Nombre: Matrícula:

Alexa Loya Armenta 2868681

Alina Escalante Beltrán 2876933
Alondra Ayala Obeso 2876940
Aryed Juárez Martínez 2876926
Constanza García Rocha 2883144
Jakob Seib Saquelarez 2879528
Nombre del curso: Nombre del profesor:
México en el siglo XXI Nydia Del Carmen Paez Mendoza

Módulo: Actividad:
1. Estructura política Actividad previa y actividad 2
Fecha: 21/02/2021
Bibliografía:

 Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. Constitución Política de los

Estados Unidos Mexicanos vigente.
 Delgado de Cantú, G. (2014). México, estructuras política, económica y
social. México: Pearson.
 Pereznieto, Castro, L. y Ledesma, Mondragón, A. (1989). Introducción al
Estudio del Derecho. México: Harla.
 Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (s. f.). Derechos de las niñas,
niños y adolescentes | Comisión Nacional de los Derechos Humanos - México.
CNDH. https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/derechos-de-las-ninas-ninos-y-
adolescentes.
 INEGI, (2010). Estadísticas. INEGI. Recuperado de:
http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/censos/po
blacion/2010/pa nora_socio/nl/Panorama_NL.pdf
 CONEVAL. (2018). Nuevo León. CONEVAL. Recuperado de:
https://www.coneval.org.mx/coordinacion/entidades/NuevoLeon/Paginas/principal.as
px
 Arellano, S. (2020). Guerrero, la pobreza, la política. México social. Recuperado
de: https://www.mexicosocial.org/guerrero-la-pobreza-la-politica/
 CONEVAL. (2018). Chiapas. CONEVAL. Recuperado de:
https://www.coneval.org.mx/coordinacion/entidades/NuevoLeon/Paginas/principal.as
px
 CONEVAL. (2018). Sinaloa. CONEVAL. Recuperado de:
https://www.coneval.org.mx/coordinacion/entidades/NuevoLeon/Paginas/principal.as
px
 CONEVAL. (2018). Hidalgo. CONEVAL. Recuperado de:
 https://www.coneval.org.mx/coordinacion/entidades/NuevoLeon/Paginas/principal.as
 PNUD. (n.d.). Lo esencial para una vida digna. Retrieved from
https://feature.undp.org/multidimensional-poverty-2019/es/
 Badillo, M. N. (2010). TRATO DIGNO: Concepto de la Ley de Defensa al
Consumidor y su aplicación. Retrieved from
http://www.protectora.org.ar/legislacion/trato-digno-no-a-las-colas-a-la-falta-de-
respeto-a-la-vejacion/1502/

Actividad previa 2
Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo
siguiente:

1. De tu curso, el tema: Derecho y constitución política de los Estados Mexicanos.

2. De los recursos del módulo:
o Bully Magnets (2015, 2 de febrero). La Constitución Mexicana de 1917 -
Bully Magnets. [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=HGmwmpJKbtM
o Todos somos mexicanos (2014 de noviembre). Artículo 3o de la
Constitución Política de los Estado Unidos Mexicanos. [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qVgBTNx82fQ
o Antoniomario(2012. 12 de junio). LOS DERECHOS HUMANOS
FUNDAMENTALES. [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=6lXtFbByI50
3. Busca información sobre la realidad social y económica de los siguientes estados:
Nuevo León, Guerrero, Chiapas, Sinaloa, Hidalgo.

Nuevo León: de acuerdo con (CONEVAL, 2018) el 21% de la población, vive en situación
de pobreza, sin embargo, San Pedro Garza García y San Nicolás aparecen entre las
ciudades más seguras de México.

Guerrero: de acuerdo con la CNDH, (2019). En el 2016 el 64.4 % de la población vivía en

situación de pobreza, cifra que no ha mejorado desde el 2010.

En el ámbito social 23.7% de sus habitantes viven en rezago educativo; 13.8% carece de
servicios de salud y 75.6% carecía en 2018 de acceso a la seguridad social.

Chiapas: En el 2018, el 78% de la población vivía en situación de pobreza. De acuerdo con

(CONEVAL, 2018) En el ámbito social, el 83% carece de seguridad social, y el 29% de
rezago educativo.

Sinaloa: de acuerdo con (CONEVAL, 2018) el 37% de la población vive en situación de

pobreza.

En el ámbito social el 45% de la población carece de seguridad social y el 16% de rezago

educativo.

Hidalgo: de acuerdo con (CONEVAL, 2018) 43% de la población del estado se encuentra
en situación de pobreza.
El 70% de la población carece de seguridad social y el 17% de rezago educativo.
Actividad 2

1. De forma individual, consulta el material impreso que trajiste a clase y contesta lo

siguiente:
¿Qué entiendes por “constitución mexicana”? ¿Cuál es su utilidad?
La constitución mexicana es el grupo de garantías y derechos a seguir dentro de la
republica mexicana. Funciona para poder brindar dignidad y derechos a todos los
mexicanos sin distinción alguna.
2. ¿Qué artículos de la constitución conoces?
Articulo 3: derecho a la educación
Artículo 24: toda persona tiene derecho a la libertad de convicciones de religión
Artículo 123: toda persona tiene Derecho al trabajo digno
3. ¿Crees que es importante que una nación sea regida por una constitución?
Justifica tu respuesta.
Es de suma importancia, ya que es la única manera en la que se puede garantizar
dignidad a cada ciudadano, sin importar su religión, sexo, etnia, etcétera.

