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Guías pedagógicas de Aprende en Casa para estudiantes F-COL-87

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Área Matemáticas Grado 1 # Guía 1 Fecha 15 de febrero al 5 de marzo

Nombre de la Unidad Números y conteo hasta 99

El estudiante comprenderá cómo se forman los números de la

Meta de Comprensión primera centena, que cada dígito tiene un valor específico de lugar
que ocupa y como saber ordenarlo. Utilizar el ábaco para
representar números de 2 dígitos, ordenarlos y encontrar patrones
diferentes.

Desempeño de Realiza juegos y analiza problemas sencillos en los que se

Comprensión involucran números de 2 cifras para hacer secuencias u
ordenarlos.

Tiempo de estudio 240 minutos

estimado

Exploración

1. Con el material que tiene en casa dibuja una golosa en el piso, completa la secuencia numérica
hasta 9, luego juega en familia.

2. Encierra el número que corresponda a cada grupo.

3. Observo y cuento las figuras geométricas. Encierro el número que corresponde según la
cantidad.

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Aclaración

1. Los números dígitos son aquellos que tienen una sola cifra. Ejemplo 0, 1,2, 3, 4,5, 6, 7, 8, 9 con
estos números podemos formar otros números.

Video de apoyo

Escribo el número que falta en cada camiseta

utilizando los dígitos del 1 al 9.

2.

La

comparación de cantidades numéricas hace referencia al número de objetos que hay en

cada conjunto.

● En este ejemplo, hay 5 niños y 3 dulces, por lo tanto hay más niños que dulces.

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Observe la imagen y encierra con color rojo donde hay más lápices y con color azul

dónde hay menos flores.

Una secuencia es una serie de elementos consecutivos que guardan relación entre sí. Ejemplo

Colorea la secuencia teniendo en cuenta el color de cada figura.

3. Cuando tenemos un conjunto de elementos podemos escribir el número y su escritura.

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De acuerdo al ejemplo anterior, escribo el número y su escritura contando los elementos que
hay dentro del frasco.

Aplicación

1. Realiza los trazos de los números, recortalos y juega formando números de dos
cifras y escríbelos en el cuadro con su respectiva escritura.

En la siguiente tabla indica el número y su escritura ; si tiene acceso a internet realiza la

práctica de profundizaciòn.

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2. Observa y completa la secuencia.

3. En la
imagen
aparece
Lina con
sus
amigos.
¿Cuántos
amigos
tiene
Lina?

Respuesta:

_________________________________________________________

Lee y resuelve el siguiente problema.

En el morral de Clara hay 3 cuadernos y 7 libros ¿Hay más libros o cuadernos? ¿Cuántos
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libros y cuadernos hay en total?

Indique de qué se trata el

problema.

Realiza un dibujo de datos que

da el problema.

¿Qué operación debe realizar?

Respuesta

Si tiene acceso a internet, realizar práctica para profundizar.

5. Observa la imagen y contesta.

¿Cuál es el grupo de los círculos? _________________

¿Cuál es el grupo de los triángulos? _________________

¿Cuál es el grupo de los rectángulos? _________________

¿Cuál es el grupo de los cuadrados? _________________

6. Escribe en las líneas los números de las. figuras

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Criterios de evaluación

Criterios de evaluación Sí No Observación

Identifica los números que aparecen en problemas

sencillos relacionados con su valor numérico, orden o
conteo y resuelve la situación.

Identifica situaciones en las que se presentan números.

Escribe y lee los de una sola cifra a partir de diferentes
representaciones (ábaco, bloques de unidad).

Ordena secuencias numéricas y gráficas.

Expresa tu emoción mientras desarrollaste la guía

Referencia, todas las imágenes fueron tomadas de: Ministerio de Educación . (2017).
Vamos a aprender matemáticas del cuadernillo de ejercicios 1 . Colombia : Ministerio
de Educación Nacional.

Diseñado por: Myrian Rodriguez, Revisado por: Aprobado por:Diana

Ivonne Montenegro Martha Reatiga, Nombre docente: Luz Guerrero
Yeimy Melchor, Esther Rojas, Daniel Angela Murillo y Luz
Romero Maddy Maldonado

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