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PSICOLOGÍA RELACIONADA
CON LA NEUROCIENCIAS
Ensayo
fenómenos psicológicos que son estudiados por dicha ciencia, donde ya no solo
se describen conceptos si no que se investiga, se correlaciona y se experimenta.
Ejemplos: Entre las observaciones que estos estudios han hecho se encuentran
las siguientes:
1. Las fechas de entrega: Una fecha de entrega, sobre todo aquellas
apretadas, aumenta los niveles de urgencia y estrés. Las áreas del cerebro
que muestran mayor actividad en estas situaciones son las que utilizamos
para la resolución de problemas, pero no las zonas asociadas a las ideas
originales. Es decir, mientras más estresante sea la fecha de entrega,
menos apertura tendrá nuestro cerebro ante aproximaciones novedosas al
problema, la innovación queda relegada.
2. La incertidumbre: En cuanto una persona siente que su trabajo o el futuro
de la compañía está en riesgo, las malas decisiones aparecen. Esto
sucede porque la incertidumbre laboral activa las zonas cerebrales
asociadas a la ansiedad y el disgusto. En situaciones de incertidumbre, el
75% de las personas erróneamente predecirán desenlaces negativos. En
consecuencia, actuarán movidos por el miedo y la ansiedad, generalmente
tomando decisiones equivocadas.
rodeado de naturaleza, donde puedes respirar aire puro, lejos del ajetreo y smog
de la ciudad, te ayuda a ejecutar tareas difíciles. Esto también se puede lograr
dedicando unos minutos a meditar o a orar, según tus creencias.
Ejemplo:
1. Sonrojarse: es una de esas conductas cotidianas explicadas por la
neurociencia, al menos desde el punto de vista fisiológico. Somos la única
especie que se pone colorada. La ciencia dice que ante una situación de
vergüenza, el cuerpo libera adrenalina. Esto hace que los vasos
sanguíneos se dilaten para facilitar el flujo sanguíneo y la circulación del
oxígeno. Las venas de la cara se dilatan y dejan pasar más sangre de lo
normal. Ahí aparece el rubor. Desde el punto de vista psicológico,
corresponde a sentirse delatado.
2. El bullying: El cerebro sufre las consecuencias negativas de un bullying, si
el acoso escolar se presenta en una etapa crítica de la vida: los 7 a 12
años. El impacto puede dejar consecuencias terribles en el cerebro de la
víctima. Para el agresor, el bullying no es un proceso aleatorio, está
presente en él, con antecedentes de autolesión, irritabilidad, enojo
constante e inmadurez intelectual buscando siempre la justificación
divertida de los actos en contra de sus víctimas. Quien hace bullying busca
con intensión molestar a alguien, con una conducta repetitiva procurando
ejercer un control de poder social.
Referencias Bibliográficas