Pritzker 2005: Thom Mayne, Estados Unidos

El arquitecto estadounidense ha ganado muchos premios por el diseño de los

edificios que van más allá de la modernidad y la postmodernidad.
Lord Palumbo como director del premio dijo:
“De vez en cuando aparece un arquitecto en la escena internacional, quien nos
enseña como ver al arte de la arquitectura con una mirada nueva, y cuyo trabajo lo
separa como persona gracias a su originalidad y vocabulario exuberante, la rica
diversidad de paleta, los riesgos enfrentados con seguridad y brío, la fusión
impecable de arte y tecnología.”
41 PLAZA DE COOPER
el edificio académico de The Cooper Union, aspira a manifestar el carácter, la cultura
y la vitalidad tanto de la institución de 150 años como de la ciudad en la que se
fundó. La institución sigue comprometida con la intención radicalmente optimista de
Peter Cooper de proporcionar una educación "tan gratuita como el agua y el aire" y,
posteriormente, se ha convertido en un reconocido centro intelectual y cultural de la
Ciudad de Nueva York. 41 Cooper Square aspira a reflejar el objetivo declarado de
la institución de crear un edificio emblemático, uno que refleje sus valores y
aspiraciones como centro de educación avanzada e innovadora en Arte, Arquitectura
e Ingeniería.

Internamente, el edificio está concebido como un vehículo para fomentar la

colaboración y el diálogo interdisciplinario entre las tres escuelas de la universidad,
anteriormente alojadas en edificios separados. Una plaza vertical, el espacio central
para el intercambio social, intelectual y creativo informal, forma el corazón del nuevo
edificio académico. Un enrejado ondulado envuelve una gran escalera de 20 pies de
ancho que asciende cuatro pisos desde el nivel del suelo a través del atrio central
iluminado por el cielo, que a su vez llega a la altura total del edificio. Esta plaza
vertical es el corazón social del edificio, proporcionando un lugar para reuniones
improvisadas y planificadas, reuniones de estudiantes, conferencias y para el debate
intelectual que define el entorno académico.

Desde el vestíbulo de entrada de doble altura, la gran escalera asciende cuatro

pisos para terminar en un salón de estudiantes acristalado de doble altura con vista
a la ciudad. Del quinto al noveno piso, se organizan vestíbulos en el cielo y lugares
de reunión, que incluyen una sala de estudiantes, salas de seminarios, casilleros y
áreas de descanso con vista al paisaje urbano, alrededor del atrio central. Los
puentes del cielo atraviesan el atrio para crear conexiones entre estos espacios
informales. El refuerzo de la estrategia para crear un espacio intelectual vibrante es
proporcionado por la estrategia de circulación "skip-stop" que permite una mayor
actividad física y más oportunidades de reunión improvisadas. Los ascensores
primarios de salto, que hacen paradas en los pisos primero, quinto y octavo, alientan
a los ocupantes a usar las grandes escaleras y los puentes del cielo. Los ascensores
secundarios se detienen en cada piso,

Asignatura: TALLER DE ARQUITECTURA

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