4. Reúnete en equipo y analicen uno de los siguientes casos que representan regiones

del país.
Nuevo león
5. Describan en términos generales cuál es la situación de la región que les tocó
analizar.
El estado de Nuevo León es conocido como la capital industrial de México.
De acuerdo con datos del INEGI (2010), en el tema de calidad de vida, de cada 100
viviendas, 32 cuentan con Internet, y 92 con drenaje.
En la parte de educación, de cada 100 personas de 15 años y más 2.2 no tienen ningún
grado de escolaridad, 50.4 tienen la educación básica terminada, 22.8 finalizaron la
educación media superior y solo 24.2 concluyeron la educación superior, las cuales son
estadísticas de las que no se puede estar orgulloso.
En el ámbito económico, de cada 100 personas de 12 años o más, 55 participan en las
actividades económicas.
 En términos de problemas sociales, Nuevo León ha presenciado serios problemas
relacionados con la delincuencia organizada: robos, secuestros y homicidios.
El estado cuenta con numerosos sitios turísticos, como los son: Chipinque, Cola de
Caballo, Grutas de García, Paseo Santa Lucía, El obispado, Villa de Santiago,
Bioparque Estrella y otros.

6. Señalen qué artículos de la constitución es necesario aplicar de forma urgente.

Justifiquen su respuesta.

Es urgente aplicar el artículo 27 de la constitución para proteger al pueblo contra robos

y ataques a su propiedad privada debido a la alta tasa de crímenes, a su vez, debería
aplicarse el articulo 25 para garantizar una estabilidad económica libre de injusticias y
ataques a la propiedad de uno.
También debería aplicarse el artículo 3 y 4 ya que una gran parte del pueblo no presenta
la educación a la cual tiene derecho.

7.  Describan el concepto de derechos humanos considerando lo siguiente:

8. Vida digna, Trato digno, ¿Por qué son fundamentales en la construcción de la
democracia?
Los derechos humanos son derechos inherentes que se nos otorgan a todos los seres
humanos para poder llevar a cabo una vida digna.
Como dice el Artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: “Toda
persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia,
la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la
asistencia médica y los servicios sociales necesarios”.
Llevar una vida digna va de la mano de llevar un trato digno, la norma se refiere
principalmente a un aspecto externo o social, es decir, al honor, respeto o consideración
que cede debe a la persona.
La democracia es uno de los valores y principios universales fundamentales de las
Naciones Unidas. El respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y
el principio de celebrar elecciones periódicas y genuinas mediante sufragio universal
 son elementos esenciales de la democracia. Son fundamentales ya que nos brindan total
libertad para la toma de decisiones en nuestro país.

9. Identifiquen si en su caso hay aspectos que reflejan la violación a los derechos

humanos.

 ¿En qué situación específica se presenta?

Cuando de cada 100 personas de 15 años y más 2.2 no tienen ningún grado de escolaridad,
50.4 tienen la educación básica terminada, y 22.8 finalizaron la educación media superior.
Y cuando de cada 100 personas de 12 años o más, 55 participan en las actividades
económicas.
 ¿De qué tipo de derechos se trata?

Se está violando el derecho a la educación con el que cuentan todos los mexicanos,
establecido en el artículo 3. Así como, de acuerdo a la Comisión Nacional de los Derechos
Humanos, se está violando el derecho del niño a vivir en condiciones de bienestar y a un
sano desarrollo integral, al presentarse la situación de que personas de 12 años se encuentra
trabajando.

10. Escriban qué aspectos positivos encuentran en la descripción de la región, con qué
recursos cuenta para solucionar los problemas (sociales, económicos...)

 Dentro de su población hay gente trabajadora.

 Hay una cultura de trabajo.
 De cada 100 personas de 12 años y más, 55 participan en las actividades
económicas.
 El estado cuenta con numerosos sitios turísticos.

11. Si ustedes fueran parte del gobierno de la región,

 ¿Qué iniciativas harían para incorporar a la ley?

Todos los ciudadanos de bajos recursos recibirán agua potable y luz eléctrica sin ningún
costo alguno.

 ¿Con qué finalidad?

Apoyar a los ciudadanos con esos gastos y de esa forma darles la oportunidad de gastar sus
recursos en otros bienes.

 ¿Qué propuestas de acción pedirían que se llevaran a cabo?

Realizar un chequeo para ver que personas pueden ser aptas para este beneficio,
basándonos en su situación económica, necesidad y disciplina.

 ¿Consideran que es fácil gobernar un país? Justifiquen su respuesta.

No, porque la responsabilidad que un obtiene al hacerlo es demasiado grande y su toma de

decisiones y forma se actuar debe ser adecuada, ser presidente es la máxima expresión de
justicia y descentralización, debe representar al país como uno de gran potencial y
bienestar. Es una tarea muy importante que no cualquier puede hacer bien, como se ha visto
en los últimos 30 años en la historia política de México.

12. Elaboren una presentación o alguna otra forma de mostrar los resultados de su
análisis ante el grupo.