Institución Educativa Manuela Beltrán

Registro DANE 185001002031…………………………….NIT: 844001450-8

Resolución No. 1336 del 19 de noviembre del 2007 emanada de la Secretaría de Educación Departamento de Casanare

Guía para Socialización del Sistema de Evaluación Institucional con los

estudiantes
Primera Semana del Año Académico 2021

Fecha. Febrero 02/2021 Responsable. Cada director de grado con su grupo de

estudiantes.
Objetivo. Socializar con los estudiantes El Sistema Institucional de Evaluación en
la Institución Educativa Manuela Beltrán

A continuación, se describen las características del documento y lo que se debe

enfatizar en la presentación. Es importante tener claridad que el documento tiene
17 capítulos. Sin embargo, por la densidad del tema se van a abordar únicamente
los primeros 7 para en próximas direcciones de grado se complete la totalidad del
documento.

Capítulo Tema Explicación

1 Características de la Evaluación Describe que la evaluación
debe ser:

A. Continua. Este criterio

indica que la evaluación
se realizará en forma
permanente haciendo un
seguimiento al alumno
que permita observar el
progreso y las
dificultades que se
presenten en su proceso
de formación.
B. Integral. Se tendrá en
cuenta todos los
aspectos o dimensiones
del ser humano, en los
que se conjugan el saber,
el hacer y el ser, que
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conforman un conjunto
armonioso y funcional
para que el educando
avance en su proceso de
formación. ( En la
presentación se explica
los respectivos
porcentajes)
C. Sistemática. Se realizará
la evaluación que guarde
relación con los fines y
objetivos de la educación
en los diferentes niveles;
con la filosofía
institucional; los
estándares y logros
orientados a la calidad de
las diferentes áreas.
D. Flexible. Los profesores
identificarán las
características
personales de sus
estudiantes en especial
las destrezas,
posibilidades y
limitaciones, para darles
un trato justo y equitativo
en las evaluaciones de
acuerdo con la
problemática detectada y
en especial,
ofreciéndoles la
oportunidad de aprender
del acierto, del error y de
la experiencia de vida.
IMPORTANTE QUE LA
FLEXIBILIDAD INICIA
DESDE LA FAMILIA
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COMO LO EXPLICA LA
DIAPOSITIVA
E. INTERPRETATIVA: Se
permitirá que los alumnos
comprendan el
significado de los
procesos y los resultados
que obtienen y junto con
el profesor/a
desarrollarán reflexiones
sobre los alcances y las
fallas para establecer
correctivos pedagógicos
que le permitan avanzar
en su desarrollo de
manera normal.
F. PARTICIPATIVA: Se
involucra en la evaluación
al estudiante, al docente,
al padre de familia y otras
instancias que aporten
métodos en los que sean
los estudiantes quienes
participan y hacen
aportes a los temas
tratados en las clases
G. FORMATIVA. Permite,
además buscar las
causas de los conflictos
que inciden el
comportamiento y
actitudes de los alumnos
en el aula, en el hogar y
en la comunidad en que
se desenvuelven.

2 Comisiones de Evaluación y Se indica quienes participan de

Promoción las Comisiones y cuál es el
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objetivo de estas reuniones

para finalizar cada periodo.
3 Criterios de Promoción y Este es un capitulo nutrido que
Reprobación. requiere estudio de acuerdo a
cada grado. Sin embargo, en
las diapositivas se presentan
las generalidades.
4 Promoción Anticipada de Grado Allí se reglamentan los
requisitos para que el
estudiante pueda ser promovido
a un grado superior de acuerdo
a los resultados obtenidos
durante el primer periodo. Cabe
aclarar que no se presenta
promoción automática para
cambio de nivel. Es decir, de
quinto a sexto, o noveno a
décimo.
5 Graduación Se indican cuales son los
requisitos para graduarse como
bachiller manuelista.
6 Escala de Valoración Se definen los valores en cada
Institucional uno de sus desempeños. Bajo,
Alto, básico y Superior
7 Conceptos de cada uno de los Se explica el concepto
Desempeños cualitativo de cada uno de los
desempeños.

Nota. Esta presentación se constituye como un modelo para socializar los primeros
capítulos. De acuerdo a la autonomía del docente se recomienda realizar una
actividad que fomente el valor de la honestidad en el proceso evaluativo.

Documento elaborado por-

Laura Daniela Pineda Pineda
Docente Orientadora