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Respuesta N#3

Discusiones que se han debatido hacen referencia a dos tendencias marcadas, entre los que
consideran que la Carrera de Derecho ha de asumirse de manera tradicional, centrada en el
dominio exclusivo de las disciplinas inherentes al perfil de la carrera y quienes plantean que
debemos integrar al perfil de formación unidades curriculares que persigan el desarrollo
integral del estudiante mediante la socialización, correlación, globalización y humanización
de los aprendizajes.

Respuesta N#5
Se muestra la resistencia al cambio como fenómeno social y cultural frente a las “nuevas
metodologías” de enseñanza. Resistencia que tiene explicación en el desconocimiento de la
información o en el limitado conocimiento del profesorado sobre estrategias de formación

Respuesta N#9
- La transversalidad surge como una necesidad primordial y es la de crear estrategias para
abordar la diversidad cuando hablo de lo diverso hago énfasis en la formación del individuo
integral mediante la capacitación constante, el desarrollo de aptitudes, conocimientos y
valores con el fin de aprender a identificar y prevenir no solo amenazas sino también la
mitigación en los diferentes subproyectos del currículo o plan de estudio teniendo un
enfoque bilateral y es el de contextualizar los contenidos y objetivos de los diferentes
programas de formación por medio de situaciones o temas basados en su máxima realidad (
En dos dimensiones local y global) Ya que es muy importante conocer desde lo macro hasta
lo micro, el por qué de ello, tener ésa necesidad de querer marcar la diferencia en cuanto al
trato hacia los demás.

Respuesta N#10:
Las premisas expresadas en la UNESCO (siglo XXI) relacionadas a la educación superior, tiene
como necesidad la de diversificar los modelos de educación superior, con objetivo de
atender la demanda, brindar a los estudiantes las bases, conocimientos, enseñanzas y la
formación necesaria para responder a los desafíos, pruebas de la sociedad cultural.

Respuesta N#11:
En los elementos primordiales y fundamentales de los mecanismos formales en pro a las reformas
curriculares tenemos:

 Los cursos.
 Seminarios.
 Talleres que permitan la consolidación desde la casa de estudio (universidad) para formar
individuos partícipes del colectivo social.

Respuesta N#18
Establece la relación que tiene el artículo 3 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y los fundamentos de los ejes Transversales. Argumenta.

Cuando hablamos acerca de los fundamentos de los ejes


transversales nos referimos a la práctica de la enseñanza:
integrar los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir a
través de conceptos, procedimientos, valores y actitudes que
orientan la educación y el aprendizaje la relación que existe entre
el artículo de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela es que el estado tiene el deber y prioridad esencial la
defensa el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el
ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de
una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la
prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del
cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos
y consagrados en esta Constitución van de la mano con la
formación educativa con el fin de crear y formar estudiantes
aptos en todos los ámbitos de su vida.

Respuesta N#19
¿Cuáles son los procesos fundamentales para alcanzar los fines del estado a través
de los ejes Transversales en la Carrera de Derecho?

Los procesos fundamentales importantes para lograr los fines


del estado a través de los ejes transversales en la carrera de
derecho son:
 La educación : Porque sin ella no pudiéramos llegar
lejos
 El trabajo
 - Defensa y el desarrollo de la persona
 Respeto a la dignidad de la persona
 Ejercicio democrático de la voluntad popular
 La construcción de una sociedad justa y amante de
la paz
 La promoción de la prosperidad y bienestar del
pueblo
 La garantía del cumplimiento de los principios,
derechos y deberes.

Respuesta N#20
¿Consideras que los principios elementales de la Carta Magna, pueden ser
materializados por los ejes transversales?

Sí, es algo que veo de una manera muy necesaria e importante


ya que ellos proponen 3 ejes esenciales:
1. Eje de formación ciudadana
2. Eje de desarrollo institucional
3. Eje de desarrollo personal:

Respuesta N#21
-
*Pedagogía liberadora de Pablo Freire?: Se trata de una
educación que siendo no-autoritaria es directiva, como lo expresa
Freire, y en donde “el maestro es al mismo tiempo estudiante, el
estudiante es simultáneamente maestro; la naturaleza de sus
conocimientos es lo que difiere. Sin embargo, la educación involucra
el acto de conocer y no la mera transmisión de datos. De esta manera
maestros y estudiantes comparten un mismo status, construido
conjuntamente en un diálogo pedagógico que se caracteriza por la
horizontalidad de sus relaciones”

Esta “Educación Liberadora” o “Educación  Problematizadora”,


como también la denomina Paulo Freire, se identifica con lo propio
de la conciencia y tiene como objetivo fundamental la organización
reflexiva del conocimiento, el desarrollo de un acto cognoscente en la
afirmación de la dialogicidad y, de esta manera, “el educador no es
sólo el que educa sino que a la par que educa es educado en el diálogo
con el educando”

Ha tomado ésta metodología de aprendizaje como una


estrategia en los docentes ya que ellos siempre serán la
base primordial de toda enseñanza ésta pedagogía
liberadora nos orienta a un cambio de actitud mental en
los docentes, para la transformación e innovación del proceso
educativo en la búsqueda de la “formación integral” del sujeto
por eso va de la mano con los ejes transversales como ejemplo
educativo de reivindicación mental tanto en el profesorado como
en los estudiantes en pro a desarrollar nuevos parámetros
liberados del pensamiento cerrado o conformista.
Respuesta N#22
Explica que significado ha tenido para ti desarrollar este Taller, al conocer e
interpretar los Fundamentos de la Transversalidad y su posible pertinencia para el
desarrollo de tus competencias personales y profesionales como futuro abogado.

Más que un taller ha sido para mí una experiencia muy


significativa ya que he aprendido, interpretado, analizado y
reflexionado nuevas estrategias, modalidades de enseñanza
innovadoras que antes no conocía y ahora sé de ellas y como
las puedo colocar en práctica para el desarrollo de las
competencias, en todos los ámbitos de mi vida, pero
específicamente como futura abogada, aprendí que la
educación o el saber te hacen una persona completa “uno es
totalmente realizado cuando crea una balanza entre sus
conocimientos y valores ..,que no sirve de nada el aprender sin
amor e interés, mas allá de todo el tener presente distintas
maneras de apreciar las cosas, con empatía , integridad y
humanización .estar preparado con valores y gallardía para
aprender , ser una persona con ,desempeño y tolerancia .

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