FACULTAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL

“Educación a través de escenarios múltiples”

AGENDA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

TUTOR: Erick Martínez Gómez

ASIGNATURA: Inducción Metodológica TIPO: T ⟦ ⟧TP ⟦ ⟧ P ⟦ ⟧

SEMESTRE: Primero CRÉDITOS: 4 RELACIÓN 1/3

Período Académico: Primero 2021 CICLO: Primero PROGRAMA: A ⟦ ⟧ C ⟦ ⟧

Correo Electrónico: erick.martinez@sanmartin.edu.co

FINALIDAD

La agenda tiene como propósito orientar en las actividades que usted debe realizar como parte de su
autoformación, para alcanzar eficientemente los logros establecidos en la asignatura de Inducción
Metodológica.

Igualmente el sistema de créditos académicos permite evidenciar el desarrollo y avance en las actividades
que asume el estudiante como trabajo independiente frente a la propuesta de acción tutorial.

COMPETENCIAS:

● COMUNICATIVA: Argumenta verbalmente y por escrito los conceptos designados con la definición,
etapas y tipología de la investigación. Expresa claramente las ideas, construye textos con sentido y
es capaz de realizar lectura comprensiva de diversos textos.
● COGNITIVA: Reconoce los lineamientos de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia, para
el desarrollo de procesos investigativos, teniendo en cuenta la comprensión del significado de
investigación, sus etapas, tipología y el desarrollo de la misma a partir del método científico.
● CONTEXTUAL: Reconoce situaciones problémicas del entorno y enuncia estos problemas en
términos investigativos, para su resolución a partir de la aplicación del Protocolo de Investigación
establecido por la Facultad.

Las competencias para cada asignatura han sido clasificadas en:

● Teóricas: que se refieren a solucionar problemas de marcos conceptuales, metodológicos,

conceptos, categorías y demás instancias propias del nivel teórico de la asignatura.

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN-Nit: 860.503.634-9

Personería Jurídica N° 12387 de Agosto 18 de 1981 Ministerio de Educación
Sede Norte: Carrera 18 No. 80-06 PBX: (1) 530-1001
www.sanmartin.edu.co
 ● Prácticas: se refieren a las capacidades y aptitudes para llevar a la realidad marcos conceptuales y
metodológicos. Se refieren a las competencias que permiten “transformar el mundo”. Centradas en
el hacer, pero soportadas en el saber, en la reflexión.
● Investigativas: dado que se entiende dos niveles de investigación –formal y formativa- deberá
establecerse los aportes en ambas vías.
● Valorativa: Impulsar y motivar el desarrollo de actitudes y aptitudes en los profesionales reflexivos
en formación, así como los valores sanmartinianos y universales propios del desarrollo de la
personalidad y la buena ciudadanía, para que sean capaces de transformar en forma ética los
nuevos paradigmas que enfrenta la sociedad.
● COMPETENCIA EN TIC: involucrando la capacidad para hacer uso de las tecnologías de la
comunicación en el desempeño académico, por medio de la utilización de los ambientes virtuales de
aprendizaje utilizando la plataforma Moodle y las redes de comunicación interconectadas de
internet. Se utilizarán los siguientes elementos: comprender los cambios sociales y culturales
generados por la TIC, haciendo uso de estas de manera ética y responsable; reconocer la
información que constituye el acervo de las disciplinas para aplicarla en la solución de las
problemáticas de los contextos local y global; desarrollar habilidades intelectivas acordes con las
lógicas de la simultaneidad, la inmediatez y la complejidad propias de las redes virtuales; conocer e
implementar paquetes de software aplicables a los campos de formación y desempeño. Identificar,
analizar y contratar diversas fuentes de información y escenarios problemáticos, para la toma de
decisiones y la búsqueda de soluciones creativas a problemas que simultáneamente son de orden
local y global.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

