F2.LM15.

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PROCESO PROTECCIÓN 12/04/2019
FORMATO PLAN DE ATENCIÓN INDIVIDUAL INICIAL VERSIÓN 2
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RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES Clasificación de la Información
CONFIDENCIAL

Modalidad y Unidad de atención

Numero de Historia ICBF-SIM del
Adolescente
Ciudad y fecha:
DATOS GENERALES DEL ADOLESCENTE.
NOMBRES Y APELLIDOS
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:
DOCUMENTO DE IDENTIDAD:
EDAD:
DIRECCIÓN:
TELÉFONO:
ACUDIENTE:
PARENTESCO:
DIRECCIÓN Y TELÉFONO:
JUZGADO:
DEFENSOR DE FAMILIA:
MEDIDA O SANCIÓN:
TIEMPO DE LA MEDIDA O SANCIÓN:

TIEMPO DE PERMANENCIA EN LA
INSTITUCIÓN:
DELITO:
No. DE NOTICIA CRIMINAL.
VALORACION INTEGRAL:

PLAN DE ATENCIÓN INDIVIDUAL

COMPONENTES Y LOGROS

Objetivos

Autonomía desde lo
pedagógico

Fortalecimiento de
Vínculos

Trascendencia y
Sentido de Vida

Capacidad
Restaurativa

CONCEPTO INTEGRAL:

IMPRESIÓN DIAGNOSTICA Y RECOMENDACIONES:

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CONFIDENCIAL

NOMBRES LEGIBLES Y FIRMA DE LOS PARTICIPANTES (adolescente o joven, referente afectivo, integrantes del equipo
Interdisciplinario)

Yina Consuelo Cabrera Salazar Lina María Suárez Giráldo

Firma coordinador del Programa Firma Trabajadora Social

TP/ 157865 TP/ 281561030-I

 
 
 
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Clasificación de la Información
RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES PÚBLICA

INTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO
FORMATO PLAN DE ATENCIÓN INDIVIDUAL INICIAL

ASPECTOS GENERALES
• A los 45 días hábiles siguientes al ingreso del adolescente o joven a un servicio de atención para
medidas y sanciones del proceso judicial en el SRPA o en medidas complementarias y/o de
restablecimiento en administración de justicia, el operador del programa debe enviar a la autoridad
judicial y administrativa, el Plan de Atención Individual, el cual constituye la ruta de actuación que
define los objetivos y las acciones que van a desarrollar los equipos interdisciplinarios.
• La construcción del Plan de atención Individual Inicial debe realizarse con el adolescente o joven, se
basa en la información contenida en el Formato de Valoración Integral, familia-adolescente-contexto y
en la valoración de todas las áreas.
• El Plan de Atención individual en cada uno de sus componentes debe estar enmarcado en las
particularidades de la modalidad de atención en la cual está ubicado el adolescente o joven

A continuacion se detallan cada una de los items que se deben diligenciar:

• Modalidad de atención:
Escriba aquí el nombre de la modalidad en la cual está siendo atendido el o la adolescente o joven. A
continuación el nombre de la unidad de servicio en la cual opera la modalidad y el consecutivo de
registro interno que le adjudica el operador.
• Número de Historia ICBF-SIM del adolescente o joven:
Escriba el número de petición generado por el sistema de ICBF que lo identifica.
• Ciudad y Fecha:
Escriba el nombre del municipio y día mes año en que se elabora el Plan de Atención Individual Inicial
• Datos Generales del Adolescente:
Escriba aquí Nombres y apellidos completos del adolescente o joven, lugar y fecha de nacimiento,
documento de identidad, edad, dirección, teléfono.
Escriba Nombre del acudiente y parentesco, dirección y teléfono del acudiente
La siguiente información es la relacionada con el proceso en el SRPA: Escriba Juzgado que remite,
nombre de Defensor de Familia, Medida o sanción impuesta, tiempo de la misma (fecha de imposición
de la medida o sanción y tiempo cumplido a la fecha de elaboración del informe), tiempo de
permanencia en la institución, delito, y numero de noticia criminal(Es el número del reporte del SPOA
de la Fiscalía).
• Valoración Integral:
Traslade aquí el concepto integral resultado del Formato de valoración integral familia-adolescente y
contexto. Recuerde que es un concepto construido entre todos los profesionales del equipo
interdisciplinario, resultado la valoración que cada profesional realiza para verificar las condiciones de
los adolescentes o joven al inicio del proceso.
Las valoraciones corresponden al área de Profesional y de Formación que aparecen relacionados para
• Datos Generales del Adolescente:
Escriba aquí Nombres y apellidos completos del adolescente o joven, lugar y fecha de nacimiento,
documento de identidad, edad, dirección, teléfono.
Escriba Nombre del acudiente y parentesco, dirección y teléfono del acudiente
La siguiente información es la relacionada PROCESO
con elPROTECCIÓN
proceso en el SRPA: Escriba Juzgado que remite, F2.LM15.P
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nombre de Defensor de Familia, Medida
FORMATO o sanción
PLAN impuesta,
DE ATENCIÓN tiempo deINICIAL
INDIVIDUAL la misma (fecha de imposición VERSIÓN 2
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de la medida o sanción y tiempo cumplido a la fecha de elaboración del informe), tiempo
Clasificación de
de la Información
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permanencia en la institución, delito, y numero de noticia criminal(Es el número del reporte del SPOA PÚBLICA

