MECANISMOS DE ACCIÓN

El seguimiento a las denuncias sobre vulneración de derechos, nos permite generar mecanismos e
instrumentos de exigibilidad en coordinación con diferentes organizaciones, colectivos e
instituciones de la sociedad civil. Entre los mismos están:
- El Tribunal de las Mujeres es uno de estos instrumentos, a través del mismo se interpela al
Estado sobre faltas al debido proceso en casos de violencia hacia las mujeres y feminicidio,

- La generación de estadísticas de feminicidios, con la elaboración periódica del Mapa de

Feminicidio, que ha sido un referente para diferentes instituciones encargadas de atender el
tema de violencia de las mujeres.

- La movilización y protesta social que nos permiten exigir ante diferentes instancias del
Estado la atención a las demandas.

CUARTA SEMANA

SESION 1
Orientaciones metodológicas Recursos

Práctica. Analógicos.

- Lectura sobre la Historia de Tarija haciendo - Fotocopia de la bandera de Tarija

énfasis en los signos de puntuación - Historia de la fundación de Tarija
- Dialogo con los niños en grupos sobre la
Producción de conocimientos.
historia narrada.
- Participación de los estudiantes en la - Hojas bond
explicando con sus propias palabras que les - Lápices
llamó la atención sobre la fundación de - borradores
Tarija. - colores
- Retroalimentación a través de preguntas
sobre la fundación de Tarija.
- Dibujar y pintar la bandera de Tarija

Teoría.

- Comunicación oral
- Reconocimiento de los signos de
puntuación.
- Trabajo en equipo
- Trabajo de la memoria a corto y largo plazo
- Intercambio de conocimientos
Valoración.

Es importante que cada niño conozca la cultura de

otros departamentos y aprenda que Bolivia es un
país diverso en culturas y tradiciones.

Producción.

Reconstrucción de la historia a través de dibujos.

PROCEDIMIENTO DE REALIZACION

Actividad 1. Cada niño al momento de entrar al salón de clases deberá ubicar su nombre en el sitio
específico dentro del mural de asistencia, luego junto con el facilitador deben contar cuantos niños
hay presentes.

El facilitador deberá dar un repaso de lo que se llevó en la segunda semana sobre los signos de
puntuación. (Revisar anexo 1).

Narración de una historia corta sobre el departamento de Tarija y mostrar la bandera realizando
una introducción sobre este departamento, comidas típicas, bailes típicos y su cultura, donde los
niños puedan preguntar más sobre el departamento. (Revisar el anexo 2).
Actividad 2. Finalizada la narración los niños formarán grupos de donde ellos podrán comentar que
fue lo que más les lamo la atención sobre la historia narrada.

Actividad 3. Luego de terminar la actividad un representante de cada grupo pasara al frente para
comunicar a los compañeros lo que más les llamó la atención.
Actividad 4. El facilitador deberá hacer una retroalimentación de los signos de puntuación y que
pase un presentante por equipo y hacer una oración en la pizarra con los signos de puntuación.

Tarea. Dibujar y pintar la bandera de Tarija ( Anexo 3).

CUARTA SEMANA

SESION 2

Orientaciones metodológicas Recursos

Práctica. Analógicos.

- Reforzamiento sobre los signos de - Fotocopia de la leyenda el silbaco

puntuación
Producción de conocimientos.
- Ubicación de los signos de puntuación en el
lugar correcto de la leyenda el Silbaco. - Lápices
 - Trabajo en grupo - Borradores
- - Hojas bond

Teoría.

- Repasando los signos de puntuación

Valoración.

- Importancia de aprender a leer y escribir

correctamente, haciendo uso de los signos
de puntuación.

Producción.

- Se lee una leyenda ubicando los signos de

puntuación en los lugares
correspondientes.
- Repasamos los signos de puntuación

Orientaciones metodológicas Recursos

Práctica. Analógicos.

- Formación de grupos - Fotocopias de palabras

- Descubrir el lugar correcto de la palabra desordenadas de la receta del Saice.
- Lectura de la receta del Saice - Foto del Saice en partes
- Armado de rompecabezas de la foto del
Saice Producción de conocimientos.

- Lápices
Teoría.
- Hojas bond
- Borradores.
- Trabajo en equipo

Valoración.

- Importancia de poner en funcionamiento la

capacidad de análisis y memoria fotográfica

Producción.

- Trabajo cooperativo, poniendo en orden la

receta.
 - Orden de las palabras correctamente.
- Participación en clases.

PROCEDIMIENTO DE REALIZACION

Actividad 1. Cada niño al momento de entrar al salón de clases deberá ubicar su nombre en el sitio
específico dentro del mural de asistencia, luego junto con el facilitador deben contar cuantos niños
hay presentes.

Actividad 2. El facilitador deberá leer primero la receta a los niños y luego por grupos pasaran a
poner la receta del Saice en orden (Revisar el anexo 9).
Actividad 3. Después el facilitador pondrá en la pizarra la receta para que los niños revisen si esta
correcto no (Revisar el anexo 10).

Actividad 4. Una vez terminada la actividad los niños deberán leer las recetas en voz alta, luego el
facilitador revisara si los niños se equivocaron y escribirá las palabras incorrectas en la pizarra
Tarea.

- Armar el rompecabezas del Saice y pintarlo.

ANEXOS

SESION 1

Devoluciones

● Sobre como una persona de sexo masculino la minimiza y luego se victimiza el porque en
su niñez lo golpeo la vida.

Es la realidad de muchas, ya que el sexo femenino esta muy anclado al sentimentalismo y muchos
se aprovechan de la situación para justificar sus actos.

● Sobre la llamada de su ex novio controlador que la encierra en un baño y a pesar de eso

ella con miedo se queda con el.

En este caso esta presente el miedo y muchos se encargan de asegurar este sentimiento en otra
persona para saber que gracias a ello la persona estará allí a pesar de todo por “miedo” a
cualquier circunstancia.

● Sobre como ella genera una discusión mientras va en moto con su novio y el enojado
empieza a acelerar y luego ella se siente culpable.
A todos nos ha pasado que hacemos o decimos algo que puede tener una consecuencia no
favorable y luego nos sentimos culpables; pienso que lo correcto es pedir disculpas sin embargo no
debería haber nada que justifique cualquier tipo de violencia hacia la mujer, hacia nadie.

● Nino. Sobre el maquillaje para crearse moretones en el rostro

Es un muy buen tutorial que puede ser interpretado de diferentes formas. La idea era la que hacer
este maquillaje para escaparse de algunos compromisos; también creo que pudo haber sido usado
con sarcasmo para mostrar como para algunos se ha normalizado la violencia femenina (“nueva
tendencia 2020 en moretones faciales”)

● Sobre el video de si misma con una tela que le da efecto de filtro a la imagen

Entiendo que la persona estaba en una especie de burbuja sofocándose. Los motivos pueden ser
diversos. La música también representaba un momento de desesperación. Me parece buen ala i

● . Sobre la llamada a su mama

Es la que mas me costo interpretar pero debido a nuestra temática imagino que representa el
hecho de dejar a alguien con la duda al no escuchar nada al otro lado del teléfono.