SESIÓN 1 TEMA: Investigación, Función Sustantiva en la Facultad A Distancia

Actividades de autoaprendizaje
Aprópiate del conocimiento respecto al módulo 1 en los siguientes
temas: La investigación en la Facultad de Universidad Abierta y a
Distancia; ¿Qué se entiende por investigación?; La observación en
investigación; Elementos y medios de observación; La escucha; El
método científico; Etapas del método científico; Características del
método científico; Tipos de investigación; Investigación pura;
Investigación aplicada; Investigación formativa; Investigación
documental.
Actividades de aprendizaje Participar de la dinámica de la Tutoría “En Conferencia…” y
colaborativo reflexionar en torno a lo que es la investigación y lo que representa
como función sustantiva en la FUDV.
Elaborar una toma de apuntes… Sobre la Investigación en la
Facultad… Enviar la evidencia al espacio En Tutoría…
Participar en el “Foro La Investigación”
Actividades de investigación Practicando la investigación formativa:
formativa 1. Pensar en una Empresa Exitosa
2. Dar respuesta a los interrogantes:
• ¿Cómo surgió? Nacimiento
• ¿Cómo creció? Evolución
• ¿A qué debe su éxito? Marca
3. Crear un texto donde desarrolle los interrogantes anteriores,
agregar referencias.
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Sede Norte: Carrera 18 No. 80-06 PBX: (1) 530-1001
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 4. Socializar en la próxima tutoría
Seguimiento de las Actividades Revisar la planilla de seguimiento al autoaprendizaje en el aula
de Aprendizaje Autónomo virtual.
Retroalimentación de seguimiento en tutoría.
SESIÓN 2 TEMA: ¿Qué investigar?
Actividades de Aprópiate del conocimiento respecto al módulo 2 en los siguientes
autoaprendizaje temas: ¿Qué investigar?; elección del tema; factores de orden
subjetivo; delimitación del tema; recursos para investigar un tema;
¿Cómo investigar?; ¿Desde dónde investigar?; Anteproyecto de
investigación; Proyecto de investigación.
Elaborar un cuadro sinóptico.
Actividades de aprendizaje Participar de la dinámica de la Tutoría “Formato Pitch…”
colaborativo Participar en el “Foro Interrogantes”.
Actividades de Investigación Socializar compromiso previo de investigación formativa “PITCH”.
formativa
Seguimiento de las Actividades Revisar la planilla de seguimiento al autoaprendizaje en el aula
de Aprendizaje Autónomo virtual.
Retroalimentación de seguimiento en tutoría.
SESIÓN 3 TEMA: El problema de investigación
REALIZAR 1ER PARCIAL
Actividades de Aprópiate del conocimiento respecto al módulo 3 en los siguientes
autoaprendizaje temas: El problema de investigación; la identificación del problema;
el título del problema; planteamiento del problema; descripción del
problema; formulación del problema.
Elaborar un Mapa Conceptual.
Actividades de aprendizaje Participación de la dinámica de Tutoría “Maratón sobre
colaborativo Investigación”
Actividades de Investigación Revisar la guía APA para formato, citas y referencias.
formativa
Seguimiento de las Actividades Revisar la planilla de seguimiento al autoaprendizaje en el aula
de Aprendizaje Autónomo virtual.
Retroalimentación de seguimiento en tutoría.
SESIÓN TEMA: Lectura comprensiva
Actividades de Aprópiate del conocimiento respecto al módulo 4 en los siguientes
autoaprendizaje temas: ¿Cómo afianzar la habilidad de la lectura?; el hábito de leer;
técnicas de lectura y relectura; los mapas mentales; los mapas
conceptuales; los cuadros sinópticos; los objetivos; las hipótesis;
marco referencial; marco conceptual; estado del arte o
antecedentes.
Actividades de aprendizaje Participar en el taller lectura comprensiva artículo “En tiempos de
colaborativo peligro”, debate en tutoría.
Actividades de Investigación Completar la actividad de comprensión lectora precis retórica
formativa
Seguimiento de las Actividades Revisar la planilla de seguimiento al autoaprendizaje en el aula
de Aprendizaje Autónomo virtual.
Retroalimentación de seguimiento en tutoría.
SESIÓN TEMA: Investigación Formativa. Recolección y Análisis de
la Información
Actividades de Aprópiate del conocimiento respecto al módulo 5 en los siguientes
autoaprendizaje temas: Recolección de la información; fuentes de información;
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 instrumentos de recolección de la información; confiabilidad; validez
Actividades de aprendizaje Revisar en equipos de trabajo el recurso de apoyo mapas cognitivos.
colaborativo
Actividades de Investigación Construir 3 mapas cognitivos donde refleje la apropiación de la
formativa información del módulo; preparar una intervención para socializar 1
mapa durante la próxima tutoría.
Seguimiento de las Actividades Revisar la planilla de seguimiento al autoaprendizaje en el aula
de Aprendizaje Autónomo virtual.
Retroalimentación de seguimiento en tutoría.
SESIÓN TEMA: La investigación documental
REALIZAR 2DO PARCIAL
Actividades de Aprópiate del conocimiento respecto al módulo 7 en los siguientes
autoaprendizaje temas: La investigación documental; características de la
investigación documental; actividades del proceso de investigación
documental; análisis de información bibliográfica; análisis de
información audio visual; resultados escritos; el resumen; el ensayo;
la reseña histórica; el informe; informes de investigación; modelo
gavilán de indagación en la red.
Actividades de aprendizaje Participación en tutoría del taller escribiendo ensayos “coautor”.
colaborativo
Actividades de Investigación Complete el ensayo aplicando normas APA.
formativa
Seguimiento de las Actividades Revisar la planilla de seguimiento al autoaprendizaje en el aula
de Aprendizaje Autónomo virtual.
Retroalimentación de seguimiento en tutoría.
SESIÓN TEMA: La investigación científica
Actividades de Aprópiate del conocimiento respecto al módulo 7 en los siguientes
autoaprendizaje temas: La investigación científica; tipos de investigación científica;
relación de la investigación formativa con la investigación aplicada;
investigación en la FUAD; objetivos de la investigación en la FEDV;
líneas de investigación de los programas.
Actividades de aprendizaje En equipos de trabajo realizar un recorrido por todos los contenidos
colaborativo abordados sobre investigación y construir un glosario.
Actividades de Investigación A partir de la temática seleccionada en tutoría realizar
formativa 1 ficha de resumen
1 ficha de comentario
1 ficha de cita textual
Seguimiento de las Actividades Revisar la planilla de seguimiento al autoaprendizaje en el aula
de Aprendizaje Autónomo virtual.
Retroalimentación de seguimiento en tutoría.
SESIÓN Tema: Proyecto de Investigación
REALIZAR EXAMEN FINAL
Actividades de Aprópiate del conocimiento respecto al módulo 8
autoaprendizaje
Actividades de aprendizaje En equipos de trabajo realizar un organizador de información o mapa
colaborativo cognitivo, donde evidencia la apropiación de los contenidos del
modulo
Actividades de Investigación Entrega formato práctica de proyecto final.
formativa
Seguimiento de las Actividades Revisar la planilla de seguimiento al autoaprendizaje en el aula
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 de Aprendizaje Autónomo virtual.
Retroalimentación de seguimiento en tutoría.

