INSTRUMETOS PARA RECOLECTAR INFORMACIÓN EN LA FASE I

DE OBSERVACIÓN EDUCACIÓN INICIAL

INTRODUCCIÓN

El Curso de Fase I de Observación, es importante en la carrera de

educación Inicial ya que nos permite conocer mediante la observación en las
Instituciones Educativas, el comportamiento y las condiciones sociales de los
estudiantes en el aula, y el rol del docente, su relación con la comunidad
utilizando las estrategias necesarias para el desarrollo evolutivo del individuo
en todo el proceso de la enseñanza-aprendizaje.
En este sentido, dicha fase se divide en tres momentos el primero
refiere a la aplicación del instrumento respectivo o recolección de la
información; el segundo está dirigido a la aplicación de una técnica de
análisis de la información en el caso respectivo que atañe la fase i, se
recomienda debido a la cuarentena que los estudiantes trabajen utilizando la
técnica de grupos focales y para el análisis de la información se apoyen la
matriz (FODA). Y como elemento final, Presentar un informe detallado por
cada una de las categorías en que se divide el instrumento.

1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO GENERAL

Sensibilizar al estudiante con la profesión docente para la afirmación de

su vocación y compromiso ético a partir de la aprehensión de la realidad
Socioeducativa en el nivel y modalidad del sistema educativo en el cual se
desempeñará.

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1) Describir las competencias específicas que debe tener un docente

con el fin de valorar su importancia en el contexto educativo donde se
desempeñará de acuerdo a su especialidad.
 2) Contrastar el deber ser profesional de la docencia con los
desempeños reales del docente en interacción con el contexto socio –
educativo.

3) Conocer la realidad institucional, describiendo las relaciones docente

– estudiante, docente – institución, docente – comunidad, institución –
comunidad, institución – docente, institución – estudiante, estudiante –,
estudiante – docente, estudiante – institución, estudiante – comunidad.

2. PROPÓSITO DE LA FASE

Sus objetivos principales son:

· Desarrollar competencias que le permitan al futuro docente analizar y

solucionar problemas reales del ejercicio docente.

· Desarrollar competencias que le permitan al futuro docente conocer los

roles y las funciones que le corresponderá realizar.

· Estimular a actividades e intereses cónsonos con el rol docente,

orientados a la realización de actividades de carácter social, cívico y de
divulgación cultural.

Esta fase permite al pasante:

· Análisis de la función docente.

· Observación de situaciones educativas, atendiendo a las relaciones

docente-estudiante, docente-institución, institución-comunidad.

· Intercambio de experiencias sobre las observaciones realizadas.

3. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

3.1. DATOS GENERALES

Nombre del plantel:_____________________________________________

Dependencia:__________________________________________________

Dirección:_____________________________________________________

 Circuito N° ___________________________________________________

Cód. Estadístico:____________________________

Código del plantel:__________________________

Cód. Dependencia:_________________________

Nivel:____________________________________

Dirección:_________________________________

Turno:___________________________________

Horario:___________________________________

Matricula Institucional:_______________________

3.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Entidad Federal:______________________________________________
Municipio:___________________________________________________
Parroquia:___________________________________________________
Sector:______________________________________________________
Ubicación: ___________________________________________________
Norte:_______________________________________________________
Sur: ________________________________________________________
Este:_______________________________________________________
Oeste:______________________________________________________
3.3 INSTALACIONES

Tipo de estructura si no Observación

Modelo:
Modulo tipo R3
Modulo tipo I
Techo
Piso:
Baños
Sanitarios
Biblioteca
Parque Infantil:
Aulas de Clase.
Sala de Profesores.
Oficinas.
Cantina Escolar.
Estacionamiento.
Cancha Deportiva.
Patio central:
Caminarías.
Áreas Verdes
Cerca Perimetral:

3.4. SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN

Tipo de servicio Si No
Agua Potable.
Luz Eléctrica
Redes de Cloacas.
Aseo Urbano
Teléfono CANTV
Internet ABACANTV
Otros (cuál)

3.5. RESEÑA HISTÓRICA

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3.6. MISIÓN Y VISIÓN

3.6.1. MISIÓN

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3.6.2. VISIÓN

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Primera ponente 3.7. PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO,

ADMINISTRATIVO, OBRERO Y COMUNIDAD.

