qué, cómo, a quién, cuándo, dónde… comunicar?
1. Qué Comunicar: Es el contenido de la comunicación, aquello que
queremos transmitir. Pero hay que tener en cuenta que el contenido de la
comunicación siempre tiene su origen en la persona que comunica, se hace
muy difícil desligar el contenido de la persona que lo transmite. 
2. Cómo Comunicar: Tiene que ver con el modo en que transmitimos la
información, en cómo decir las cosas, ya que si el contenido es complicado,
la manera en que comuniquemos puede ser decisiva a la hora de reducir el
impacto en nuestro receptor.
3. A quién Comunicar: Tener presente quién es el destinatario de nuestra
comunicación.
4. Cuándo Comunicar: Encontrar el momento más favorable para transmitir
la comunicación, para decir lo que tengamos que decir, es muy importante
sobre todo en momentos de crisis.
5. Dónde Comunicar: Tiene que ver con el sitio donde vamos a transmitir la
información. Obviamente que la elección del lugar va a depender del
receptor o los receptores de nuestra comunicación.
Ejemplos de procesos comunicativos
Son ejemplos de procesos comunicativos las situaciones más cotidianas posibles:
 Cuando llamamos a un amigo por teléfono, nos intercambiamos con él el
turno para emitir y recibir mensajes, a través de impulsos telefónicos en una
línea privada.
 Cuando enviamos un e-mail a una empresa haciéndoles llegar nuestro
CV, contamos con que algún receptor dentro de ella obtenga y decodifique
nuestro documento, para optar a un trabajo.
 Cuando leemos un libro escrito por un autor extranjero, somos receptores
del mensaje que escribió y que otros recodificaron para nosotros (los
traductores). Este tipo de comunicación es unidireccional.
 Cuando nuestro gato nos maúlla en la cocina, entendemos que nos está
pidiendo comida, lo cual demuestra que la comunicación no se da
únicamente entre seres capaces de articular un lenguaje.
 Cuando detecta la gota de mermelada que dejamos caer en el suelo, de
inmediato la hormiga transmite a sus hermanas un mensaje químico
que ellas son capaces de percibir y que replican de una a otra hasta alertar
a la colonia y poder ir a rescatar el botín hallado por la primera.

¿Cómo afecta el uso de las redes sociales en los niños, niñas y

adolescentes?
Las redes sociales tienen una gran influencia en los niños, niñas y
adolescentes, es por ello que los padres deben regular su uso.
El uso de las redes sociales en los niños y adolescentes los afecta de la
siguiente forma:
 Los distrae y no tienen noción del tiempo
 Les descontrola el sueño por uso excesivo.
 Los distrae de sus quehaceres del hogar y del colegio.
 Pueden creer falsas noticias y moldear su carácter.
No se le puede obligar a un niño o adolescente a no usar redes sociales pero si se
le puede limitar su uso al día o a las cuentas que siguen, para que sea acorde a su
edad.