de la Fiscalía).
• Valoración Integral:
Traslade aquí el concepto integral resultado del Formato de valoración integral familia-adolescente y
contexto. Recuerde que es un concepto construido entre todos los profesionales del equipo
interdisciplinario, resultado la valoración que cada profesional realiza para verificar las condiciones de
los adolescentes o joven al inicio del proceso.
Las valoraciones corresponden al área de Profesional y de Formación que aparecen relacionados para
cada modalidad de atención en el" Lineamiento de servicios para medidas y sanciones del proceso
judicial SRPA" capítulo 5 Estándares de calidad en las Tablas 2, 3 y 4 y en el " Lineamiento medidas
complementarias y/o de restablecimiento en administración de justicia" en el Capítulo 5 Gestión para
la atención Tablas 2,3 y 4.

• Objetivos:
Coherente con los hallazgos de la valoración integral del equipo interdisciplinario se construye de
forma conjunta con el adolescente o joven uno o dos objetivos generales proyectados a cuatro meses.
Escriba en la segunda columna.
• Autonomía desde lo pedagógico:
Establezca los logros a los cuales apunta en este componente para llegar al o los objetivos propuestos y
desagregue las acciones a desarrollar para cada nivel personal, grupal, familiar y contextual recuerde
que varios profesionales pueden coadyuvar en su realización. Escriba en la segunda columna
• Fortalecimiento de Vínculos:
Establezca los logros a los cuales apunta en este componente para llegar a los objetivos propuestos y
desagregue las acciones a desarrollar para cada nivel personal, grupal, familiar y contextual recuerde
que varios profesionales pueden coadyuvar en su realización. Escriba en la segunda columna
• Trascendencia y sentido de vida:
Establezca los logros a los cuales apunta en este componente para llegar a los objetivos propuestos y
desagregue las acciones a desarrollar para cada nivel personal, grupal, familiar y contextual recuerde
que varios profesionales pueden coadyuvar en su realización. Escriba en la segunda columna
• Capacidad Restaurativa:
Establezca los logros a los cuales apunta en este componente para llegar al o los objetivos propuestos y
desagregue las acciones a desarrollar para cada nivel personal, grupal, familiar y contextual recuerde
que varios profesionales pueden coadyuvar en su realización. Escriba en la segunda columna
• Concepto Integral:
Corresponde al sentido del plan propuesto desde los cuatro componentes sintetice precisando cómo
las acciones que allí se desglosan afectan el proceso del adolescente o joven comparado con la
valoración integral.
• Impresión Diagnóstica y recomendaciones:
Registre aquí hipótesis frente a problemáticas evidenciadas, recomendaciones para atención en salud,
atención por parte de otros sectores, remisiones urgentes según las situaciones evidenciadas en las
valoraciones de cada área.
• Nombres legibles y firma de los participantes:
Imprima y escriba los nombres completos firma y con número de tarjeta o documento de identidad y
profesión de cada uno de los integrantes del equipo y del adolescente o joven y referente afectivo del
mismo. Al final escriba el nombre del operador del servicio.
Registre aquí hipótesis frente a problemáticas evidenciadas, recomendaciones para atención en salud,
atención por parte de otros sectores, remisiones urgentes según las situaciones evidenciadas en las
valoraciones de cada área.
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• Nombres legibles y firma de los participantes: F2.LM15.P
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Imprima y escriba los nombres completos firma y con número de tarjeta o documento de identidad y
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profesión de cada uno de los integrantes del equipo y del adolescente o joven y referente afectivo del
Clasificación de la Información
RESPONSABILIDAD
mismo. Al final escriba el nombre del operador PENAL PARA ADOLESCENTES
del servicio. PÚBLICA

Nota: Recuerden que los logros que aparecen en el Lineamiento Modelo de atención para
adolescentes y jóvenes en conflicto con la Ley SRPA en las páginas 154,181 y 184 son referencia para el
desarrollo de las fases y no tienen un tiempo determinado, pueden cubrirse todos los componentes
ya que corresponden a las circunstancias individuales y al avance del proceso de cada adolescente o
joven.