3.7.1 Organigrama de la Institución.

3.7.2 Personal y Funciones que cumple.

FUNCION QUE DESEMPEÑA EN LA Nombres y Apellidos

INSTITUCION
DIRECTORA(A)
SUB-DIRECTOR
COORD. PEDAGOGICO
ENLAC REC. PARA EL
APRENDIZAJE
ENLAC FORM PERMANENTE
ENLACE DE CULTURA
ENLACE CREACIÓN,
REPRODUCCIÓN Y
PRODUCCIÓN.
COORD. DE P Y D. ESTUDIANTIL
DEFENSORIA ESCOLAR
COORD. PTMS
ENLAC CONUCOS
AULA INTEGRADA
ESPECIALISTA DE DEPORTE
DOCENTES DE AULA
AUXILIARES
ADMINISTRATIVOS
OBREROS
PADRES Y MADRES COCINERAS
VOCEROS DEL CONSEJO
EDUCATIVO
VOCEROS DEL CONSEJO
COMUNAL
OTROS
4. PERFIL DEL DOCENTE

DIMENSIÓN PERSONAL (CÓMO ES)

Apariencia Física Carácter/personalidad Relaciones
Interpersonales
DIMENSIÓN COGNITIVA (Capacidades, Habilidades, Destrezas)
Pensamiento crítico Creatividad e Apropiación de las
innovación tecnologías digitales

DIMENSIÓN: INTRAPERSONAL
Pensamiento reflexivo Habilidades personales Proactivo
DIMENSIÓN: INTERPERSONAL
Colaboración Ciudadanía local, Responsabilidad social
nacional y global

DIMENSIÓN: PEDAGÓGICA (cómo hace su trabajo)

Organizacional Acción docente Gestión docente
Socio-comunitaria Investigativa Comunicativa

4.1. DEBERES CIUDADANOS DEL PERSONAL DOCENTE

Ciudadanía si No
Principios y valores cívicos
Ciudadanos y participación democrática
Identidad, pluralidad, diversidad
Convivencia y paz
Contexto macro

5. RELACIÓN E INTERACCIÓN DOCENTES, OBREROS,

ADMINISTRATIVOS, ESTUDIANTES, FAMILIA Y COMUNIDAD

5.1. EL DOCENTE CON

Directivos:____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Docentes:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Estudiantes:__________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Obreros:______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Padres y representantes:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Familia y
Comunidad:___________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5.2. EL DIRECTIVO CON

Directivos:____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Docentes:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Estudiantes:__________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Obreros:______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Padres y representantes:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Familia y
Comunidad:___________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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5.3. LOS ESTUDIANTES CON

Directivos:____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Docentes:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Estudiantes:__________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Obreros:______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Padres y representantes:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Familia y
Comunidad:___________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 Registro Descriptivo
Actividad a Observar:

Estudiante N° 1 Estudiante N° 2
Indicadores Descripción Descripción Descripción Descripción
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:
 MOMENTO REFLEXIVO

Aplicación de la matriz (FODA)

Cuadro de la Matriz FODA

Dimensiones Fortalezas Oportunidades

E Debilidades Amenazas

s
REFLEXIONES

Logros:______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Alcances:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Avances:_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Nudos:_______________________________________________________
_____________________________________________________________

Preocupaciones:_______________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí y para qué me sirve?

¿Qué no entendí?

¿Qué necesito afianzar?

¿Qué tengo que hacer para mejorar?

Recomendaciones:
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
 ANEXOS

ANEXO A1: ACTIVIDAD SOCIOEDUCATIVA

ANEXO A2: ACTIVIDADES DEL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA

SIEMBRA

ANEXO A3: ACTIVIDADES DE CULTURA

ANEXO A 4: ACTIVIDADES DE GRUPOS DE RECREACIÓN Y

PRODUCCIÓN