INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA INDEPENDENCIA

SOGAMOSO

GUÍA DE MATEMÁTICAS 10°

TEMA: Conceptos fundamentales de geometría

LOGROS: Identificar conceptos básicos de geometría y su representación gráfica
Identificar aspectos sobre la historia de la trigonometría y sus
aplicaciones en la vida cotidiana
FECHA: Semana del 22 de febrero al 5 de marzo

Actividad 1

Consulte los siguientes conceptos y trace su respectiva gráfica:

a. Ángulo
b. Congruencia angular
c. Clases de ángulos:

 según su amplitud
 ángulos complementarios y suplementarios
 Ángulos según la posición de sus lados

d. Triángulo
e. Clases de triángulos
 Según la medida de sus lados
 Según la medida de sus ángulos
 Propiedades de los triángulos

TRIGONOMETRÍA

La trigonometría es una rama de la de matemática, se encarga de estudiar y

analizar la relación entre los lados y los ángulos de los triángulos. Para esto recurre
generalmente a las llamadas razones trigonométricas. El origen de la palabra
trigonometría desciende del griego “trigonos” (triángulo) y “metros” (metria).

La historia de la trigonometría comienza con los babilonios y los egipcios. Estos

últimos establecieron la medida de los ángulos en grados, minutos y segundos. ...
Al mismo tiempo, los astrónomos de la India habían desarrollado también un
sistema trigonométrico basado en la función seno en vez de cuerdas como los
griegos.

Existen diversas aplicaciones de la trigonometría en la ciencia y en la vida

cotidiana. Uno de los ejemplos más notables de ello es en la matemática, ya que
interviene en todos sus campos. Otras de sus aplicaciones más destacadas se
muestran en la navegación, la geografía, la astronomía, la arquitectura y en todos
los campos de la ingeniería. La utilización de la trigonometría en las ciencias y en la
vida cotidiana se debe a que a través de esta se obtienen medidas precisas.
Las medidas se obtienen mediante el estudio de las relaciones existentes entre los
lados de los triángulos con respecto a los ángulos. Para ello es necesario aplicar las
funciones trigonométricas: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y
cosecante.
Ángulo en posición normal: Un ángulo está en posición normal o estándar, si está
representado en un sistema de coordenadas, en el cual su vértice es el origen y su
lado inicial coincide con el semieje positivo x.

MEDIDA DE ÁNGULOS

¿Qué ángulo forman las manecillas del reloj a las 3:00, a las 6:00, a las 9:00 y a
las 12:00? Realizar un dibujo para cada caso.
Para medir ángulos, se utilizan dos sistemas: el sistema sexagesimal y el sistema
cíclico.

SISTEMA SEXAGESIMAL

La unidad de medida de ángulos en el sistema sexagesimal es el grado. Cuando

un ángulo realiza una rotación completa, es decir, que el lado final coincide con el
lado inicial, el ángulo se denomina ángulo giro, su medida es 360°.
Un grado se define como 1°= parte de la rotación completa.

El grado tiene submúltiplos: el minuto y el segundo.

El minuto es la sesentava parte del grado, se simboliza ( ʼ ) , ejemplo 30ʼ
El segundo en la sesentava parte de un minuto, se simboliza ( ʼʼ ), ejemplo 45 ʼʼ

1° = 60ʼ 1ʼ = °
1ʼ = 60ʼʼ 1ʼʼ = ʼ= ʼʼ

Ejemplos: expresar
 48,55° en grados, minutos y segundos.

48° + 0,55° se expresa el ángulo como la suma de la parte entera y la parte decimal
48° +( 0,55°•60ʼ) se multiplica la parte decimal por 60
48° + 33ʼ se convierte la parte decimal a minutos°
Entonces: 48,55° = 48° + 33ʼ

 60,27° en grados, minutos y segundos.

60° + 0,27° se expresa el ángulo como la suma de la parte entera y la parte decimal
60° +( 0,27°•60ʼ) se multiplica la parte decimal por 60
60° + 16.2ʼ se convierte la parte decimal a minutos
60° + 16ʼ+(0,2ʼ•60ʼ) = 60° + 16ʼ+12ʼʼ
Entonces: 60,27° = 60° + 16ʼ+ 12ʼʼ

Expresar 34° 12ʼ 28ʼʼ en grados

 34° 12ʼ 28ʼʼ = 34°+12• ° +28• ° = 34° 0,2° + 0,0078° = 34,2078°

ACTIVIDAD 2
Desarrollar los siguientes ejercicios:

Página Ejercicios Numerales

72 1 a, d, g, i
72 2 b, c, e, f
73 7 b, c, f, g

SISTEMA CÍLICO

La unidad de medida de ángulos en el sistema

cíclico es el radian. La medida de un ángulo en el
sistema cíclico se determina a partir de la relación
que existe entre un ángulo central en una
circunferencia y el arco subtendido por dicho
ángulo.
Si el radio de la circunferencia mide 1 unidad,
entonces, la longitud de la circunferencia es 2 .
Por lo tanto:
- Una rotación completa tiene una medida de 2
radianes.
- Si un ángulo realiza un de la rotación completa,
entonces, su medida es radianes.
- un ángulo realiza un de la rotación completa, entonces, su medida es
radianes.

RELACIÓN ENTRE GRADOS Y RADIANES

Como la medida angular de una rotación completa es 360° 0 2 radianes. La

relación entre grados y radianes está dada por la proporción:
° °
=

!" #$%
Para expresar grados en radianes se multiplica por:
& °

& °
Para expresar radianes en grados se multiplica por:
!" #$%

Ejemplo:

! ! '
 Expresar 45° radianes 45° • & °
= , simplificando, &

! !
 Expresar 330° radianes 330° • & °
= , simplificando, &

! ! & ° & !
 Expresar en grados • !
= 60°, simplificando, ( !

! ! & ° • & !
 Expresar en grados • =270°, simplificando, (
! !

Actividad 3

1. Expresa en radianes, los siguientes ángulos:

a. 15° b. 30° c. 60° d. 120° e.240° f. 90° g. 300°

2. Expresa en grados, los siguientes radianes:

*+, *+, ' *+, . *+,
a. b. - c. d.

*+, *+, *+,

e. f. g.
'