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#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

1.er y 2.o grado: Arte y Cultura

SEMANA 33

Las mujeres en el arte


Actividad: Mujeres que inspiran
Tiempo recomendado: 2 horas

El que haya poca información sobre la participación de las mujeres en el arte a lo largo de la historia de
la humanidad, no implica que no hubiera mujeres creadoras, es evidencia de la necesidad de promover
una perspectiva de igualdad entre las mujeres y los hombres. En la actualidad, se reconoce a muchas
mujeres que aportan a la sociedad a través de sus propuestas creativas, abordando temáticas que
permiten reflexionar a la sociedad sobre la forma en la que se representa a la mujer, sobre situaciones
de violencia, estereotipos y otros.

El reto de hoy es percibir una manifestación artístico-cultural para analizarla de manera crítica y luego
describir sus características y su contexto para reflexionar sobre las mujeres creadoras en tu comunidad,
y así visibilizar sus aportes a la sociedad desde sus creaciones con comentarios que realizarás en un
texto escrito o en la grabación de un audio.

¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?


Al apreciar de manera crítica
• A describir una manifestación artístico-cultural, que represente a la mujer en un
determinado contexto.

• A distinguir las maneras en que se usa el arte para representar mensajes


relacionados con el trabajo de la mujer creadora.

• A interpretar una manifestación artístico-cultural para reflexionar sobre las


mujeres creadoras de su comunidad y sus aportes a la sociedad en las que viven.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿A qué mujeres que se dedican al arte y la cultura conoces? ¿De qué tratan sus
creaciones?

En esta oportunidad, apreciarás una obra de la artista Julia Codesido (Lima, 1883-Lima,
1979), quien desde niña decía que el arte era su propósito de vida, pero que recién a los
35 años decidió formarse como pintora, gracias a la influencia de su padre y a sus visitas
a los grandes museos de Europa, mientras vivía allí. Es considerada como una de las
primeras mujeres profesionales que se dedicó al arte para buscar respuestas a aquellas
interrogantes relacionadas con la actividad artística desarrollada hasta ese entonces solo
por hombres, desafiando así los prejuicios de la época.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Las mujeres en el arte 1.er y 2.o grado: Arte y Cultura

Fue discípula y amiga de José Sabogal, a ambos los unía la reivindicación del indio
peruano a través de la pintura. Se convirtió en maestra de la Escuela Nacional
Autónoma de Bellas Artes, colaboró con la revista Amauta, fundada y dirigida por
José Carlos Mariátegui, diseñó la portada del libro Siete ensayos de interpretación de
la realidad peruana1 y realizó otras actividades relacionadas con la cultura. Muchas de
las obras de Julia toman como protagonistas a mujeres, como sus famosas pinturas
India Huanca, Vendedora ayacuchana, Morena limeña, Mujeres selváticas, Cabeza de
criolla, entre otras.

En esta oportunidad analizarás una de las pinturas de Julia Codesido, esta lleva por título
Vendedora ayacuchana. Observa detenidamente la pintura, los detalles, los colores, las
formas, al personaje, el lugar en el que se encuentra y demás, para luego contestar a las
preguntas a continuación:

Codesido, Julia. (1927). Vendedora


ayacuchana. [Pintura]. MALI.
Fotografía remitida por la institución.
Técnica: Óleo sobre tela
Medidas: 95 × 110 cm.

Contesta las siguientes preguntas:

• ¿Qué es lo primero que observas en la pintura?

• ¿Qué escena nos presenta la artista?

• ¿Qué te dice la postura de la mujer en la pintura?

• ¿Qué gesto muestra su rostro? ¿Cuáles son las características físicas?

• ¿Qué vestimenta está usando? Describe las piezas.

• ¿Qué está vendiendo?

• ¿Qué colores ha usado la artista en su pintura?

• ¿Qué ideas crees que expresa la artista en relación con la representación de la mujer
en esta pintura?

• ¿Por qué crees que la artista decidió representar a la mujer de la pintura? ¿Qué
mensaje crees que quiere comunicar?

• ¿Qué preguntas te genera esta obra?

1
Ramírez, V. (7 de octubre de 2019). Julia Codesido, la pintora indigenista y sus designios. Recuperado de
https://fundacionbbva.pe/opinion/julia-codesido-la-pintora-indigenista-y-sus-designios/ (Fecha de consulta: 25/10/2020).

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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Las mujeres en el arte 1.er y 2.o grado: Arte y Cultura

Así como la artista Julia Codesido existen muchas otras mujeres que se dedican al arte
y a la cultura en el lugar donde vives. Quizá cantan, hacen arpillería2, elaboran textiles,
cerámica o cualquier otra actividad artística. Busca información sobre alguna mujer
de tu familia o de tu comunidad que esté vinculada al arte para observar su trabajo
y reflexionar sobre lo que representa en sus creaciones y sobre la importancia de
visibilizar su trabajo, escribiendo un texto o una grabación de audio.

Finalmente, guarda tu texto o tu audio y la autoevaluación que realizarás a continuación


en tu portafolio personal, en físico o digital.

Autoevaluación
Contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre lo que aprendiste en esta
actividad:

Preguntas Mis respuestas

¿Qué he aprendido en esta actividad?

¿Cómo he superado las dificultades que se me


han presentado?

¿Sobre qué situaciones he podido reflexionar


en esta actividad?

Aprovecha cada oportunidad para aprender.


Verás que mejorar tus competencias te llevará siempre adelante.

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Arpillería es el arte de plasmar con retazos de tela, hilos y lana diferentes costumbres de los pueblos, así como también las iconografías de las
diferentes culturas ancestrales.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Las mujeres en el arte 1.er y 2.o grado: Arte y Cultura

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES


CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• El arte es una forma en la que se puede describir y representar la realidad, como


lo hizo la artista Julia Codesido, que a pesar de vivir en una época en que el arte
de la pintura estaba vedado para la mujer, supo sobresalir en dicho arte.

• Entonces, déjate llevar por tus sentidos y emociones, para ello, busca un lugar
tranquilo en tu casa, sin interrupciones ni ruidos y primero lee las preguntas
generadoras de la guía. Luego, observa la pintura Vendedora ayacuchana y relee
cada pregunta y contesta una a una, tratando de registrar lo que percibes, pero
también lo que sientes. Si tienes dificultades para la escritura, puedes grabar tus
respuestas en un audio.

• Si presentas discapacidad visual, solicita que un familiar grabe un audio con


el contenido de la guía. Luego pídele que te describa la pintura con lujo de
detalles y que te ayude a sentarte en la misma posición
en la que se encuentra el personaje de la pintura;
si es posible, que te proporcione piezas de tela
que se asemejen a la de la ropa de la mujer
de la pintura y también, si existieran en casa,
los tipos de alimentos que se observan en la
pintura. Una vez solo, escucha nuevamente
cada pregunta y con base en lo que percibes
táctilmente y a lo que te representa
mentalmente, responde cada pregunta y graba
tus respuestas en un audio. El cuadro lo puedes
completar en el sistema braille.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.