NOTA: Es responsabilidad del estudiante realizar la totalidad de las actividades de cada módulo y las
autoevaluaciones respectivas. Las fechas de cada unidad tutorial están establecidas en el calendario
académico y deben cumplirse estrictamente, personalmente y en el salón de la tutoría.

Quienes NO puedan presentar la pruebas parciales y el examen final en la fecha programada, debe
informar y gestionar dentro de las cuarenta y ocho (48) horas siguientes a la coordinación del programa,
para la respectiva autorización y programación del supletorio.

El trabajo de investigación formativa se debe entregar el día del examen final, igualmente diligenciar y
entregar el formato de autoevaluación formativa.

Compromisos académicos:
Evaluación Porcentaje Fecha término de realización:
(%)
Primer parcial 30% Primer Parcial
Actividades
Segundo Parcial 30% Segundo Parcial
Actividades
Examen Final 40% Examen Final
Actividades

ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE

Conjunto de actividades que desarrollan primordialmente los contenidos de la asignatura con base en los
módulos, texto guía y bibliografía sugerida.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

En las sesiones tutoriales o en el trabajo independiente se plantean actividades básicas y de refuerzo

haciendo uso de diferentes estrategias pedagógicas y recursos didácticos. Es importante destacar el
trabajo en equipo y la discusión racional para abordar preguntas y respuestas a las mismas.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Estas actividades orientan y facilitan la adquisición de competencias para el desarrollo de procesos

investigativos y la expresión de ideas propias tanto en forma oral como escrita.

SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Orientan los procesos de evaluación de los contenidos abordados en cada UNIDAD.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.

Texto guía:
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Módulos del No. 1 al No. 8 Inducción Metodológica, del Programa de Administración de Empresas de la
Facultad de Universidad Abierta y a Distancia de la Fundación Universitaria San Martin

Otros textos:
Lecturas adicionales:
Direcciones en Internet

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