Este documento corresponde al informe final del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, de la

carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades,

Universidad de San Carlos de Guatemala. El proyecto se realizó en la Coordinación Departamental
de Alfabetización, Región I del Comité Nacional de Alfabetización –CONALFA-. Este informe está
estructurado por cuatro capítulos. En el primer capítulo se encuentra registrada la etapa del
diagnóstico institucional, en la cual se aplicaron una serie de instrumentos con el fin de recabar
toda la información que permitiera conocer a fondo la organización de la Coordinación
Departamental de Alfabetización. Entre las actividades realizadas de esta etapa, se puede
mencionar entrevistas, encuestas, observaciones, aplicación de un FODA, análisis de viabilidad y
factibilidad, análisis documental e investigaciones bibliográficas; tomando como marco de
referencia la matriz de análisis contextual e institucional, se establecieron las carencias de la
institución, permitiendo de esta manera realizar un listado de problemas, causas que los originan y
posibles soluciones, seguidamente se elaboró el análisis de viabilidad y factibilidad, se determinó
que el problema de mayor trascendencia fue el de “Insatisfacción del rendimiento laboral de
Coordinadores Municipales de Alfabetización”, por lo que se tomó como referencia para la
planificación del proyecto que se desarrolló. Posteriormente en el capítulo II, se realizó el perfil del
proyecto que contiene, el nombre del proyecto, aspectos generales de la institución, la
justificación y descripción del proyecto, contiene los objetivos, metas, recursos, presupuesto,
fuentes de financiamiento, cronograma de actividades, y beneficiarios directos e indirectos del
proyecto. Seguidamente en el capítulo III, se encuentra la etapa de ejecución del proyecto, en el
cual se encuentran registradas todas las actividades realizadas con sus respectivos resultados, de
igual forma se describe los productos y logros del proyecto. Finalmente en el capítulo IV, se
encuentra la evaluación del proyecto, en dicha evaluación se evidenció la consecución de los
objetivos y metas planteadas en cada una de las etapas. Cada etapa previa a su desarrollo, contó
con su debida autorización, tanto de la Facultad de Humanidades como de la Coordinación
Departamental de Alfabetización.