UNIVERCIDAD NACIONAL DE SAN

ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINAS Y
METALURGUIA

ESCUELA PROFECIONAL DE INGENIERIA

GEOLOGICA

 ALUMNOS : QUISPE AYALA JANNETT ROSAURA

 CODIGO: 124614
 DOCENTE : MORALES GARCIA YURI
 AREA: FISICAIII
 TEMA: LABORATORIO 3 Campo eléctrico
de cargas puntuales.
 LABORATORIO VIRTUAL

CAMPO ELÉCTRICO DE CARGAS PUNTUALES

1. OBJETIVO.
 Estudiar el campo eléctrico de una distribución de carga discreta.
 Asociar la interacción eléctrica a una propiedad de la materia, la
carga eléctrica.
 Conocer el concepto de campo eléctrico y potencial.
 Determinar el campo eléctrico y el potencial en un punto producido
por una distribución de cargas puntuales
 Determinar el campo eléctrico y el potencial (o diferencia de
potencial entre dos puntos) producido por una distribución continua
de cargas aplicando la ley de Gauss.

2. MARCO TEÓRICO.
El estudio del campo eléctrico se ha dividido en dos capítulos en el primero
se estudia la interacción electrostática en el vacío y el movimiento de cargas
en campos eléctricos. En el segundo capítulo se estudia la interacción
electrostática en presencia de materia.
La mayor parte de los estudiantes, apenas tiene algunas ideas acerca del
campo eléctrico, a pesar de figurar en los planes de estudio del Bachillerato.
A las dificultades del concepto de campo se añade las pocas experiencias
relevantes que se han hecho en electricidad y magnetismo en la Enseñanza
Secundaria.
El estudio de los campos requiere que sea explicado de forma ordenada y
consistente, de modo que los estudiantes no lo perciban como un conjunto
de fórmulas que hay que memorizar para resolver un determinado
problema. Se necesita tiempo de maduración y numerosos situaciones en
orden de dificultad creciente, en las que se pueda aplicar el concepto de
campo en sus diversas manifestaciones.
La ley de Coulomb nos describe la interacción entre dos
cargas eléctricas del mismo o de distinto signo.
Es más útil, imaginar que cada uno de los cuerpos cargados modifica las
propiedades del espacio que lo rodea con su sola presencia. De aquí surge
el concepto de campo eléctrico y potencial que se explicará en esta página

La fuerza es repulsiva si las cargas son del mismo signo y es atractiva si las
cargas son de signo contrario.

5. PROCEDIMIENTO.

1.Ingresar al siguiente link:

https://phet.colorado.edu/en/simulations/filter?

2. Buscar Charges and Fields.

3. Hacer clic en Charges and Fields.

4. Activar haciendo clic en cada cuadradito de: Electric field, directión only,
voltaje, valúes, grid. Tal como se aprecia en el diagrama de simulación.
5. En la aplicación se muestra

6. Colocar una carga positiva en una intersección horizontal y vertical, se

convierte en coordenadas (0,0).

7. Medir la intensidad del campo eléctrico y su ángulo correspondiente,

utilizando los sensores en los siguientes puntos: A (6,0); B (1,2); C (0,-2); D
(3,-1). Completar la tabla1.

Tabla 1.

Puntos E(v/m) Ángulos (α en °)

A 0.25 0.2
B 1.78 63.6
C 2.26 -90.2
D 0.91 -18.5
8. Colocar una carga negativa en el punto (6,- 2),

9. Retirar la carga positiva

10. Medir la intensidad del campo eléctrico generado por la carga negativa
en los puntos donde se encuentran el sensor. Completar la tabla 2.

Tabla 2.

Puntos E(v/m) Ángulos (α en °)

A 2.26 -90.0
B 0.22 -38.6
C 0.25 0.2
D 0.89 -18.0
11. Colocar una carga negativa en el punto (4 , 2)

12. Retirar la carga negativa del punto (6 , -2)

13. Medir la intensidad del campo eléctrico de la carga negativa en los

puntos donde se encuentra el sensor. Completar la tabla 3.

Tabla 3.

Puntos E(v/m) Ángulos (α en °)

A 1.14 134.8
B 0.99 0.0
C 0.28 44.9
D 0.89 70.9
14. Colocar la carga positiva en el punto (0,0) y la carga negativa en el punto
(6, - 2)

15. Medir la intensidad del campo eléctrico de las tres cargas en los puntos
donde se encuentra el sensor. Completar la tabla 4.

Tabla 4.

Puntos E(v/m) Ángulos (α en °)

A 2.23 -83.6
B 1.74 56.4
C 2.27 -83.7
D 1.80 -18.4
16. Medir la distancia carga los puntos donde se
Encuentra los sensores, repetir el procedimiento para las cargas negativas
y Completar la tabla 5.

Tabla 5.

Puntos DISTANCIA DE LA DISTANCIA DE LA DISTANCIA DE LA

CARGA CARGA CARGA
POSITIVA (0,0) (m) NEGATIVA (6,-2) (m) NEGATIVA (4,2)
(m)

A 6.015 1.98 2.818

B 2.243 6.415 3.01
C 2.005 6.009 5.67
D 3.15 3.474 3.189
17.- Colocar una carga positiva en el extremo derecho de la pantalla y mover
hacia la carga positiva, anotar lo que observa.

Las cargas que se encuentran más cercanas a esta tienden a repelerse

cuanto más se acerca a esta carga de prueba y con respecto a los ángulos
tienden a crecer.
Las cargas que se encuentran más lejanas no se ven afectadas
considerablemente por lo cual podemos decir que no es de Gran
importancia

18.- Colocar una carga negativa en el extremo derecho de la pantalla y

mover hacia la carga positiva anotar lo que observa

Cuando colocamos la carga negativa de prueba y aproximamos hacia la

carga positiva las cargas más cercanas tienden atraerse a esta carga de
prueba negativa hacia los ángulos también van creciendo a medida que está
se acerca de igual manera que en el anterior caso las cargas que se
encuentran más alejadas a estas no se ven afectadas considerablemente
5.- ANÁLISIS DE DATOS.
1.- Calcular la intensidad del campo eléctrico generado por las tres cargas
Utilizadas en los puntos A, B, C y D. Utilizando la formula (1-5)

2.- Comparar los resultados con los datos medidos en la simulación.

3.- Mostrar la configuración del campo eléctrico con las tres cargas (foto)

4.- Explicar lo observado en los pasos 17 y 18.

Tal como se muestran en los gráficos mostrados en dichas preguntas

podemos inferir claramente que mientras que en una imagen la carga se
repele de nuestra carga positiva experimental en la otra imagen la carga es
atraída por la carga experimental negativa.

6. Conclusiones
Indique Ud. sus conclusiones acerca del experimento virtual desarrollado.

Podemos concluir en que las cargas tanto negativas y positivas

experimentales afectan considerablemente a los sensores puestos en la
práctica ya que a éstos les altera en algunos casos atrayéndolos y en otros
repeliendo los asimismo también varía la medida de los ángulos en algunos
casos haciendo los positivos y en otros negativos.

7. Comentarios y sugerencias.
Indique Ud. sus observaciones y sugerencia, acerca del experimento virtual
desarrollado.

A modo de comentario podría decir que antes de realizar la práctica

desconocida el impacto que puede causar una carga en un sensor ya sea
con un leve movimiento está puede alterar considerablemente los sensores
que se encuentran a tu alrededor